高效班级管理

1、把学生看作什么？ 把学生看作天使，教师便生活在天堂！ 把学生看作恶魔，教师便生活在地狱！班级管理核心内容班委组建六大班委班 长 文化书记 学习委员纪律委员 生活委员 安全委员学生自主管理的原则班长负责 人人参与 精神激励班委绩效考核内容班 长：“五率一值” 文化书记：“异常率、流失率” 学习委员：“成材率”纪律委员：“违纪率、出勤率”生活委员：“资产完整率、卫生评分值” 安全委员：“安全事件”矩阵式班级管理学生自主管理学生干部工作职责及晋升制度 学生自主管理原则是班长负责、人人参与、精神激励，为使更多学生参与到自主管理工作中准确记录考核干部工作结果、及时有效的对学生干部实施激励，特制度此管理办

2、法。 学生干部矩阵式组织结构，是指在横向组织管理系统的基础上，增加纵向直线职能式管理系统，即建立组、班、年级、部、校五级横向组织管理系统，并增加文化宣传团、学习委员会、纪律委员、生活委员会、安全委员会五项直线职能式管理系统。学生干部矩阵式组织结构职能职能一职能二职能三职能四职能五层级机构职务机构职务机构职务机构职务机构职务机构职务五级校学生会主席文化宣传团团长校学委会委员长校纪委会委员长校生委会委员长校安委会委员长四级部学生会主席文化宣传部书记部学委会委员长部纪委会委员长部生委会委员长部安委会委员长三级年级委员会主席文化宣传组书记年级学委会委员长年级纪委会委员长年级生委会委员长年级安委会委员长

3、二级班委会班长班文化委员会书记班学委会学习委员班纪委会纪律委员班生委会生活委员班安委会安全委员一级小组组长文化委员学习干事纪律干事生活干事安全干事干部晋升规则职能关键绩效考核指标：各岗位职能设置本职能的关键绩效考核指标，根据周、月度指标的完成情况，进行干部岗位的升降级考核。综合管理类：即校、部、年级学生会、班委会、小组序列，适用职位为校部年级学生会主席、 班长、小班长（组长）；文化演讲团：适用职位为校、部、年级文化演讲团团长、班级文化书记、文化委员；学习委员会：适用职位为校、部、年级学委会委员长、班级学习委员、学习干事；纪律委员会：适用职位为校、部、年级纪委会委员长、班级纪律委员、纪律干事；生

4、活委员会：适用职位为校、部、年级生委会委员长、班级生活委员、生活干事；安全委员会：适用职位为校、部、年级安委会委员长、班级安全委员、安全干事；考核指标综合管理考核指标文化演讲团考核指标学委会考核指标纪委会考核指标生委会考核指标安委会考核指标考试成材率-考试平均分-出勤率-违纪率-休学人数-流失人数-班级卫生-资产完整率-早操/课间操-异常事件量-各层级各职能岗位均实施月度考核，升降级周期层级职务职务升降级周期（教学月）职务职务职务职务升降级周期（教学月）五级主席团长3委员长委员长委员长委员长3四级主席团长2委员长委员长委员长委员长2三级主席书记2委员长委员长委员长 委员长2二级班长文化书记1学

5、习委员纪律委员生活委员安全委员1一级组长（小班长）文化干事1学习干事纪律干事生活干事安全干事1干部月度工作总结流程1、日讲评：每日晚自习第一节课，前20分钟，为班级固定日讲评时间。学习委员负责讲评日考成材率、日考分数、重点知识点、重点学生；纪律委员负责讲评日重点违纪项、重点违纪时间、重点违纪学生；文化书记负责用八维文化讲评分析班级事件；班长负责对班级一日工作统一讲评。2、周述职、月度述职：周述职时间为每周二、周三晚自习；月度述职时间为月考结束后。 班长、学习委员向教研室主任述职班长述职内容：班级四率一值上周回顾，聚焦重点问题，下周目标，下周改进措施；学习委员述职内容：周考成材率复盘，聚焦重点学

6、生、重点知识点，下周目标及改进措施； 文化书记、纪律委员向教研室副主任述职文化书记述职内容：班级重点学生分析（综合积分过低、出勤率低、重新次数多、异常表现）、零流失零休学的措施纪律委员述职内容：上周违纪率、出勤率复盘，聚焦重点违纪学生、重点违纪项、重点违纪时间段、下周零违纪措施。月度任务四件事： 拓组织、矩阵式、人人干； 带队伍、练为首、做讲述； 做活动、数据比、游戏化； 出业绩、五率值、升降级；月度三时，三重点：“日”盯一讲评、“周”盯一述职、“月”盯述、数、分；四个一遍记心间： 讲一遍、做一遍、看一遍、评一遍；“四三四四三四”工作口诀工作口诀管理四要素班级管理四要素目标 布阵 制度 激励高

7、效班级管理四要素之一（目标） 总目标上墙：高薪就业，即刻启程！（黑板宣言） 月度指标上墙：五率一值承诺！ 目标进度表上墙：日数据、周数据跟踪分析！ 小步快跑、快速迭代！高效班级管理四要素之二（布阵）班长书记伴我“行”！ 学生自主管理原则：班长负责、人人参与、精神激励！ 班委管理四种能力：目标管理能力、制度管理能力、文化管理能力、创新能力三字招 诱：乐业-做好这件事带给学生的好处是什么？ 帮：三个一遍（看一遍，带一遍、做一遍） 比：有竞争才有成就感高效班级管理四要素之三（制度） 自定班规什么能做，什么不能做？谁来监督做对还是做错？自约束：南北阵营互PK对不符合制度情况如何沟通？ 面对不符合制度的

8、沟通误区贿赂你要是一周不捣乱，周六晚上我就给你批假！无动于衷一个学生高兴对老师说：“我今天没有上课睡觉”，老师说：“本来就该这样，有什么好炫耀的”妥协学生不穿校服，告诉老师原因“洗了”，老师说“哦，那就别穿了”随意威胁你再不好好上课，我就告诉你爸妈，或让学校把你开除！马斯洛五层需求理论高效班级管理四要素之四（激励）激励=正激励+负激励正激励：夸到点上绝招：点金点金表扬术表扬术负激励：罚到点上处罚体罚对什么药容易药物过敏（刺痛点）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 但，苦药+糖衣更容易被患者接受！1、制定激励机制2、升降级规则3、干部身份标识高效班级管理四要素之四（激励）以“错”表扬：错中进步以“题”为表扬：各类主题以“评”表扬：班级内PK六种点金表扬术以“展”表扬：展示专业、态度进步以“生”表扬：学生互评以“家长”表扬：向家长传递利好精神激励的六种点金术高效班级管理，让我们做一个真正的管理者！班级管理四要素目标 布阵 制度 激励六步破局访谈六步破局访谈流失流失六步破局访谈六步破局访谈 对方论点：提出流失主要观念要点；对方论点：提出流失主要观念要点； 赞美点：可挖掘的优点；赞美点：可挖掘的优点； 共同点：都希望实现的未来；共同点：都