部编版人教版三年级语文下册《26方帽子店》精品教案教学设计小学优秀公开课1

1、26*方帽子店教案教学目标：1. 朗读课文。认识“蕉、叩”等 4 个生字。2. 默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。3. 懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。教学重点：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。教学时数：1 课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 读了课题，你有什么疑问？2. 启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习 26 课方帽

2、子店。二、初读课文，感知内容1. 这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2. 检查生字词：香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（），从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）。小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（）又（）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）。那些不舒服的（），慢慢地成为（）。【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度。】

3、三、再读课文，感悟理解1.出示自学提示一:自由读课文 16 自然段，想一想：（1） 这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句。（2） 人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。2.汇报交流。出示相关句子：（1） 我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（2） 它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。【设计意图：一篇课文的主要内容往往

4、是通过各段落中的重点词句来体现的,抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文, 就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的。】四、深入体验、深入理解1出示自学提示二：小组合作学习 710 自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?2. 汇报交流。出示相关句子：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子” “那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上， 很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的(1) 学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新。(2) 说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？3. 出示自学提示三：自由读课文 1720 自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？ 从哪里可以看出来。4. 默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。【设计意图：复述，是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识字能力的有效方法。】5. 读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想