《看云识天气》导学创意

1、看云识天气导学创意(看云识【课标?教材?学情】这是一篇介绍科学知识的文章.作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系;不同形态的云和天气的关系,不同光彩的云和天气的关系.这篇课文安排在七年级上册第四单元,为以后八年级说明文单元的学习打下基础.学生初次接触科普文,对于这类文章还比较陌生.缺乏必要的说明文知识,对于文章的整体把握能力不太强.所以,教学环节的设置与学法指导应注意贴近学生实际,做到具体而有一定的梯度.让学生在理解文本的基础上学以致用,培养阅读能力和赏析能力,以提高语文素养.【重点?难点?疑点】本文层次清楚,有纲有目.文章语言优美,运用了比喻,拟人,排比等修辞方法把云写得生动形象

2、.教师应结合云与天气的关系,培养学生快速阅读,抓住主要信息,概括文章要点,理清文章的思路,提高学生搜集筛选信息的能力,这是教学的重点.结合文中丰富的字词品味科普文生动的语言,从语文的角度学习,欣赏科普文,而不只是停留在对科学知识的掌握这一层面上,这是教学的难点.由于学生初次接触科普文,在筛选信息方面要给予一定的方法指导,如提取主句法,组合要言法等,让学生能举一反三.在具体的教学中,教师运用微型话题的形式展开对文中语言的赏析,体会文中准确生动的用词及多种修辞手法的运用.【自主学习过程】一,导入课件出示以下谚语:(1)满天乱飞云,雨雪下不停.(2)云布满山底,连雷带雨滴.(3)天上乌云盖,大雨来得

3、快.请大家一起读一读这几句谚语,这里的谚语有一个共同点,就是前半句是有关云的,后半句是有关天气的,这就是说云与天气之间有密切的关系.在日常的生活中,我们是可以"看云,识天气"的.让我们一起来学习科普文看云识天气.二,速读课文,筛选信息(一)提取关键句请大家速读课文,选取文中的关键句子,提取文章的重要信息.屏幕显示:关键句指的是文中的总说句,首括句,中心句,主旨句,结论句等重要的句子.(能找出一个关键的句子也可以,全部都找出来更好.)关键句:1.云就像是天气的"招牌":天上挂什么云,就将出现什么样的天气.2天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云

4、层,常常是阴雨风雪的预兆.3.我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况.4.云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义.(二)组合要言要想知道这篇文章都向我们介绍了哪些内容,把关键句子组合起来就是文章的缩影.屏幕显示:组合要言,就是着眼于摘取文段的重点词句,将其进行组云南教育?中学教师2008?11合,加以综合性的表达,比较详细,完整而概括地表现事物的特点.如:天上的云,真是姿态万千,变化无常.云就像是天气的"招牌":天上挂什么云,就将出现什么样的天气.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.我们还可以根

5、据云上的光彩现象,推测天气的情况.云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义.核心句:云就像是天气的"招牌":天上挂什么云,就将出现什么样的天气.这句话最能说明云与天气之间有着密切的关系,文章就是在这句话的统领之下进行说明的.归纳出主要内容:不同形态的云和天气的关系;不同色彩的云和天气的关系.我1'flirt何看云识天气:(1)观察云的形态来判断天气;(2)根据云的光彩推测天气.三,精读课文.品析语言1.话题一:品一品多姿多彩的雅词请找出文中你最喜欢的描绘云的雅词,说说它的妙处.如:一个描绘云朵优美姿态的词(如:轻盈)一个描绘云儿形态特

6、点的词(如:鳞波,丝丝缕缕)一个描绘云块排列特点的词(如:匀称)一个总括-JL.特点的词(如:姿态万千变化无常)一个极写云儿变化之快的词(如:迅速)一个赋予云朵动感的词(如:聚集,推进,崩塌)一个写出乌云布满天空时的情态的词(如:弥漫)示例:我喜欢"轻盈"一词,它写出了卷云像女子一样轻巧优美的姿态,生动形象,富有美感,能让人产生美好的联想.2.话题二:说一说丰富多样的修辞找出自己最欣赏的一个运用修辞的句子,说说欣赏的理由.请以"我最欣赏这一句,因为"为话题来阐述.一个描写云朵姿态万千的比喻排比句(它们有的像羽毛有的像奔马)一个形象写出云与天气的关系的比喻

7、句(云就像是天气的"招牌")一个生动描绘云朵形状特点的比喻句(像白绸幕蒙住天空像毛玻璃遮着太阳)一个让人倍感亲切的拟人句(这时卷层云已经改名换姓)示例:我最欣赏"云层越来越低,朦胧不清"这一比喻句,因为它生动形象地写出了由卷层云到高层云的变化,隔了云看太阳或月亮给人的视觉感受.3.话题三:赏一赏生动优美的精段现在我们把视点放在第一段上,大家读一读,看能从中感受到什么.请以"这里有,你看-.一"为话题表达自己的阅读感受.(可以选择字词或句子来品味)示例:这里有云朵的万千姿态这里有云的变化无常这里有无穷的遐想这里有雅致的用词这里有精妙的概

8、括示例:这里有云的变化无常,你看"刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布,大雨倾盆".变化前后的天空反差极大,"一瞬间"极写云的变化之快.四,再读课文,揣摩运用云是天气的"招牌",那么我们学了这篇课文就可以看云来预测天气了.好,请同学们再读第36自然段,认真揣摩"云与天气的关系".接下来,我们来进行一项学习活动,请同学们任选其一来做.(一)老师出示各种云图,然后请一位同学用文中的语言描述天空云的特点,当一回"天气预报员",根据这种云的特点,来推断将会出现什么样的天气情况.活动细则:推选

9、几位同学上讲台描述,播报天气.描述时尽量多用文中有关描述云的语句.示例:这是卷积云,它好像微风吹过水面所引起的鳞波.天空出现这种云的时候,天晴,一般不会带来雨雪.(二)模拟中央电视台"走进科学"栏目,用主持人的口吻介绍有关"不同光彩的云和天气的关系"这一科学知识.【反思与强化】1.摘录文中有关描写云的优美句子,作为积累.2.课后仔细欣赏天空的云,看看能否找到与文中描述相吻合的云.依据你的眼前所见,写一段有关描述云的话.3,本文结构清晰精美,我们还可以从结构入手进行欣赏.如:一种遥相呼应之美一种纲目分明之美一种段内清晰之美示例:纲目分明之美,第2段是后面三段的纲,后三段分别是依照"薄云"到"低而厚的云层"