可能性（祥案）

1、可 能 性教案 垫江县鹤游小学校 陈桀教学内容：西师版教材小学数学六年级上册第八单元P.93可能性（第一课时）教学目标：1、知道事件发生的可能性是有大小的；会比较简单事件发生的可能性大小。2、增强学生参与课堂活动的意识，提高学生实践操作能力3、通过课堂游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：通过具体情景，让学生感受可能性有大小。教学难点：会比较简单事件发生可能性的大小。教具准备：乒乓球、转盘、盒子若干，PPT课件。教学过程：课前谈话同学们好！大家知道我是谁，来自哪里吗，有多大年龄？（你是陈老师，来自鹤游小学）。你是怎么知道的？（听主持人介绍，或者在大屏幕上看见的；昨天你来我们班上，你自己

2、介绍的；我猜的等），真是一群细心的孩子，善于观察，希望大家在下面的课堂上也要多观察、多思考，和老师一道在玩中学习数学知识，你们说好不好？（好）那么大家静息，准备上课。一、激趣导入1、同学们想和老师玩游戏吗？（想）。谁会玩石头、剪刀、布的游戏？（抽生上台）大家猜猜我们俩谁会取胜？（连续2次）是陈老师取胜的可能性大呢？还是这位同学取胜的可能性大？还是一样大呢？这就是本节课我们要认识的新朋友-可能性（板书可能性）2、你想知道有关可能性的哪些知识？抽生说说。预设生答：我想知道可能性有没有大小？怎样比较可能性的大小。师：同学们想知道的知识真多呀！那只有通过大家共同努力才能达到以下愿望。（出示目标，抽生读

3、目标）二、探究新知1、活动一：（1）、同学们想玩摸球游戏吗？这里有一个盒子，现在老师装入1、2、3号乒乓球，同学们独立思考：任意摸一个球可能摸出几号球？有几种可能的结果？谁来回答？（可能摸到1、2、3、球，有3种可能的结果）（2）、接下来我们一起来玩摸球游戏，请看游戏活动要求。（3）、分小组摸球游戏活动。师：巡回指导（4）、请每个小组汇报你们记录的数据。每个小组的记录员依次汇报数据（学生汇报时教师同步在PPT上录入数据）（5）、请同学们观察以上数据，先独立思考然后小组合作完成导学单上探究研讨活动一的问题（6）、抽学生回答，至少抽两个组（7）教师精导：每组摸到各号球的次数都接近哪个数？摸到各号球

4、的可能性怎样？（接近10，大致相同）板书：（ 可能性 大致相同）提问：为什么各号球的可能性大致相同？（因为每个号球的个数相同）（8）、刚才谁和老师玩的游戏？你们说说谁取胜的可能性大？（一样大）2、活动二：（1）、同学们还想玩游戏吗？（想），下面我们来玩一个转盘游戏，请器材保管员拿出转盘，把它平放在桌子上，然后请看大屏幕游戏活动要求（抽生读活动要求）（2）、小组转盘游戏活动，记录数据。（3）、汇报：请各组的记录员把你记录的数据拿到展台展示。（4）、请同学观察展台上的数据，先独立思考然后小组合作完成导学单上探究研讨活动二的问题：（转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？指针落在哪个区域的可能性小？为

5、什么？）（5）、汇报展示：哪个小组来说说你们的想法？师：还有补充吗？哪组再来说说？引导学生说出板书的内容，教师复述一遍，边说边写。师：板书：红色面积较大-（可能性）大 黄色面积较小-（可能性）小3、小组评价（1）、组评 师：同学们刚才探究非常的积极，请组长给每个组员评定等级 生：评定等级（2）、班评 师：刚才这几组的活动积极，展示积极，认真倾听。老师给第1、2、3.组加3分，给4、5、6加1分，你们同意吗？三、巩固练习.1、下面我们就用刚才所学的知识来解决实际问题，请大家打开书翻到94页完成课堂活动第2题。2、订正答案。哪位同学来说说你是怎么填的，生：汇报师：你们赞同吗？是这样的请举手四、达标

6、检测1、这节课同学们通过自己动手操作和认真思考，探究了有关可能性知识，现在想挑战一下自己吗？生：想2、请完成导学案达标检测1、2题。（生完成作业，师巡回指导）3、哪位同学愿意在展示台上展示你的答案？生：在实物展台上展示师：同学们赞同吗？是这样做的同学请举手。你们觉得这位同学该得什么等级？请同学们在小组内交换评价。4、给自己评A的同学请举手，给自己评B的同学请举手。同学们学得真不错。五、课堂小结这节课你有什么收获？你是用什么方法学到这些知识的？（抽生一个一个回答，引导学生说出可能性有大小，会比较可能性的大小，用观察发现、猜一猜、实验数据总结归纳验证，得出结论，能说多少就多少，不追求学生面面俱到）师总结：这节课呢我们通过石头、剪刀、布的游戏发现了可能性有大小，后面的游戏活动先进行了猜想，再通过同学们动手操作用数据对猜想进行了验证，最后通过归纳总结得出了这样的结论······评出今天的优胜小组。六、课后延伸1、出示赌博机图片，2、同学们知道大屏幕上是什么东西吗？（他们是赌博机，俗称