初一学生辅导-英语教学计划(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上教学计划表学生姓名： 性别： 学校：年 级：初一 科目：英语 教师：一、学生基本情况： 同学是个热情、开朗、有主见的孩子，思维活跃,善于积极主动思考，上课非常认真，对知识的接受和领悟能力较好！在英语学习方面，有一定的学习兴趣，单词掌握得比较牢固，但是偶尔会显得被动学习，语法方面比较欠缺，没有系统的语法体系，一些语法概念比较模糊，导致做题时思路不够清晰明朗，容易出错！另外做题方面略有粗心大意，比如写错单词或者忘记动词的适当形式等等。二、学习习惯培养：1. 树立学好英语的自信心，培养对英语的兴趣，并下定决心在现有成绩上有所突破。2. 平时在校期间认真听讲，抓住课堂的四十五

2、分钟，不懂的一定要及时问老师问同学弄清楚，不堆积问题。3. 开始养成按时按质听写每一节课所学单词，增加词汇量，并多朗读和背诵所学课文，使用错题本记录下易错经常错的题。4. 认真做笔记，边做边记，并通过练习及时消化和巩固，查漏补缺，扎实地把每个单元每个知识点过关。5. 平时练习与各类考试时做到不管题目难易，都平心静气地对待每一道题，并养成做完多检查多发现问题的习惯。三、教学基本思路：总体辅导思想：针对学生在英语学习方面的现状，在接下来的半个学期内，本人将在严格要求的前提下，对孩子多鼓励、及时沟通，激发学习英语的积极主动性。在同步复习好初一下册英语同步知识外，加大力度集中夯实初一上、下册语法基础，

3、将初一语法知识分成不同的板块通过讲练结合、进行逐一系统复习，同时借助一些英语学习方法与技巧的渗透，不断的练习、训练进行巩固各单元的知识。教学计划具体安排：课次日期教学内容教学目标13月27日初一（下）Unit1-21 情态动词can的用法及肯定、否定、疑问句型；2 实义动词用法；3 特殊时刻的表达法：一刻钟、三十分钟等4 What time/When 辨析24月9日初一（下）Unit3-41 频度副词的用法：Never/usually/often/sometimes/hardly ever等2 By+交通工具3 How far/How long/How often 句型及辨析；4 祈使句的用法

4、及肯定与否定句式34月17日初一（下）Unit5-61 Why引导的疑问代词2 形容词与副词的用法3 连词如Because、so, but 等的用法4 现在进行时的构成与用法44月24日初一（下）期中考试复习与测评1 情态动词、频度副词、实义动词2 祈使句、连词、疑问代词3 现在进行时54月30日初一（下）期中考试试卷讲评1 解题思路与解题习惯2 错题分析与总结3 经验与教训65月8日初一（下）Unit7 Section A初一（上）语法：名词的单复数及所有格、冠词的用法1. 可数和不可数名词的用法2. 名词的所有格及运用3. 冠词 a/an/the 的辨析75月15日初一（下）Unit7 S

5、ection B初一（上）语法：指示代词、方位介词1 指示代词this/ that/these/those的用法2 用方位介词in/on/under描述各种物品所在位置85月22日初一（下）Unit8 初一（上）语法：人称代词、物主代词1. 人称与物主代词的概念及用法I/me/my/mine 2. 人称与物主代词记忆口诀“两个不变一个变，其余都是加S”95月29日初一（下）Unit9初一（上）语法：动词的分类及be动词用法1. Be动词的用法及其单复数的转换。2. 实义动词与be 动词的区分3. be 动词在时态与句子结构中的作用1056月5日初一（下）Unit10初一（上）语法：3 一般现在

6、时的构成与用法1 一般现在时态中have的用法及句型。2 一般现在时态的标志词3 like/have 句型及其肯定、否定回答。116月12日初一（下）Unit11初一（上）语法：基数词与序数词的构成与用法1 How much/How many的相关句型。2 基数词与序数词的构成与用法、转化。3 百、千的特殊用法126月19日初一（下）Unit12初一（上）语法：表时间的介词的用法，日期、年龄、时刻的表达1 介词in/on/at/before/after表时间的用法2 日期、年龄、时刻的表达3 英美差异/顺读法1366月26日初一（下）Unit1-4初一（上）语法：疑问代词、不定代词的用法1. When/Where/What等引导的特殊疑问句及其回答。2. some/any/many/much/few/little的辨析1467月3日初一（下）Unit5-8初一（上）语法：英语的句子成分与种类1. 句子的主谓宾、定状补语成分2. 肯定句、否定