[草虫的村落及反思]草虫的村落教学反思

1、草虫的村落及反思草虫的村落教学反思 教学反思是指老师对训练教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，从而进一步提高训练教学水平，教学反思是对教学观念、阅历和行为的反思,是催生教学机灵的 土壤 ;反思使老师超越实际的教学现象和情景,成为催生教学机灵的 源动力 。下面为大家整理的草虫的村落及反思，盼望大家喜爱。 草虫的村落及反思篇一 草虫的村落这篇文章以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，从中反映了对大自然、对小动物的宠爱之清。 本文在表达上颇具特色，充分发挥丰富的想象，将一个草虫世界生动地再现在大家的面前。怎样让同学充分体会到构思的奇妙，想象的丰富，感受的独特并学习的写作方法。我觉得是本课教

2、学的难点。 为了突破这个难点，我在整体感知全文后，通过情境引导，让同学入境，让孩子们仿佛进入到那奇妙的"村落中'。我先让同学们闭上眼睛，倾听我的引导：我又一次来到了原野，在无限的幽静中，我忘了世界，忘了自己。咦!一只小甲虫，我紧跟上它，四周的草丛、小甲虫、鲜花、土堆无限地扩大，扩大，扩大，扩大我跟着甲虫走在这森林里。迷路了，可是小甲虫还是傲慢地前进着，它不断地左冲右撞，最终找到了路。我们走着，走着，路上遇到了不少同伴，喂!小甲虫，你回来了喂!老兄，你在外边看到了什么新奇事，讲讲我们最终来到了草虫的村落，同学们你还观察什么景象，睁开你的眼睛，结合课文，加上自己的想象谈一谈。 这

3、时孩子们情趣盎然，纷纷举手，他们结合课文兴奋地说着，已经完全进入到那奇妙的境界中。 同学们说着，我引导着，让他们依据小甲虫夫妻那意味深长的对视，甲虫们与蜥蜴友好的沟通，甲虫音乐家们美丽的演奏，草虫繁忙的劳动生活绽开想象，充分感受草虫们的有情有义。原来在草虫的世界里也有情感啊，布满了人情味儿! 孩子们学着，沟通着，感受着，体会着，课堂气氛非常热闹。这也为学习的写作方法打好了基础，做好了铺垫。 草虫的村落及反思篇二 草虫的村落是一篇布满人文气息的童话式散文。文章中发挥丰富的想象，运用了拟人、比方等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界呈现给了大家。初读文章，我好像也随着那只黑色的甲虫来到了那片&qu

4、ot;充满着草香和泥土香的空气'的田野。这里有茂密的森林，有充分的阳完，有萋萋的芳草，四周一片静谧。在这里，我不由自主地放松下来，听森林与小草的密语，看另一个新颖的草虫世界。霎时，儿时全部的自由自在好像一下子又回来了，使人不由自主地躺在阳完下，追随着爬行的甲虫，走向草虫的村落。在虫虫的眼里，草茎变成高大的森林，迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，它与相遇的虫虫友好地打招呼，黑游侠的爱人欢快地迎接他的归来。这个村落有街有巷，成员许多，除黑甲虫外，还有美丽的小圆虫，浩大的蜥蜴等，他们在大树下聚精会神地奏乐，去很远的地方找回食物他们和谐相处，安乐而祥和，心存感恩又各负其责。读至此，我的心灵也变得

5、空明清澈，静穆恬然了，仿佛进入童话王国，回到无忧无虑的儿时。这样神奇的村落，这样奇异的世界，只有在虫虫的眼里才有啊! 在本课的教学中，我也试着引领同学走进"草虫的村落'，让孩子们领会在虫虫世界里的安静：其中有勇敢的游侠，有俏丽的少女，有它们的远房亲戚，有音乐演奏者，有才智的建筑设计，更有一群群勤劳的"村民们'引领同学感受虫虫们对生活的喜爱。在品读感悟文章中，我采纳了不同程度、不同形式的朗读，让同学在读中感悟，让同学在反复地品读重点语句的过程中，加深印象。 1.在读中落实目标。比如，对"傲然'、"左冲右撞'、"寒暄

6、'等词语的理解和感悟。尤其对"寒暄'一词处理，通过师生间的"打招呼'来体会含义，通过课件演示来说明词义并关注字形。"寒暄'的"暄'在本课不是生字，可"暄'字是"日'字旁，这是成人都简单写错的。老师说，同学们，"寒暄'的"寒'，表示天气冷;"寒暄'的"暄'表示天气暖，所以它是"日'字旁。同学对"寒暄'一词将终生难忘。 2.在读中凸显形象。比如，通过体会"傲然'

7、;、"左冲右撞'等词语，来凸显"勇敢的游侠'的形象，通过猜想这只娇小的甲虫和游侠之间会是什么关系，来凸显"娇小的甲虫'的形象。 3.在读中建构情节。老师说，这只游侠，不顾一切地往前冲，毕竟是为了干什么呢?老师问，谁能告知我，这只游侠急连忙忙回村子是要干什么呀?原来，是家中有一只娇小的甲虫在深情地迎归。 草虫的村落及反思篇三 一、抓住关键词，享受乐趣 在解读第一自然段的时候，有的同学抓住"又'字说确定常常这样来观看草虫;有的同学抓住"躺'字说看似闲适，其实在动脑筋;有的说在静谧中观看也不可怕，反而很满意。于

8、是我让同学想象可能怎样地躺着，姿态会有哪些。同学就绽开了想象，有的说躺成一个"大'字;有的说手托着头，翘着二郎腿;有的说嘴里叼着一根狗尾巴草;有的说趴在地上，托着下巴，翘着小腿在同学的叙说中，发觉他们仿佛真的就是，仿佛也就在草丛中，看喜爱的小草虫。 二、抓住标点，绽开想象 文章末尾，写到:"我还观察了很多很多'于是问同学，在这村落里还可能看到哪些村民呢?他们有什么职业，都在干什么呢?可以仿照课文的写法，像一样绽开丰富的想象，写一写你可能看到的一种或两种小虫。 由于前面感悟的到位，同学爱好也比较深厚，他们纷纷拿出笔和纸开头写，后来的小练笔都还不错。 同学1:这

9、时，耳边传来嘈杂的声音，我扭头一看，原来这里是"小吃一条街'呀，甲虫们在一簇簇灌木丛下一字排开，它们面前放着一长块木条，上面摆着各色各样小吃，有迷你版青菜，有油炸坚果，有小果串小甲虫不停的叫卖声，吸引了不少顾客。 同学2:草虫的村落里有一个游乐园，那时供村民休闲消遣的。游乐园建在草丛里，边缘围了一圈小石子，作为栏杆。游乐园里全是植物，那笔直的草茎和叶子，就是草虫们玩的"攀岩'。那一排排的蘑菇，也是一种游乐设施，草虫们可以在蘑菇上跳来跳去，是欢乐的"蹦蹦床'啊。游乐园里还有很多工作人员-蝈蝈，它们总是劳碌地检查这些设施是否被破坏，四周植物是否残缺了。 同学3;草丛的这边正进行着一场运动会。甲虫运动员正做着预备活动，看它们一个个强壮有力，虎背熊腰的，他们站在一片长满鲜花的空地上，蹬蹬腿，扭一扭头，扇