周璐咨询个案

1、周璐咨询个案与问题学生家庭建立联系沟通案例：今年，我开始带一年级，一年级的学生刚刚从幼儿园走出来，很多学生还不具备一名小学生所具备的行为习惯，这就要求教师花很多工夫 去规范孩子的行为，经过几个月的努力，班里大部分同学的行为基本上已经纠正，但是还是有个别同学的表现不尽人意，其中最具代表性的就是谢增轩，这个孩子比较特殊，由于家中一些原因，他在幼儿园大班多上了一年才进入小学，所以促使他有点“油”的感觉，具体表现就是极其好动，根本控制不住自己，在课堂上经常突出站起来，或者突然就笑起来，完全一个幼儿园小朋友的表现。对于他，我真是各种办法想尽，情况也不见得好转多少。但是，在平时接触中我也发现，谢增轩是一个

2、非常聪明的孩子，看着他的各种不好的行为习惯，我真是急上心头，真担心一个好苗子毁了。想跟他的父母沟通，可是平时都是他的奶奶去接他，几乎见不到他的父母。这可怎么办呢？学习了社会主义核心价值观以后，我被24字箴言深深打动，我想到每一个学生都是祖国的未来，我一定要本着不抛弃、不放弃的责任意识关爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，那我就利用下班时间来次家访吧，深入到学生家庭中去，真正了解学生家庭情况，找出问题所在，和家长一起找到解决办法。说做就做，我利用周末的时间跟孩子家长约好，做了一次家访，正是这次家访让我跟谢增轩父母好好谈了一次，在交谈中我了解到，孩子的母亲在合肥工作，每天早出晚归，父亲工作也很忙，

3、每天也是不着家，所以夫妻二人根本没时间管孩子，孩子的奶奶又有点溺爱，所以谢增轩的一点都不怕自己的奶奶，在家真是无法无天。了解情况以后，我首先夸赞了孩子的聪明，接着再指出问题，并用了几个例子强调了父母必须要参与到孩子的教育中来，不然后果真是不堪设想，通过我耐心的沟通，谢增轩的父母认识到情况的严重性，但是工作忙这个问题该怎么解决呢，我又跟他们一起想了很多办法，最终找到解决办法，就是做好分工，每天他的父母必须合理安排好时间，每个人负责一个时间段，并且我们也说好保持沟通。经过几天观察，我发现谢增轩开始慢慢发生了改变，首先他上课开始有意识地控制自己的行为，能慢慢地坐在位子上认真听课了；其次，他的作业质量

4、也明显往好的方向发展，我在上课时针对谢增轩的变化，对他进行了正强化。看着孩子的转变，我由衷的感到高兴，同时也为家访这种教育方法的成功感到高兴。案例分析： 2012年，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即倡导“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，三个倡导是对社会主义核心价值观的提炼，并使之更有利于传播践行。现如今，社会主义核心价值观的24个字已经成为中国人民热议的话题之一。可以这么说，中国梦是实现中华民族伟大复兴的希望和理想，社会主义核心价值观就是实现理想的桥梁。由此可见，社会主义核心价值观是与我们民众的生活息息相关

5、的，我们每一个人都不能置身事外，而是积极主动去理解，去践行。作为一名基层的基础教育工作者，在社会主义核心价值观的指引下，我的责任感越发强烈。梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”百年前的梁启超就已经认识到少年对一个国家的重要性，的确是这样，我们终将会老去，民族的复兴，祖国的强盛仅仅靠我们这一代可能是无法完全实现，必须由一代代少年把我们的梦想传承下去。这就是一名教师应有的责任意识，我们应怀着这样意识进行我们的教育工作。自从学习了社会主义核心价值观以来，我的内心一直是激

6、动的，因为在我的教育理念中，学生首先要学习如何做人，如果将社会主义核心价值观融入到教育教学实践中来，我觉得对于学生理解“为中华崛起而读书”这句话会有很大的帮助，这必是教育学生做人的一个很好的契机。在核心价值观的引导下，我尝试了很多改变，不论是在教学上还是在社会实践中，其中令我尤其触动的是我在这学期开展的学生家庭走访活动。在当下的教育活动中，家访已经教师心中慢慢淡化，主要是因为家访费时费力，但是我们应该意识到，学校是教育学生的重要场所，但不是唯一。在学生教育中，家庭发挥着潜移默化的作用，特别是学生的学习习惯与学生的人格联系密切，而影响学生人格发展最重要的环境就是家庭环境。由此可见，作为一名教师尤

7、其要重视与学生家庭建立联系，架起一座桥梁，让学校教育与家庭教育形成合力，在促进学生学习进步的基础上还要共同帮助学生形成正确的国民道德标准、社会公德、职业道德和家庭美德等优秀品质，同时也是促进社会和谐的重要途径之一。家访是增进家庭教育与学习教育重要手段之一，家校家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从出生就要接受教育，而家庭理所当然成为孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的

8、，虽然家访可能会牺牲自己的一些业余时间，但是能进入家庭，更深层次的了解学生，在有利于自己教育的同时，也是教师敬业的一种表现。这个家访案例的成功让我信心倍增，也对社会主义核心价值观有了更加深入的认识，教师不仅要有全面的知识面和教学能力，还要有强烈的责任意识，爱国和敬业的形式有很多种，对于教师来说，用心去爱每一个学生就是最好的爱国和敬业精神，也是核心价值观里公平的体现。家访是教师真正了解学生的一个重要方式，更重要的也是促进和谐的重要方式，所以家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状”，这样可能会使的学生回家不免遭受“家法”的处置，其实我们都知道仅仅靠“家法”是解决不了任何问题的。家访的方式也很重要，要选好时间，说好的时间一定要准时到，做到诚信，在家长和学生面前这是很好的身教，还要想好要说的话以及谈话的方式，教师在这方面一定要懂得一定的心理学知识，要学会“察言观色”，只有这样家访才会成功。所以对学生进行家访不仅仅是去学生家庭跟学生父母谈谈话，更重要的是要让家庭与教师建立起深层次的联系，共同做好学生的教育工作。这次家访让我坚定了信念，就是一定要走出思维固化，利用多种教育方式教育学生，特别是要定时使用家访这种教育形式，真正走进学生家庭，了解学生，使孩子们柔弱的心灵之花能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出