初中英语阅读理解的教学策略和解题技巧

1、 初中英语阅读理解的教学策略及解题技巧单位:巢湖市第三中学姓名:叶凤香初中英语阅读理解的教学策略及解题技巧 内容摘要 :阅读理解一直是英语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。本文是结合本人在教授新目标教材的实践中，对如何培养新课标下初中英语阅读理解能力及如何提高其解题技巧作出的探讨。关键词:阅读理解；阅读策略；解题技巧 阅读理解一直是英语考试中的重头戏，无论是中考还是高考，在150分值的试卷中占有40分的比例。由此可见想要英语取得高分，阅读理解必须拿高分。如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。 如何恰当地利用各种不同的方式，

2、来培养学生的阅读理解能力及提高其解题技巧？怎样在有限的45分钟内激发学生的阅读兴趣？在此，我谈谈自己在英语阅读教学课堂中的一些实践经验：一、课前活动，充分调动学生的学习兴趣，激活学生大脑中相关的知识网络1.借助文章的标题，插图等，通过提问或讨论介绍阅读文章的主题，鼓励学生预测所要阅读的内容，明确阅读任务，讲解相关词汇。例如在教八年级下册Unit1 Reading Will you have your own robot? 时，我让学生看书上的机器人插图，还带了很多各种形状的机器人图片，让学生自由发挥想象在将来100年后，机器人会帮助人类做哪些事情，很自然的引出这堂课的主旨及重要词汇，而且学生对

3、机器人很感兴趣，通过各种形状的机器人图片有效地激发了学习的兴趣。2.语篇内容在学生进行阅读之前，教师可以从不同的角度设问，学生对课文内容进行预测，激活学生的相关知识网络，使学生处于主动认识状态，产生阅读的兴趣，带着目的去阅读。例如：第八册 Unit 2 Reading Maybe you should learn to relax.在学生阅读前，根据文章内容提出一些问题。Do your parents take you to any kinds of After_-School classes?Are you often tired?How many hours do you have to

4、relax every day?Are you under too much pressure?学生分组讨论后，给出简单的答案，引导学生阅读文章找出更详细的答案。二、阅读中活动，大胆创新，培养学生的阅读技巧和阅读能力通过第一次阅读，学生已了解阅读材料的大意，本阶段教师可设置细节性的问题，让学生带着任务进行第二次阅读，然后讨论和讲解。1.从段落中找主题句并归纳中心句在英语文章中，每段的主题句一般在开头或结尾，只要把握住主题句，其他句子则围绕主题句进行说明或阐述。例如，我在教“Maybe you should learn to relax",先让学生找出文章中的中心句，由这些中心句可以推

5、断出这篇课文主要讲学生的压力太大，呼吁家长应给孩子们更多的时间和自由来放松。课文最后一段起到画龙点睛的效果“Parents should learn to give their kids a bit more time to themselves.On the one hand, children need organized activities.On the other hand,they also need time and freedom to relax,and they need time to do things by themselves."2.细节教学法根据语篇中细

6、节信息，设计教学，让学生对每一个语句都尽可能细细读细琢磨。在八年级下册“Do you remember what you were doing?"阅读中，主要讲历史上发生一些重大的事情时，人们当时正在做什么。细节繁琐，谈到了很多历史事件。老师把这些历史事件写在黑板上，复杂的一篇文章就有了清晰的脉络。Dr Martin Luther King was murdered on April 4,1968.Yang liwei flew around the Earth on October 15,2003.The World Trade Center was destroyed in Ne

7、w York on September 11,2001.Man walked on the moon for the first time on July 20,1969.三、阅读后活动，设计一系列活动让学生进行自我巩固要求学生口头复述课文的中心大意，这样做不仅能让学生更好地抓住文章要领，而且能锻炼学生积极的用英语思维能力和口语能力。总之，学习阅读文章有很多方法，引导学生参与，体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度和有效的学习策略，培养学生综合语言运用能力，这也正是新的英语课程标准所提倡的。我相信只要正确的使用阅读方法，运用一定的解题技巧，在阅读理解

8、中拿到高分也不是难事，接下来是本人总结的在英语阅读理解中存在的一些解题技巧： （一）、英语阅读理解的命题基本分为细节事实，主旨大意，推理判断，词义猜测四种类型。 1.细节事实题它是针对文章中的细节而设计的，如文章中某一个特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等。要求学生根据对短文的理解，直接选择正确答案，一般在通读短文后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层理解题。细节类问题的命题方式有以下几种：(1) Which of the following is NOT true according to the information in the pas

9、sage?(2) Which of the following is mentioned in the passage?(3) What is the example of . . . as described in the passage? (4) The author mentions all of the following except . . .(5) The reason for . . .is . . .(6) The author states that . . .(7) According to the passage, when (where, why, how, who,

10、 etc. ) .2.主旨大意题主旨大意题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。主旨大意题常见的问句形式有以下几种：主旨句设问类型What is the main idea of this passage? What does the passage mainly talk about? We can concludelearn from the passage that.最佳标题选择类型The best title for this passage is.作者主旨意

11、图类型What does the write want to tell us? Which can express the purpose of the writer according to the passage?3.推理判断题要求在通篇理解文章的基础上，以文章提供的事实为依据，将已表述的和隐含的信息结合起来进行思考、分析，透彻理解全文，以领会作者的真正意图，从而做出正确的推理和判断，切不可凭空想象，主观臆断。读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容注意文章结构层次和逻辑关系，并结合阅读材料外的有关生活、社会常识，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。熟悉常用的设问方式： We

12、can infer /conclude from the passage that _.（通过文章我们可推断出什么结论） It can be inferred /concluded (from the passage) that _. The passage /story /author /paragraph implies, but does not directly state that _.（文章暗示，但没有直接表述的观点是） The author strongly suggests that_ _. What do you think would happen (to) at the

13、end of the story?4.词义猜测题。也就是要正确理解短文中个别关键词，可利用同义词、近义词及给定义等方法推测词义，甚至在通篇理解的基础上推测并发现所给生词的词义。这需要有意识地训练并最终具备这种不用字典而通过上下文来认识生词的能力。常见的形式有：The word/phrase .means/refers to. From the passage, we can infer the word .What does the word.in paragraph .mean? 要做好此类题要注意，第一要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二要把词放到句子里，把句子放到句群里。第三

14、，注意词、句的位置，确定结构关系。 （二）、答题的基本步骤1. 先看问题，再读文章：带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和用户服务，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。2. 细读全文，认真推敲：针对题目的要求，细心阅读与试题有的词汇、句子或段落，要特别留心一些信息词，它们既是检查的重点，也是把握全文意思的突破口。因此必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。3. 复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。4.抓细节、做记号。了解文章主旨后应该细读文

15、章，并且边读边用铅笔做些记号，例如把人物、时间、地点等圈出来，看完再回头找时便一目了然了。对于难一点的题目，要回头再查阅短文，在文中划出依据。（三）、做阅读理解题时“五忌” 1.忌不带问题 做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。 2.忌草率行事 在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，

16、方可选出正确答案。 3.忌主观印象 少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。 4.忌囫囵定案 所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。 5.忌忽略时间做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题目做完后，再回头来处理。因为做完题目后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。总而言之，虽然掌握了一些阅读技巧和方法，但要在阅读理解这一知识板块取得高分，还必须经过坚持不懈的努力。阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。扎实的语言