加工中心编程与操作教学大纲

1、加工中心编程与操作教学大纲一、课程基本情况开课单位：华天学院机电系课程编码：总 学 时：64总 学 分：3.5修课方式：必修考核方式：考试先修课程： 机械制图、 公差配合与测量技术、数控机床、 数控编程技术、 机床电气控制。教材： siemens 系统数控铣 / 加工中心加工工艺与技能训练仲小敏王娟主编，人民邮电出版社参 考 书：数控机床编程与操作实用教程，李家杰，东南大学出版社，2005 年二、课程简述本课程是高等职业技术学院机械类专业的一门技术基础课。本课程着重介绍正投影法的基本原理，绘制、阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法。三、学习成果（一）专业能力1 让学生掌握数控机床加工程序编

2、制的基础知识和基本方法，2重点培养学生掌握数控铣床/ 加工中心编程方法和基本能力，具有操作加工中心的初步能力；3了解数控加工工艺设计的过程及基本方法，4 学会数控机床的日常保养。（二）关键能力1.获取信息： 能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息；2. 自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能；3. 解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案；4. 负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务；5. 人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力；6. 团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。（三）大作业1. 加工刀具

3、、切削用量的参数选择；2. 手工编程：编程代码、子程序、铣削循环、钻削循环等；3.CAM软件简单二维编程、曲面编程、钻孔等的应用；4.CNC加工中心对刀、工件坐标系、编辑程式的操作四、课程内容（一）课程内容（64 学时）第一章数控加工工艺系统1 认识 siemens 系统数控铣床 / 加工中心2 掌握加工程序的知识3 掌握工件装夹的知识4 掌握数控刀具的知识教学要求：熟悉数控铣床/ 加工中心机床的工艺特点、分类，熟悉数控系统的基本概念，掌握siemens802D 系统的操作界面、控制面板及各种按键的用法；掌握工件定位的基本原理及装夹，掌握刀具系统，掌握切削参数的正确选择，掌握刀具的对刀操作和刀

4、具补偿值的输入及修改操作。第二章典型结构工艺、编程、加工操作1 学会平面铣削工艺、编程、操作2 学会轮廓、直角槽铣削工艺、编程、操作3 学会型腔铣削工艺、编程、操作4 学会钻孔、攻丝、铰孔工艺、编程、操作教学要求：掌握加工中心零件的简单的、典型的结构加工组合：平面铣削、轮廓铣削、沟槽铣削、型面铣削、钻削、攻丝等第三章典型零件加工工艺设计及编程操作1 凸轮零件加工工艺与编程2 泵盖零件加工工艺与编程教学要求：熟悉典型轴类、箱体、盘类等零件的工艺分析；学会各种工艺表格的填写；编写合理优化的加工程序；熟练用数控铣床、加工中心加工具体零件并检测。第四章高级编程应用、加工操作1 应用宏程序编程、加工2

5、了解自动编程的方法教学要求：熟悉宏程序的基本概念；学会siemens 系统 R参数的应用；掌握常见椭圆、凸球、凹球等曲面的宏程序的编写方法；熟悉 CAD/CAM的基本概念第五章数控机床日常维护与保养1. 学会数控机床的日常维护2. 了解数控机床常见故障诊断与排除教学要求：熟悉数控铣床 / 加工中心日常维护的基本内容。第六章职业技能考核综合训练1. 中级综合实训一2. 高级综合实训二教学要求：熟悉综合零件铣削工艺特点、学会综合零件铣削工艺设计、可以独立编制出合理优化的数控加工程序，学会填写加工过程中的各种表格、卡片、信息的分析处理等。（二）课时安排序号课题 名 称讲授现场教学机 动1第一章数控加

6、工工艺系统842第二章典型结构工艺、编程、加工操作1663第三章典型零件加工工艺设计及编程操作424第四章 高级编程应用、加工操作45第五章数控机床日常维护与保养226第六章职业技能考核综合训练1027期末复习40小计4816合计64五、评估内容（一）专业能力评估学习成果评估活动评估标准数控系统的认识（ 1）掌握 siemens 系统的操作界面、按键功能和方法；（ 2）掌握尺加工中心操作步骤及安全注意事项。（ 1）熟悉刀具的分类；数控刀具的认识（ 2）刀具切削参数的选取；（ 3）刀具的对刀操作。轮廓铣削、挖槽铣（ 1）粗加工与精加工的区别；期末成绩（ 2）下刀方式的差异、切削方式的选取；占 7

7、0、平削（ 3）刀具选取、参数 S、 F 的配比。时占 30（ 1） siemens 固定循环参数；（ 2）控制面板参数设定；钻削等固定循环（ 3）各参数的意义；（ 4）各固定循环的区别；（ 5）掌握固定循环的手工编程（ 1）区分 siemens 和 fanuc 的编程指令；（ 2） G33、 G450、 G25G26CIP、 AP、 RP等的涵义；Siemens 编程指令（ 3）能运用编程指令进行手工编程；的掌握（ 4）刀具补偿指令、长度方向补偿的掌握；（ 5） siemens 子程序与主程序的格式；（ 6）程序结构。（ 1）程式制作单后处理的方法。自动编程模块（ 2）平面铣削、曲面编程、钻

