10-11学年高中历史 1.1《雅典城邦的兴起》学案 新人教版选修1

1、 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起【导学案】【课程目标】目标内容知识与能力情感态度价值观识记理解运用贵族政治与社会动荡1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源工商业的发展1. 公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2. 工商业奴隶主阶层的形成3. 平原派、山地派和海岸派及其政治主张探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件首席执政官梭伦1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官实现人生价值要凭理想

2、、奋斗和机遇【教学重难点】重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响。难点：认识梭伦改革的必要性一、课前预习（一）回顾必修一内容:古代希腊民主政治古希腊民主政治的三个阶段是什么，请简要说明。【A】（1）梭伦改革（公元前594年）：按财产多少划分社会等级为雅典民主制度的建立奠定基础。（2）克利斯提尼改革(公元前6世纪末)：用地域部落取代血缘部落确立起雅典民主政治。（3）伯利克里改革（公元前5世纪）：扩大公民参政范围 ；改革公民大会； 改革五百人会议；提高陪审法庭的地位；扩大十将军委员会权力雅典民主政治发展到顶峰“黄金时代”。（二)学习资料

3、：古代希腊发展简史简介：（1）爱琴文明时期（公元前20前12世纪）：主要是“克里特文明”与“迈锡尼文明”，多建立君主制国家；（2）荷马时代（前12前9世纪）：外族入侵，文明倒退，回到氏族公社制度。（3）早期希腊时代（BC.8BC.6世纪）：梭伦改革（BC594年）和克里斯提尼改革（约BC508年）形成城邦国家，雅典( Athens )和斯巴达（Sparta）成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制度等。（4）希腊古典时代（BC.5BC.4世纪）：伯里克利执政时期（BC443429年）雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人（亚历山大）征

4、服。】二、课堂展示预习综述第一单元三课之间关系：【B】 第1课 雅典城邦的兴起改革的背景第2课 除旧布新的梭伦改革改革的内容第3课 雅典民主政治的奠基石改革的影响（一）贵族政治与社会动荡1、阅读教材第一段，回答：雅典的自然条件（梭伦改革的自然条件）是什么？【A】 2、什么是“荷马时代”（背卷回答）【A】 3、【合作探究1】阅读下面的材料，结合地图和以前学过的知识（见表），想想看，与古代印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？【C】 材料一：公元前8世纪前后，希腊地区出现?许多小的国家这些小国家通称为“城邦”。典型的城邦是以一个城市为中心，包括附近的若干村

5、落组成，与其他城邦之间往往以山川海洋为自然边界。城邦独立自主，赋予了古希腊史“多中心”的特点。著名的城邦有雅典和斯巴达等。材料二：材料三：海洋文明大河文明经济经济生活多样性（农业/手工业/工商业）小农经济政治小国林立，难以统一（追求民主政治）幅员辽阔，武力统一（专制主义中央集权）思想竞争、开阔、积极专制、满足、保守地理环境的不同：造成的结果：梭伦改革的政治背景贵族政治与社会动荡根据课文填空：1、城邦国家的雏形：【A】 （1）背景： （2）时间： （3）标志： （4）社会成员： （5）特点： 2、雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾：【B】 阅读教材“公元前8一前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分

6、尖锐这样的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，必须进行进一步的社会政治改革。”，思考：从政治经济上归纳雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？导致了什么结果？产生了什么影响？原因结果影响（二）梭伦改革的经济背景工商业的发展1、阅读教材第二目，回答：工商业发展的前提、表现各是什么？【A】 2、阅读第二目第2自然段，结合下面图示填空：【B】 雅典社会阶级关系的变动：“ ”、“ ”和“ ”；各自的主张及主张不同的根本原因： 。“山地派”和“海岸派”的共同目标： 。3、思考：工商业奴隶主在早期雅典社会中起到了什么作用 ？【C】 （三）首席执政官梭伦（改革的主观条件）1、疯诗人事件：思考：疯诗人事件的实质是什么？有何意义和影响？【B】 2、萨拉米斯岛问题】思考：【B】 （1）萨拉米斯岛的地理位置如何？ （2）雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些？（3）丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响？ （4）围绕萨拉米斯岛问题，雅典发生过哪些重