(部编)人教2011课标版一年级上册7.大小大少

1、课题：7.大小多少教学目标:1.认识12个生字，会写果、鸟、小、少4个 字。认识2个偏旁 犭、鸟”。能正确使用量词。2.通过认识生活中常见的动物和水果，激发学生热爱生活的感情。3.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。教学重难点：重点：识字、写字。难点：正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时是否使用所媒体：是是否集体备课：是教学过程预习题1.请你正确、流利地朗读课文，并且圈出生字。2.请你给儿歌分节。3.我会认。hu dig mao xing t do niuya黄猫杏 桃 牛 鸭pingbi m duoxi do shdo guo苹边多 小 少 果3.小

2、朋友，请你把下面的词语读熟。黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣4.我能把字宝宝正确、规范地送回家。牛羊小少巩固提高题1.我会说(1)()大象-()公鸡(2)()黄豆 ()纽扣()珍珠-() 星星()小树(3)(群)人()蚂蚁()鸽子2.连字组词。黄红小桃苹猫牛子果花达标测评题1.(我会根据课文内容填空。)教材课后习题“我会说”o一、激趣导入。过渡：今天，老师要和小朋友们做一个游戏，考考你们 的眼力，请大家看仔细。1.一长一短两只粉笔；2.一大一小 两本书；3.学生和老师。这节课我们就一起来学习大小多少这篇课文。 （板书课题： 大小多少生读两遍。）二、检查预习情况。过渡：老师相信同学们昨天晚上一定

3、认真的预习课文， 现在请把你们的预习情况和同桌交流交流，有不懂的地方问 问同桌，（交流好的同学请举手） 。1.现在老师要检查一下你们预习情况， 敢接受挑战吗？出 示带音节的生字。生：以各种方式认读生字，并说说在拼读 过程中你有什么要提醒大家的。2.出示去掉音节的生字。师：如果没有拼音宝宝的帮助，你们还认识它们吗？生读生字：（1）交流识字方法；2.字的结构；刚才同学们 的生字读得真棒；3、指导书写。刚才同学们的生字读得真棒,现在我们一起来写些生字，好吗?出示小和少两个生字，指导学生观察 生：把自己观察到的情况告诉大家。 师：范写。生：观察、描红、练写。三、学习课文。过渡:同学们的生字掌握的真好，

4、 现在请同学们认真看图， 说说图上都有什么？生交流。刚才，小朋友们把图上的动物和水果告诉了大家，能不 能试着这样说：动物有什么？水果有什么？生交流汇报。师：我们以后在观察的时候就可以这样试着把东西分分 类，好吗?过渡语:现在请同学们把课本翻到第7课大小多少，借 助拼音把这些动物和水果的名称读准确。过渡语：刚才同学们读得真好，看来这个农家小院确实 很有意思，聪明的叔叔阿姨们把这些动物和水果的名称编成 一篇特别有意思的小韵文，现在请同学们借助拼音把课文读 一读。生：以各种方式读课文。师:同学们读得真好，现在请你把小韵文再读一遍，在读 的时候要边读边想，课文写了什么？生：交流汇报。师板书：大小 多少

5、师：谁来告诉老师那几个小节比的是大小，使用什么和 什么比？学习第一小节。黄牛的单位是什么?花猫的单位是什么?通过刚才的比较，你能完成这样的题吗？（出示巩固提高题1大象和公鸡。现在我们再来看看第三小节，是什么和什么比?谁大谁小呢？苹果的单位是什么?枣子的单位是什么?枣子的形状比较小并接近圆形，像黄豆、纽扣、星星等 等这些物体的形状都比较小又接近圆形， 所以它们都用 “颗” 做单位；“树”也能用颗来做单位吗?（出示巩固提高题3）师:现在请同学们读第二小节，告诉老师是什么和什么比？ （鸭子有很多只，所以用群来做单位。 ）还可以说一群什 么?（出示巩固提高题4）学习第四小节。 看看是什么和什么比?（师：数量多紧紧地 叠在一起时用堆，还可以说一堆什么呢?（出示巩固提高题5）过渡语：同学们，通过刚才的学习，我们知道了同一种 物品可以使用不同的量词，多的可以用一堆、一群；少的可 以用一只、一个。（出示课件）看老师用红色注上的这几个字 就是量词，现在生齐读课文，老师要来考考你们是否能正确 的使用量词。 敢接受挑战吗? （出示达标测评题）四、小结这节课我们看到了许多的动物和水果，还学会了一篇特 别有意思的小韵文，和一些简单的量词的使用。现在请同学