8、孔、刻字等软件编程的简单应用。（ 1）程式编辑；现场实践操作（ 2）对刀、工件坐标系的测量；（ 3）试运行程式；（二）关键能力评估关键能力等级标准优良及格（ 1）能够从复杂学习或工作（ 1）能够从复杂的学（ 1）在他人的提示下信息获取任务中准确理解并获取完整、习或工作任务中理解能够从复杂学习任务关键的信息。和获取大部分关键的中获取关键信息。（ 2）能够解决问题、按照一信息。（ 2）信息查阅手段不定的策略，熟练地运用计算（ 2）围绕问题，表现熟练，但能够查阅到机，迅速准确查阅到与主题相出一定的信息查阅和有价值的信息。关地信息，并具有较高地查阅检索技巧，各种查阅手（ 3）能够从查阅的信和检索技巧。

9、段熟练。息中归纳出大部分关（ 3）能够对查阅地信息进行（ 3）基本能够整理归键信息。整理归纳，找出与解决问题相纳出有用信息。关的关键信息。（ 1）基本养成课外学（ 1）在他人的督促下能进行课外学习或工习或工作之余学习的（ 1）已经养成课外学习或工作之余的自我学习。习惯。作之余学习的习惯。（ 2）基本能够自我发（ 2）能够自我发现自（ 2）非常清楚自身不足，并现自身不足，在他人身不足，确立学习目确立学习目标，自主制定合理帮助下能确定学习目自主学习标，并制定计划和实施的学习计划，计划实施性强。标并制定学习计划。计划。（ 3）掌握符合自身特点的学（ 3）新知识和新技能（ 3）有一套比较有效习方法，新

10、知识和新技能掌握掌握较慢但能够掌的自我学习方法，能够较快。握。自我掌握新知识和技能。（ 1）能够把握学习或（ 1）能够迅速、准确地把握工作中出现地问题。（ 1）清楚、准确地把学习或工作中出现地问题。（ 2）一般能按照正确握学习或工作中出现（ 2）形成一套自我分析问题的思路分析问题，一个地大部分问题。的思路，一个问题能够提出多问题能够提出两种解（ 2）有一定分析问题种解决方案，并能找出较佳方决方案，并能找出较好的能力和解决问题的解决问题案。方案。思路。（ 3）常常有创新性地解决思（ 3）有时有创新性地（ 3）对学习或工作经路和方法。解决思路和方法。验、知识有一定总结，（ 4）不断对一些学习或工作

11、（ 4）能够对一些学习工作虽然无创造性但经验、知识进行较好总结，并或工作经验、知识进行基本能解决问题。不断完善提高。总结，并不断完善提高。（ 1）具有较强的责任心，完（ 1）有责任心，注重完成学习或工作任务（ 1）有一定责任心。成学习或工作任务的意识较的质量。（ 2）个别时候不遵守高，做事一丝不苟。（ 2）能遵守单位或部单位或部门纪律和要（ 2）严格遵守单位或部门纪门纪律和要求，服从上求，有时候不服从上律和要求， 服从上级安排。（ 3）负责耐劳级安排。级安排。小组合作的时候，对于脏累的（ 3）能够从事脏累的（ 3）在一定时间内能工作，能够积极主动承担。学习或工作，无怨言。从事脏累的学习。（ 4

12、）学习或心态非常稳定，（ 4）学习或心态较好，（ 4）工作心态基本稳能够按照长远发展目标从底能够做到学习或工作定。层做起。从底层做起。（ 1）能撰写 1000 字以上的材（ 1）能书写 1000 字以（ 1）基本能完成料或一般工作计划，条理明确上的材料或一般工作1000 字以上的材料清楚、主次分明，表达准确，计划，条理基本清楚、和工作计划。材料和人际沟通具有较强的文字表达能力。主次较分明，表达有少计划水平一般。（ 2）善于倾听他人的意见，许错字和语法错误。（ 2）基本能倾听他并准确理解他人的想法。（ 2）能倾听他人的意人的意见和理解他人（ 3）8 分钟陈述， 口头表达条见，并准确理解他人的的想

13、法。理清楚，重点突出， 语言连贯，想法。（ 3）能够完成 8 分钟他人较容易理解。（ 3）8 分钟陈述， 口头陈述，口头表达基本（ 4）掌握一定的人际沟通技表达基本做到条理清清楚，他人能基本理巧，交流顺畅。楚，语言连贯，他人较解。容易理解。（ 1）在团队学习或工作中，（ 1）在团队学习或工能够很好地融入和信任团队，作中，能够融入团队并（ 1）基本能够融入团并和他人协作高质量完成复和他人协作完成复杂队，和他人协作完成杂任务。任务。一般任务。（ 2）团队内部能够分工明（ 2）团队内部能够分（ 2）团队内部分工基团队合作确，各司其职，但同时能主动工明确，各司其职，但本明确，各人能做到热心地帮助他人。同时愿意帮助他人。帮助他人。（ 3）合作中，能够以团队为（ 3）合作中，能够以（ 3）合作中， 基本能中心，充分尊重他人和宽容他团队为中心，尊重他做到服从多数人意人地错误，对于不同意见，能人，对于不同意见，基见。服从多数人意见。本能服从多数人意见。六、教学1. 通过教学模型、课件等教具进行教授， 更加形象、 直观反应出各种编程指令，逐