2020年二级保育员每周一练试题A卷附解析

1、号证考准名姓校学位单绝密启用前2020年二级保育员每周一练试题A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。阅卷入潺分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、擦过的地面应（）。A有水迹B、有水C、无水迹D、有擦痕2、（）符合三餐保洁的原则。A将饭菜移止屋外通风B、拿掉容器盖以便降温C、给饭菜加网罩D、对饭菜吹风扇3、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免（）A

2、浅显B.忽略年龄特点C.直观D.游戏性4、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）。A学校与家庭教育不一致所致B、幼儿园教育条件不够好所致G现在的医疗条件不够好所致D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致5、职业的特征包括两个方面：一是（），即必需性；二是职责特定，即专门性。A谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件6、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到（）的效果。A较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（）。A专门教育B.个别教育C.小组教育D.随机教育8、正确擦屁股的方法是（）。A从前向后

3、B.从后向前C.只擦后部D.只擦前部9、（）的幼儿可以学习刷牙。A2岁B、3岁C、5岁D、6岁10、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在（）。一A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上11、毛巾应该在（）晾晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处12、源于生活、（）是艺术的主要特征。A.反映生活B.改造C.高于生活D.忠实于生活13、电击伤，下列哪项是错误的（）。A立即脱离电源B立即关闭电源Cffi木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨14、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性15、婴幼儿的眼球是生理性

4、远视，5岁后逐渐转为（）。A、近视B、正常C、远视D、弱视16、幼儿乳牙有多少颗？（）。A20颗B、24颗C、32颗17、婴幼儿进餐时保育员应做到（）。A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐日催促吃饭慢的孩子C表扬吃饭快的孩子D边照顾进餐边扫地18、灰乳剂常用于（）的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的粪便C消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的粪便19、胡萝卜可以转化为（）。A.VDB.VEC.VBlD.VA20、给小婴儿喂药时应（）。A、固定小婴儿的身体和头部日固定小婴儿的脚C撬开小婴儿的嘴巴D捏住小婴儿的鼻子21、幼儿语言发展的特征是（）。A.表达具有逻辑性和连贯性B.能很好地掌握

5、本民族的语法结构C.语言发展迅速D.口语表达能力增强22、婴幼儿应该（）喝水。A.站立B,行走C.用奶瓶躺卧D.坐下23、幼儿情绪的一般特点是易冲，（），易感染和易外露。A.很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变化24、对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。A让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动C为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展25、（）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。=A.文革期间B.十一届三中全会以后C.解放后D.进，20世纪90年代以来填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、

6、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（）躲避，并用（）捂住鼻子尽快离开。2、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。3、传染病发生和流行的三个基本环节是（）、（）、（）。4、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡510分钟。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。6、缺乏维生素AMj患（）。7、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（）消毒。8、幼儿自护教育的内容应（）、（），不脱离幼儿的生活实际。9、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。10、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。11、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（

7、）能力，防止意外事故的发生。12、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（）要求、（）要求和注意事项。13、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。14、幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。15、饭菜保温、保洁的原则是（），（）。16、保育员每次使用危险物品时要（），并将剩余部分（）。17、幼儿园保育员应具备（）毕业以上学历，并受过（）职业培训。18、三浴锻炼是利用自然界的（）进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（）。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（）、）、（）、（）等生活习惯和生活自理能力。8、（）幼儿园全日观察的重点是婴幼

8、儿衣服是否干净、衣服是否整齐、大小便状况、体温9、（）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。10、（）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。11、（）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。12、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。13、（）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。14、（）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。15、（）过度牵拉婴幼儿的关节，可以导致牵拉肘。阅卷入潺分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿的基本情绪情感有哪几种？2、培养幼儿良好的饮食习惯包括哪些内容？3、幼儿如

9、厕集中洗手时，盥洗室的教师三大职责是什么？4、体弱儿童有哪几类?第7页共5页阅卷大潺分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。2、（）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。二3、（）婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。4、（）思维的两个突出特点是直接性和概括性。5、（）教书育人是保育员岗位职责的基本要求。6、（）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。7、（）饭后多吃含VC勺食物有利于钙的吸收。5、怎样知道幼儿体格锻炼的开展?阅卷入

10、淳分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?2、请分析保育做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服,真是越忙越乱”。参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、C2、C3、B4、D5、A6、C7、D8、A9、 B12、C13、D14、C15、B16、A17、A18、B19、D20、A21、C22、D23、D24、D25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

11、1、答案：低处、湿毛巾2、2岁半左右，20 ,六龄齿3、传染源、传播途径、易感人群4、 1: 2005、3个半6、夜盲症7、专人专用，每天8、答案：由近及远、由己及彼9、答案：晒太阳、吹吹风10、2岁半左右，20六龄齿11、安全，保护12、答案：纪律、卫生13、各种甜食14、25,30人，35人15、答案：冬季保温，夏季散热16、答案：登记记录，上交保管17、初中，幼儿保育18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、x2、V3、V4、X5、V6、V7、X8、X9、,10、,11、V12、V13、x14、X,要休息20-30分钟

12、15、,问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。2、答：（1）饮食定时；（2）饮食定量；（3）专心吃饭；（4）不偏食；（5）不剩饭、不洒饭。3、答案：防止意外事故的发生。帮助幼儿提裤卷袖。督促幼儿正确洗手、擦手，正确使用毛巾。在盥洗室的教师必须等最后一名幼儿洗完手后方可离开。4、答：营养性缺铁性贫血、生长迟缓轻度营养不良、反复感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、肾炎、糖尿病、先天性心脏病及特殊儿童一肥胖儿等。5、答：结合各年龄、季节变化，安排多样的体格锻炼内容，并充分利用阳光、空气、水等自然因素让幼儿参加户外活动和锻炼，每日户外活动时间不少于2小时，体育活

13、动时间不少于2小时,提高他们对外界气候变化的适应能力、增强对疾病的抵抗能力。在户外活动中，要进行适合幼儿生理条件的体育活动，只要不妨碍幼儿安全的活动都可以进行、活动重要掌握幼分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世