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文档简介

1、司马光说课稿各位领导、各位老师大家好!今天，我说课的题目是司马光，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来对本课进行阐述。一、说教材它人教版小学语文一年级下册第五组第三篇讲读课文。全文情节生动、 叙事性强，故事的插图栩栩如生、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的意思。课文用浅显生动的语言为我们展示了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光的形象，对学生也起到一定的感召作用。通过对这个故事的学习，懂得遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的办法。2、说教学目标： 依据新课程标准，结合单元教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：1正确流利地

2、朗读课文。2.通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子，体会司马光沉着、机智的品质。3启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好习惯。3、说教学重、难点：基于教材分析和教学目标，我对教学重难点设计如下1.感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。2.让学生养成积极动脑的良好习惯。四、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是看图法，质疑法、讨论法、朗读法等多种方法层层推进教学。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法

3、、朗读法，让学生养成学习的好习惯。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下八个环节展开。第1个环节是激趣导入 ，介绍大小司马光并让学生对司马光有个大致的了解。第2个环节是学生看图并小组讨论图意。第3个环节是初读课文，了解故事情节，在这里我把它分为两个部分来讲一是学生自由读文，说出故事情节；二是情境表演，让学生表演体会司马光救小伙伴时的表情动作，这是达成学习目标的有效措施。第4个环节是借助3个问题来分析课文，1是弄清水缸的位置，及形状。2是小朋友为什么会掉进水缸？3是小朋友掉进水缸后，别的小朋友是怎么办的？司马光又是怎么办的？通过对比让学生明白司马光的与众不同。5是思维拓展，让学生思考两个问题，目的是让学生从课内走向课外，引导学生积极地想象思考。六是课堂小结课堂小结是对一节课的简要归结，是从总体上对知识的把握,不是知识内容的简单重复。有助于学生从整体上把握一节课；这节课通过了解司马光砸缸的故事，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子，要学习司马光沉着、机智的品质。同时我们也要从故事中吸取教训，没有大人陪同时不能去水边玩耍，要注意自身安全。七、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。八、最后是

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