幼儿园音乐活动中使用交互式电子白板的优势

1、幼儿园音乐活动中使用交互式电子白板的优势单位：镇江市中山路中心幼儿园姓名：孔蓓摘要：正随着交互式电子白板的不断发展,把电子白板广泛的运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,特别是电子白板技术突破了传统音乐教学上的限制,扩展了幼儿园音乐教学的容量和空间,极大的丰富了幼儿园音乐教学手段和教学资源,开阔了幼儿的音乐视野,同时也为我们幼儿园教师提出了新的问题,如何将电子白板融入在幼儿园的音乐教学活动中,让电子白板成为音乐教育发展的有力工具,如何让幼儿喜欢音乐活动、爱上音乐活动,让幼儿在音乐活动中丰富知识，增强技能，受到事半功倍的效果，从而激发了幼儿的想象力和创造力，对音乐的表现也更加

2、准确。因此，本学期我尝试以中班幼儿音乐活动为切入口，研究电子白板在音乐活动中的应用。关键词：电子白板、音乐活动、幼儿正文：正随着交互式电子白板的不断发展,把电子白板广泛的运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,特别是电子白板技术突破了传统音乐教学上的限制,扩展了幼儿园音乐教学的容量和空间,极大的丰富了幼儿园音乐教学手段和教学资源,开阔了幼儿的音乐视野,同时也为我们幼儿园教师提出了新的问题,如何将电子白板融入在幼儿园的音乐教学活动中,让电子白板成为音乐教育发展的有力工具,如何让幼儿喜欢音乐活动、爱上音乐活动,让幼儿在音乐活动中丰富知识，增强技能，受到事半功倍的效果，从而激发了幼

3、儿的想象力和创造力，对音乐的表现也更加准确。因此，本学期我尝试以中班幼儿音乐活动为切入口，研究电子白板在音乐活动中的应用。一、充分利用电子白板课件的使用，来吸引幼儿注意力，提高幼儿学习的兴趣。首先，运用电子白板技术手段，让幼儿在学习歌曲时，很方便地将图像、声音、色彩等更好地结合在一起。在一定画面的引导下，在完整的音乐声中，通过对课件的操作，加深对歌曲歌词的记忆，从而很快地学会演唱歌曲。中班幼儿的无意注意有所发展，对于有兴趣的活动，能较长时间地保持注意。多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引他们的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画

4、面、声音和图象来实现，这样就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。例如，中班音乐活动数高楼，刚开始欣赏歌曲对于幼儿来说往往比较抽象，使幼儿难以理解。在运用电子白板回放技术后，将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，一座楼房出现在路边，天上的白云飘来飘去，小弟弟和小妹妹手拉手儿来数高楼，可爱有趣的数字出现在楼房上。在这种有趣的教学氛围中，幼儿的注意力更集中，兴趣更浓厚，积极主动地参与活动来感受音乐、理解音乐和从音乐中获得审美享受。正是由于多媒体教学有着浓烈的形象、生动性，使幼儿能进入自觉的学习状态，爱动脑筋，积极回答问题，甚至连平时表现内向的幼儿也变得活跃起来，这种效果往往是其

5、它教学手段所不能达到的。二、用电子白板功能来创设教学情境 ，优化教学效果。电子白板功能较多，所创造的美妙的教学情境，可集中显现出时空变幻的流动美、视听兼备的立体美、物体的动态美。这种情境能把学习的内容在动和静、虚和实、远和近、快和慢、大和小之间相互转化，打破了多种限制，尤其是迅猛发展的动画技术可以表现生活中某些幼儿无法亲自感受的事物。例如在机器之舞的韵律活动中，幼儿通过观看白板课件，了解了机器人跳舞的流程，感受到机器人跳舞是一顿一顿的过程，为后面的动作创编打下基础。又如中班音乐活动数高楼，为帮助幼儿理解并记住歌词，提高幼儿意义识记的能力。根据歌词内容设计白板动画，利用的是回放功能，当唱到“弟弟

6、和妹妹呀”，屏幕上出现一位小男孩和一位小女孩手拉手的画面，当唱到“白云来回走”，屏幕上就出现许多白云在楼房上空飘来飘去的画面，这样幼儿一边看课件，一边就很容易回忆起歌词，进而随音乐跟唱，教学在轻松又愉快的氛围中完成。三、将电子白板的教学手段与其他教学手段进行综合运用。电子白板技术在幼儿音乐活动中应用而产生的教学效果是很明显的，但不能作为唯一的教学手段。正如人们有了飞机、汽车这些现代化交通工具，仍不能没有步行一样。如果完全依赖电子白板，孩子往往被白板课件所吸引，对歌曲曲调节奏的理解与欣赏就易分心，对教师的示范也易忽略。幼儿只顾看白板模仿，自己的创造性就被湮没了。所以电子白板在教学中只是一种教学手

7、段，它只有与其他教学手段综合起来运用，才会达到最佳的效果。例如当幼儿学唱歌时，可用钢琴伴奏，以避免画面、音乐的干扰；当幼儿歌表演时，辅之以画面与伴奏乐，让幼儿模仿画面中人物的动态；当幼儿有了初步的表演经验，就可省去画面，让幼儿创造性的发挥。因此，电子白板运用的恰当，有助于幼儿对音乐的感受和理解，从而激发出创造的火花。四、巧用电子白板教学来促进教学弥漫 。在音乐课程标准中指出“发展孩子的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”因此，在音乐教学中我特别注意利用电子白板的各项功能来开展“弥漫式教学”。以前我在活动中，教授一首歌曲要经常倒带，一遍一遍的，又麻烦又耽误时间，现在好了，有了电子白板，我们组织活动来方便的多了，利用弥漫式教学法进行教学既省时又省力。弥漫就是充满，到处都是的意思。“弥漫式教学法”就是让音乐贯穿音乐教学的始终。有时音乐是教学的重点，有时音乐是活动的背景，让幼儿在学习的过程中时时沉浸在音乐中，在“润物细无声”中逐渐感知音乐、体验熟悉音乐，进而能有感情地表现音乐！总之，交互式电子白板技术的运用，能让教师较好的综合呈现信息。运用电子白板技术组织各种教学活动，可以使教师在活动中