基层中学田径训练存在的问题及对策

1、基层中学田径训练存在的问题及对策摘 要 运用文献研究法、问卷调查法对秦皇岛市部分地区基层中学田径 训练进行了全面的调查。结果表明：在田径训练中学习与训练时间的问题、训练的 经费问题、体育场地设施不足问题、训练的指导思想问题、训练的科学性问题、教 练员水平问题等都是影响基层中学田径训练发展的主要因素。鉴于次，加大科学化 训练力度、提高教练员理论水平与工作能力、加强人才培养以及增加训练时间等是 解决以上问题的根本途径。关键词 基层中学 田径训练 问题对策自从国家教委、国家体委颁布了关于开展课余体育训练，提高学校体育运 动技术水平的规划后，为基层中学开展田径训练，能丰富和活跃学生的校园文化 生活，发

2、现和培养体育人才，推动学校群众体育活动的开展，提高运动技术水平， 促进学生全面发展，更好地完成学校教育和培养体育人才提供了理论性依据。然 而，河北省秦皇岛市的田径运动水平还处于比较落后的地位，其主要原因是基层学 校运动条件不能满足学生的训练要求，及毕业后没有好的出路都影响了秦皇岛市体 育后备人才的培养。为此，本文从秦皇岛市基层中学田径训练存在的问题入手，提 出发展对策。1研究对象与方法1.1 研究对象抚宁二中、抚宇三中、抚宇六中、石门寨高中、台营镇中、大新寨中学、北 寨中学的田径运动员，共125人。1.2 研究方法1. 2. 1文献法：查阅1999-2006年的关于中学田径训练的有关资料，并对

3、收 集的资料加以分析、研究，了解了当前中学田径训练的现状，为本研究提供了理论依 据。1.2.2调查法：对抚宁二中、抚宇三中、抚宇六中、石门寨高中、台营镇 中、大新寨中学、北寨中学的田径运动员发放问卷120份，收回97份，问卷的回 收率为80. 83%；其中有效问卷为91份，有效问卷回的收率为93. 81%,掌握了所调 查基层中学田径训练存在的问题。1.2.3数理统计法：通过调查、访问所获得的有效数据,按研究口的和内容进 行分类，并按照体育统计学的原理与基本方法，采用EXCEL2000进行了数据的统讣与 处理。2结果与分析2. 1影响田径训练发展的因素分析本课题从影响运动员参加田径训练的因素和影

4、响基层中学开展课余田径训练 的因素两个部分进行了探讨和研究。（表3）影响运动员参加田径训练的主要原因统计表原因 （百分比）学习时间太紧张41.76没有好出路20. 88家长不同意13. 19训练成绩不理想13. 18学生怕吃苦7. 69其他4. 38（表4）影响基层中学开展田径训练的因素统讣表影响因素 （百分比） 学习压力大38. 46 经费缺乏34. 07体育场地设施不足32. 97比赛机会太少16. 48学生生源少10. 99校领导不重视6. 59教练员水平不高4.4 其他 1. 1从调查的结果来看，大部分的运动员认为影响参加课余体育训练的因素主要 还是学习太紧张，这与我国基础教育课程较多

5、，学习负担较重有很大关系。在当今 人口众多，升学率相对偏低，学生的时间更多的用在文化课的学习上；另外，家长 对参加运动训练的孩子毕业后就业方向单一,表示不支持的态度；还有一些有运动 潜质的学生认为参加体育训练将来没有出路，而不积极参加，这也反映了教育观念 的误区。而在影响秦市基层中学开展体育训练的因素调查中，主要的原因是学生压 力大、训练经费少、体育场地设备不足等原因。（见表3表4）2. 1.1训练时间的安排问题训练时间是构成运动量的一个重要因素,运动训练水平的持续提高，需要有比 较充足的训练时间作为保证，这是运动训练学的规律。山于学校的学制和课时安 排，运动员只能利用课余时间进行训练，训练时

6、间短，单元自山度小，很难按照训 练学的规律制定训练讣划，进行系统训练。俵1） 7所基层中学田径训练时间统汁表学校名称日训练时间日训练次数周训练天数抚宇二中3小时以上2次6天抚宇三中23小时2次6天石门寨高中23小时2次5天抚宁六中12小时2次5天台营镇中12小时1次5天大新寨中学23小时1次2天北寨中学0. 51小时1次5天通过调查发现，参加县运动会并取得成绩的学校中，长年开展田径训练的（占71.43%）；其中大新寨中学和北寨中学只利用寒署假进行田径训练（占28. 57%）。周训练天数达到5天的占42. 86%,日训练时间达到13小时的占71.43%以 上，日训练时间达到3小时以上的占14.

