主题活动《我上幼儿园啦》

1、'.主题活动我上幼儿园啦设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈 ，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、 喜欢像妈妈一样的老师， 我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题， 借助一连串的活动， 希望让孩子用眼睛、 用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉， 也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动高

2、高兴兴上幼儿园（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。2、消除陌生感和胆怯心理。3 、培养喜欢上幼儿园的情感。活动准备：1 、教育挂图我们的幼儿园 。2、请大班幼儿表演高高兴兴上幼儿园。3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。活动过程：;.'.一、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。二、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。三、游戏藏朋友 。请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。四、观看大班小朋友表演高高兴兴上幼儿园。活动二：儿歌老师像妈妈（执教者

3、：张燕萍）活动目的 :1 、认识并熟悉自己班的教师。2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。3、喜欢欣赏儿歌。活动准备：准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。活动过程：一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。二、欣赏儿歌老师像妈妈 。1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与教师贴贴脸，并说一句感谢的话。;.'.四、带小朋友做游戏开火车，教师当“火车头” ，带全班幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。活动三：音乐活动歌曲：我上幼儿园（执教者：张燕萍）活动目的：1 、在感

4、受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2 、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程：一、在我上幼儿园 音乐伴奏下， 拍手进教室。 老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”二、教师出示玩具小白兔， 并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？”三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 ” 四、边做动作边念儿歌，要求读准音。五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作

5、，有节奏地唱。活动四：综合活动有趣的发现（执教者：高泽釵）活动目的：1 、辨别男、女生服装的异同。2、知道自己的性别。3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。;.'.活动准备：1 、男、女孩衣服若干。2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。3、学习包连一连 。活动过程：一、说说自己的性别。1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？”2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。二、说说别人的性别。请 5 名幼儿站成一排， 引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。三、区别男孩和女孩。请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，

6、以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。四、设计性别服装。提供男、女孩衣服的纸样， 请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”活动一：综合活动我最喜欢的玩具（执教者：张燕萍）活动目的：;.'.1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。2、锻炼口语表达能力。3、懂得爱护玩具。活动准备：请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅” 。活动过程：一、引导幼儿参观“玩具展览厅” ，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。三、玩“买玩具”的游戏。教师扮

7、演售货员， 幼儿扮演顾客， 根据自己的爱好选购玩具。要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。四、玩玩具。提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。活动二：分享活动玩具大家玩（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与同伴交换玩具玩。2、初步体验分享的快乐。活动准备：1、幼儿每人自备1 2 件玩具。2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。3、准备学习包主题活动·玩具图标。活动过程：;.'.一、说说玩具。 引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友

8、玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。四、共享玩具。从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。活动三：综合活动我把玩具送回家（执教者：高泽釵）活动目的：1、知道玩具玩好后要放回原处。2、尝试对玩具进行简单的分类。3、学习按标记图摆放玩具。活动准备：1 、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。3、准备教育挂图幼儿园里玩具多、学习包我把玩具送回家。活动过程：一、认识玩具的家。引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。;.'.二、送玩具回家：1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着

9、对应实物卡片的筐里。2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。四、引导幼儿操作学习包我把玩具送回家。五、延伸活动：把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”活动一：综合活动认识新朋友（执教者：张燕萍）活动目的：1、认识新朋友的名字。2、巩固对自己姓名的认识。3、体验音乐游戏的乐趣。4、锻炼在集体面前说话的胆量。活动准备：1、幼儿从家里带来一些小礼物。2、准备找朋友的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。活动过程：一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。二、击鼓传花。组织幼

10、儿玩击鼓传花的游戏，鼓励幼儿在集;.'.体面前大胆地介绍自己。 鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。三、游戏猜猜谁不见了 。玩法：教师请23 名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1 名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问： “是谁不见了？”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。四、音乐游戏找朋友 。玩法：教师发给幼儿每人一个小动物挂饰， 让幼儿记住是什么小动物。播放音乐找朋友 ，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友， 面对面站好， 互相介绍自己。活动二：综合活动我们都是好朋友（执教者：

