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文档简介

1、高效课堂导学案课题巨人的化园课时安排2教学目标1、有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、体会童话的特点。3、明白童话蕴含的道理。教学重难点1、体会童话的特点。2、明白童话蕴含的道理。课前准备PPT课时教学内容第二课时教学流程教师行为学生行为个性化修改导课师：同学们，这节课让我 们继续跟随王尔德去走 进巨人的花园出示PPT片1板书课题：9.巨人的花园复习导入上节课，我们提到了，巨 人有一个美丽的出示PPT片4师：春天出示PPT片5师：夏天出示PPT片6师：秋天出示PPT片7师：冬天师：真是一座生举手小组小火车读词语师生：花园生：鲜花盛开生：绿树成阴生：鲜果飘香生：白雪一片师生：美丽的大花

2、园巨人回来后，花园发生了哪些变化？流程：1、自主默读第3 7自然段2、画出变化的语句生默读，划线，师 巡视生完成坐正举手活3、小组展示（按变化的 先后顺序）评价：展示合理，即有赞。动巨人外出旅行不在时，这 时的花园是什么样的花 园呀？师生：春天，鲜花盛开1夏天，绿树成阴秋天，鲜果飘香冬天，白雪一片师：那么当巨人回来了， 赶走了孩子们，这时的花 园呢？生：狂风大作，雪花 飞舞师：当孩子们偷偷溜进花园，这时的花园变得师生：草翠花开，增添春意师：哦，那么巨人在一次 赶走了孩子们师生：鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖 了。孩子们，花园发生这 么几个变化，是什么让花 园这么变来变去的呢？师生：巨人

3、的态度体会巨人的性格流程：1、自由阅读课文2、画出巨人赶走孩子们的话并读一读活3、个人展示评价：展示合理，即有赞。师：哦，孩子们读得非常动的激烈。那现在呢，能不 能带上我们的体会，来演 一演当时的情景呢？师：好，谁愿意当巨人？ 这么多呢？老师就选三2个巨人啊，每个巨人读一 句话，老，第一个巨人， 第二个巨人谁呢？来，第 二位巨人，*，第三位巨 人。其他孩子不要失望， 你们可以演什么呀？师：哎，那么老师就来和 你们合作，我来演芳白。小男孩用他那双眼睛 凝视着巨人，仿佛在告 诉巨人什么？巨人心 里又在想些什么呢？活流程：1、自主阅读文章8 9 自然段2、独立思考生自由读课文找、画 语句生：能生：孩子们生自主阅读举手动33、组内讨论4、小组展示评价：展示合理，即有赞。感受童话的魅力，小组 选其一完成1、如果对故事情节感 兴趣，可以和小伙伴们 演一演。2、如果对童话的语言 感兴趣，可以有感情的 读一读。3、如果对文中的画面 感兴趣，可以拿起你手 中的笔画一画。小组讨论，

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