教学质量检测评价方案

1、教学质量检测评价方案 （ 试行）为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不 断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生 的全面发展，建立有效科学的教学质量监控制度，现对学校教学质量 检测评价制定以下方案：一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂教学管理、 学生学科抽测等。二、教育教学质量监控的内容与方式1、明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位，统一制定一学期的学科单元达标进度表， 并上交学校。教务办将按进度表定期检查教师的达标检测情况，计入 教师个人量化分，同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。2、

2、学科教学质量检测。检测的学科为语文、数学等。每学期期中、期末对各年级学科进行检测，检测由县教研室或学校统 一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩，进行质量分析。 以上学科的检测，只是阶段性评价的形式之一，不是学生成绩的唯一 评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合， 如综合素质评价，形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科 注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进 行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、 条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员 及领导的责任。3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落

3、实情况，进行 “四清管理”。四清即堂堂 清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问 题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培 养学生的各种能力。具体做法是：（1）堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过 同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂 训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习 的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题 留到课后。（2）日日清：就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背， 做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学 作为日清对象，利用课余

4、时间让这些同学进一步更正错题，直到类似 问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。（3）周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题， 要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、 课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识 情况，对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好 的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。周周清是“四清”的关键清。（4）月月清：就是月月调查知识质量，查漏补缺，总结表扬。重点 以学校的月考检测为依据，对在月考中出现的问题，利用评卷过程前 后进行知识的清查，力争所学知识系统化、条理化，避免知识体系上

5、的漏洞。4、学生学科抽测 每学期对不同年级部分学科进行抽检，抽检的学科由学校统一命题、 统一考试、统一评卷。参赛学生以一定的比例参加，评出一、二、三等奖若干名，并计算出 各参赛学科教师、班级平均得分。三、教学质量监控结果的评价与奖励 教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价 与单项评价相结合的办法综合评价。1. 综合评价：将各项监控结果累加，成绩优秀的设一等奖 2名、二等 奖 3 名、三等奖 4 名，给予奖励2.教学质量单项评价：（1）综合教学成绩奖：各年段单科及格率、全科及格率、六年级的 优秀率（按总分计算 ）之和，综合成绩优秀的设一等奖 2名、二等奖3 名，三等奖 4 名，给予奖励。教学质量检测结果纳入教师发展性评价内容，检测没