11、高泽釵）活动目的：1 、喜欢听故事。2 、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。3 、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1 、准备故事小公鸡和小鸭子所需的头饰。2 、准备教育挂图小公鸡和小鸭子活动过程：一、利用教育挂图，讲述故事小公鸡和小鸭子;.'.二、看图回答：“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的？”“小公鸡不会游泳，是谁救它的？”“小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友？”三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋友是怎样互相帮助的。四、教师小结：朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。活动三：综合活动我和哥哥姐姐一起玩（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与大朋友交往。2、

12、学习使用简单的礼貌用语。3、体验与大朋友一起玩的的快乐。活动准备：1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。2、大班活动室展示幼儿的美术作品。活动过程：一、激发活动兴趣。 提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。二、与大班同伴互动。1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发;.'.幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。三、与哥哥姐姐话别。活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别

13、，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。活动四：社会活动做个笑娃娃（执教者：张燕萍）活动目的：能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。活动准备：1 、幼儿照片每人一张。2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。3、教育挂图社会·做个笑娃娃活动过程：一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。四、与笑娃娃交朋友： 请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。;.'.五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。主题活动“我上幼儿园啦”之

14、“幼儿园的一天”活动一：综合活动我是怎么上幼儿园的（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意听故事，理解故事内容。2、了解上幼儿园的各种方式。3、学习运用一一对应的方法比较多。活动准备：教育挂图我上幼儿园 。活动过程：一、欣赏故事。教师讲述故事我上幼儿园。二、引导幼儿讨论：1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁？2、冬冬对他们说了什么？冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的？三、分组交流。 引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。如：我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。四、教师根据幼儿交流的情况进行小结。1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示

15、出来。2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：用哪一种方法上幼儿园的人最多？用哪一种上幼儿园的人最少？;.'.活动二：社会活动幼儿园的一天（执教者：张燕萍）活动目的：1 、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。2 、感受幼儿园生活的丰富与快乐。活动准备：1 、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。3、挂图社会·幼儿园的一天活动过程：一、启发幼儿说说：每天来幼儿园觉得快乐吗？每天要做哪些事？二、观看幼儿一日活动的照片及挂图。三、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。四、老师用绘画的形式将与幼儿的谈话

16、记录在活动表中。五、结合记录中的内容，与幼儿说一说幼儿园一日活动的常规，并将幼儿能够接受的内容记录在表中。六、与幼儿一起将记录表张贴在教室内。活动三：语言活动浴缸里的故事（执教者：张燕萍）活动目的：1 、喜欢摆放小图片，学习说说浴缸里发生的事情。2、学习词语：大浴缸。;.'.活动准备：教育挂图语言·浴缸里的故事、幼儿学习包语言·浴缸里的故事。活动过程：一、出示背景图，引导幼儿看一看，说一说。1、这是什么？里面装满了什么？是用来干什么的？2、幼儿学说：一个大浴缸，装满了水。二、师在背景图上演示动物图片，幼儿自由操作小图片，让幼儿自己边操作边想一想、说一说图片的内容。三

17、、师摆放好小图片，引导幼儿轮流讲述画面的主要内容。四、幼儿两人合作，扮演小动物的角色，边摆放小图片边合作讲述浴缸里有趣的故事。活动四：歌曲洗澡歌 （执教者：张燕萍）活动目的：1、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟随音乐自主地用歌声和动作表现生活中洗澡的过程，尝试和着拍子地进行演唱与动作。、体验音乐活动的乐趣。活动准备：磁带、录音机。活动过程：一、幼儿随音乐做动作，围成圆圈坐好。二、师以谈话的形式引起幼儿学歌曲的兴趣。;.'.1、引导幼儿讨论洗澡的过程。2、告诉幼儿今天要学一首好听的歌曲洗澡歌。三、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲里幼儿与家长的情感交流。四、幼儿学唱歌曲，师扮演爸爸妈妈演唱第二