7、28%o （见表1）没有充足的训练时间做保 证，训练量和负荷也就难以保证，因此，运动成绩和竞技水平难有突破。这是今后 基层中学田径训练中急需解决的问题。2.1.2 训练的经费和体育场地、器材设施不足问题从对7所中学“经费来源的”的调查结果显示，秦皇岛市抚宇县71%以上的基 层中学的田径训练经费以学校拨款为主要来源。除个别有条件的学校外，一般学校 用于体育方面的预算仅占学校整个预算的很小一部分。在这有限的体育经费中，有 部分用于学校正常体育教学和群众体育工作的开展，部分用于开展课余训练,至于田 径训练的经费就少之乂少，很难维持正常的训练。另据调查结果显示,4所秦市基层中学田径训练除比赛费用支出外

8、平均在2000 元以下，有2所学校除用于比赛费用支出外没有田径训练经费。这种体育经费短缺 和来源单一性，在很大程度上制约着秦市基层中学田径训练工作的开展。场地、器材设施是开展课余训练必不可少的硬件，如果说不拿铁饼就也能把铁 饼练出好成绩，我想那根本就是乱讲。充足的场地、器材将会给顺利开展田径训练 创造有利条件。对7所基层中学的调查结果表明,6所中学（占85. 7%）没有标准的田径场地。 很多学校是土跑道，遇到大雨或大雪后，曲于场地湿滑，有时儿天都不能进行训练，经 常中短训练。根本不能进行基本的训练，给训练带来不少难度。其中,71.4%的中学 器材不能满足训练的需要，如跨栏架、海绵垫子不够是很多

9、学校存在的现象。场地和器材是开展田径训练的基本保证，如果连最起码的条件都不具备，那么 想要使田径训练顺利健康的开展起来也不是太可能的。场地、器材设施的不完善是 开展田径训练的一大障碍，已经在一定程度上影响秦市基层中学田径训练的开展和 田径技术水平的提高。2.1.3 训练指导思想不完善问题中学田径训练的功能有：其一，推动学校体育活动的开展，吸引更多的青少 年热爱田径运动，参加锻炼；其二，通过竞赛，为学校争取荣誉；其三，为国家发 现、选拔体育后备人才。而当前中学（特别是基层的中学）田径训练H的仅以学生 参加运动会（夺金牌），参加体育高考（升学）为主导思想，缺乏长远的发展战略 眼光。所以基层中学训练

10、LI的只重视参赛和考学，而忽视后备队伍的建设。因此在 训练方法、手段上发生了根本的变化，表现在训练实施过程中出现早期专项化、应 试化、成人化等拔苗助长、急功近利的现象。2.1.4 训I练计划的“大锅饭”现象绝大多数教练员没有远景的计划，如：调查中发现，中学教练员教学能力较 强，但对田径训练工作缺乏钻研精神及应该具备的知识和素质。缺少全年及周期训 练计划，甚至有些教练员课时计划也只有“烟盒”计划。在进行训练计划中“大锅 饭”现象则非常普遍，教练员的讣划不是根据学生的训练水平，个体差异区别对 待，往往儿个人其至十儿个学生用同一训练汁划，这就可能造成有的运动员完不成 训练任务，有的训练任务根本不能满

11、足运动员需要，影响了训练的质量。长此以 往，将制约着中学田径训练水平的提高。2.1.5 训练缺乏科学性问题在多数中学中普遍存在按项目分组的形式，如：短跑队、长跑队、投掷队、 跳跃队等，这就出现了早期专项化的矛盾，早期专项化导致训练方法的成人化，造 成运动员成绩昙花一现，难以后续发展，客观上浪费了人力和财力。同时，早期专 项化山于没有全面的身体素质做基础，专项成绩提高有限，给教练员和运动员造成 心理挫折，挫伤了训练的积极性。2. 1. 6中学田径训练的教练员情况根据运动训练学的规律，一个运动员能否取得优异运动成绩，除了自身具有 的运动潜力、训练条件和环境之外，一个非常关键的因素是是否有优秀教练员的指 导。在运动训练系统中教练员起着主导作用，是运动训练的组织者和设计者，是运 动员的教育者和指导者。可以说一支具有专业的高水准的教练员队伍是竞技体育攀 登技术高峰的重要保证。教练丄作和人才培养工作密切相关，只有一批好教练才能 带出一批好苗子。（表2） 7所基层中学24名教练员的学历统汁表2.2发展对策2.2.1学校领导要全面贯彻教育方针，把学校田径训练工作纳入议事日程对一所学校来说，群众体育活动是普及，田径体育训练是提高，相互促进， 共同发展。田径训练的时间可根据学校的"两课”活动时间，只要在时间和内容上 合理的安排