中国的洪涝灾害及成因分析(2)

1、中国的洪涝灾害中国的洪涝灾害一、一、20世纪世纪90年代以来我国主要的洪涝灾害年代以来我国主要的洪涝灾害整体感知整体感知 阅读课本阅读课本108页页阅读阅读20世纪世纪90年代年代我国洪涝灾情我国洪涝灾情，你从表格中体会到了什么？，你从表格中体会到了什么？（独立思考，然后自由回答。）（独立思考，然后自由回答。）（1）洪涝灾害是我国频繁发生、十分常见）洪涝灾害是我国频繁发生、十分常见的自然灾害。的自然灾害。（2）洪涝灾害所造成的危害，极其广泛。）洪涝灾害所造成的危害，极其广泛。树立概念树立概念 阅读课本阅读课本108页表格上面的自然段，思考页表格上面的自然段，思考什么叫洪涝灾害？（找到之后请举手

2、回答）什么叫洪涝灾害？（找到之后请举手回答）案例分析案例分析 阅读课本阅读课本109页的文字和图片，找出页的文字和图片，找出1998年年长江流域特大洪水的特点。（独立阅读思考，长江流域特大洪水的特点。（独立阅读思考，然后举手回答，时间然后举手回答，时间2分钟）分钟）1、洪水发生早、来势猛。、洪水发生早、来势猛。2、洪峰次数多、水位高。、洪峰次数多、水位高。3、洪水持续时间长。、洪水持续时间长。相关视频相关视频1998年长江洪灾相关资料年长江洪灾相关资料：（1）水情水情：1998年长江流域相继遭年长江流域相继遭受特大洪水，长江干流先后出现受特大洪水，长江干流先后出现8次次洪峰洪峰，中游河段及洞庭

3、湖、鄱阳湖水，中游河段及洞庭湖、鄱阳湖水位多次超历史最高。在位多次超历史最高。在19条主要支流条主要支流中，有一些水文站中，有一些水文站最大流量最大流量和和最高水最高水位位均超过实测历史记录。均超过实测历史记录。（2）雨情雨情：1998年长江以南地区年长江以南地区暴雨日数多、暴雨日数多、强度大，降雨持续时间长、范围广强度大，降雨持续时间长、范围广。长江流域降。长江流域降雨大致分为雨大致分为4个阶段：个阶段：一阶段：降雨集中在一阶段：降雨集中在鄱阳湖区鄱阳湖区和和洞庭湖区洞庭湖区。二阶段：降雨集中在四川、重庆、鄂西北等地。二阶段：降雨集中在四川、重庆、鄂西北等地。三阶段：降雨集中在长江中下游沿江

4、地区。三阶段：降雨集中在长江中下游沿江地区。四阶段：降雨集中在长江上游。四阶段：降雨集中在长江上游。1998年年68月长江流域平均降雨量为月长江流域平均降雨量为670mm，比多年平均降雨值多比多年平均降雨值多183mm，偏多偏多37.5%。长江流域示意图长江流域示意图 通过视频和相关资料，你认为通过视频和相关资料，你认为1998年长江流域洪涝灾害的原因是什么？年长江流域洪涝灾害的原因是什么？（以小组为单位进行讨论，然后选派（以小组为单位进行讨论，然后选派代表回答。后面的同学请不要重复前代表回答。后面的同学请不要重复前面同学的观点，时间面同学的观点，时间2分钟）分钟）二、我国洪涝灾害频繁发生的原

5、因二、我国洪涝灾害频繁发生的原因知识研究知识研究 阅读课本阅读课本110页第一自然段和第二自然段，回答下页第一自然段和第二自然段，回答下列问题：列问题：（请独立思考，然后自由回答，时间（请独立思考，然后自由回答，时间1分钟）分钟）1、我国洪涝灾害的原因是什么？影响较大、我国洪涝灾害的原因是什么？影响较大 的因素是什么？的因素是什么？2、为什么说气候是影响洪涝灾害较大的因、为什么说气候是影响洪涝灾害较大的因 素？素？ 知识准备知识准备锋面雨带的形成：锋面雨带的形成： 热带海洋气团（东南季风）与南下冷气热带海洋气团（东南季风）与南下冷气团相遇而成。团相遇而成。 季风的强弱和推移速度季风的强弱和推移

6、速度影响到我国东部影响到我国东部旱涝情况。旱涝情况。 阅读课本阅读课本110页第页第3、4、5、6自然段，回自然段，回答：我国锋面雨带的移动规律是什么？（独答：我国锋面雨带的移动规律是什么？（独立阅读思考，然后自由回答，时间立阅读思考，然后自由回答，时间1分钟）分钟）6-7月份7-8月份4-5月份 读了上面的表格，你认为我国东部季风读了上面的表格，你认为我国东部季风区旱涝灾害的主要原因是什么？区旱涝灾害的主要原因是什么？季风进退的变化季风进退的变化北涝南旱北涝南旱北旱南涝北旱南涝 请你思考：夏季风势力强的年份会怎样？夏季风请你思考：夏季风势力强的年份会怎样？夏季风势力弱的年份呢？势力弱的年份呢

7、？ 阅读课本阅读课本110页正文最后一个自然段，页正文最后一个自然段，自己在书上划出我国暴雨的特点。自己在书上划出我国暴雨的特点。迁移运用迁移运用 结合课本结合课本110页页“淮河流域图淮河流域图”，完成，完成111页页活动题第活动题第2题。（先独立阅读，然后小组讨论，题。（先独立阅读，然后小组讨论，完成后小组选派代表回答，注意后面的同学不完成后小组选派代表回答，注意后面的同学不要重复前面同学的观点，时间要重复前面同学的观点，时间3分钟）分钟）能力提升能力提升 以小组为单位讨论以下问题以小组为单位讨论以下问题，然后选派，然后选派代表回答，注意后面回答的同学不要重复代表回答，注意后面回答的同学不要重复前面同学的观点，时间前面同