18、段。五、幼儿熟悉歌曲后，跟随音乐自主加上动作表现洗澡的过程。六、一部分幼儿扮演爸爸妈妈， 在音乐伴奏下， 幼儿与“爸爸、妈妈”共同体验和表现洗澡的乐趣。活动五 ：综合活动我会上厕所 （执教者：张燕萍）活动目的：1 、知道正确的入厕方法。2、养成良好的卫生习惯。3、具有初步的自我服务能力。活动准备：请家长在家帮助幼儿养成正确的入厕习惯。活动过程：一、讲故事外出前要小便二、组织讨论。话题：为什么斌斌没看到孙悟空怎样打白骨精？红红为什么会尿湿裤子？上厕所应注意什么？三、认识厕所。带领幼儿参观、认识本班的厕所，让幼儿知道：厕所是大、小便的地方。 男孩、女孩小便的方法是不一样的：男孩站着小便，女孩是坐在

19、便桶或蹲在便槽上小便。;.'.四、活动总结1、讨论：厕所里面有很多小朋友要小便时，自己该怎么办？2、告诉幼儿：厕所里人多时，不争先，不推挤，依先后顺序小便。活动六 : 健康活动自己吃饭 （执教者：高泽釵）活动目标：1、培养独立进餐的习惯。2、初步了解正确的进餐方法。活动准备：准备教育挂图主题活动·我上幼儿园啦· 自己吃饭真开心。活动过程：一、 看图讨论。1、出示教育挂图，引导幼儿观察图片。2、说一说：宝宝是怎样吃饭的？宝宝的勺子拿得对不对？怎么拿才对，我们一起学一学。二、 行为引导。1、教师小结并鼓励幼儿向宝宝学习，自己吃饭。2、教师示范讲解拿勺子的正确姿势：手应拿

20、在勺的中间稍后的部分，用大拇指和食指夹住。 鼓励幼儿拿起小勺做正确动作。三、延伸活动 -一起进餐。午餐时邀请大班的孩子和小班的小朋友结伴进餐，帮助小班的弟弟妹妹养成良好的进餐习惯：吃饭时一手扶碗，一手拿勺，;.'.细嚼慢咽，吃完自己的一份饭等。活动七：儿歌自己吃饭真开心（执教者：高泽釵）活动目标：1、喜欢学儿歌。2、培养幼儿独立进餐的兴趣。活动准备：准备教育挂图主题活动 . 我上幼儿园啦 . 自己吃饭真开心活动过程：一、 出示挂图，引导幼儿观察图中的坐姿，并学念儿歌的第一段“吃饭时，坐端正，上身靠着饭桌边。 ”二、 请一个幼儿演示吃饭的样子， 请大家看看他的动作对不对，全体幼儿进行练习

21、吃饭的姿势。并学习儿歌的第二段。三、 观察照片，学习第三段儿歌。观察照片中的幼儿饭菜都吃光了吗？老师会对他说什么？四、完整念儿歌。活动八 ：故事有礼貌的猪宝宝 （执教者：张燕萍）活动目的：1 、学习礼貌用语“请” “谢谢”“对不起”。2、学说简单句。3、初步学习良好的生活礼仪。活动准备：准备指偶、教育挂图文学活动·小猪妈妈的夹心面包、幼儿;.'.学习包。活动过程：一、出示指偶，引起幼儿听故事的兴趣。二、结合教具讲述故事。三、请幼儿学习故事中的礼貌用语。1、引导幼儿找找故事中的礼貌用语。2、重点练习礼貌用语“请” “谢谢”“对不起”。四、讲述第二遍故事，在讲述到礼貌用语时、让幼

22、儿来说。五、设置场景，让幼儿学习使用简单的礼貌用语，感受使用和接受礼貌用语带来的快乐，模仿故事的句式说简单句。活动九 ：歌表演碰一碰（执教者：张燕萍）活动目的：1 、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：音乐磁带、录音机。活动过程：一、律动手腕转动要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。二、谈话引出活动，幼儿学唱歌曲1、出示木偶，引起幼儿兴趣。;.'.2、播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？3、教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。4、请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。三、创编活动1、启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？2、请幼儿根据创编的内容进行表演。活动十 ：综合活动回家喽 （执教者：张燕萍）活动目的：1 、了解离园前的准备事宜。2、学习正确使用礼貌用语，锻炼口语表达能力。3、初步培养幼儿收拾物品的好习惯。活动准备：1 、布偶娃娃一个、小动物头饰若干、玩具、玩具筐。活动过程：一、创设情境。出示布娃娃，告诉幼儿娃娃到班级玩了一天，现在要回家了，鼓