广东高考实验专项训练---(力学实验)

1、广东2009年高考实验专项训练一、基本测量工具1请读出下列尺子的数值：（A）_mm,（B）_cm，（C）_mm，（D）_cm，（E） _ mm, （F） _ mm。、研究匀变速直线运动2小车以某一初速沿水平长木板向左作匀减速运动，长木板左端外有一传感器，通过数据采集器和计算机相连，可测得小车在t时刻离传感器的距离S（如图）。现测得小车在初始时刻离传感器的距离为0,以后每隔0.1s离传感器的距离分别为S2、S3、S4、S5,测得的数据如下 表，（距离单位为cm）效数字）小车离传感器为S3时小车的瞬时速度V3=_m/s;小车运动的加速度a= _m/s2和初速度vi=_m/so3如图（a）所示，小车

2、放在斜面上，车前端栓有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘 的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。起初小车停在靠近打点计 时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的的距离。启动打点计时器，释放重 物，小车在重物的牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向（力学实SiS2S3S4S529.9420.8013.227.212.78小爭 F计算器根据表格中所测得的数据，求：（结果一律取3位有上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为动纸带上的三段，纸带运动方向如箭头所示。(1)根据所提供纸带上的数据， 计算打c段纸带时小车的加速度大小为(结果保留两位有效数字)(2)打

3、a段纸带时，小车的加速度是2.5 m/s2 3。请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 _ 。(3)如果取重力加速度10m/s2,由纸带数据可推算出重物与小车的质量比为 _4在探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系实验知道在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查 至U：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关。该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹 簧长度的关系，现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧。(1)_ 学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为 弹簧的劲度系数可

4、能与弹簧长度成正比，同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度 成反比，甲、乙有一位同学的看法是正确的。你认为正确的是 _ (填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节 _(填序号)。2为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧，已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是 _ 。3 探究学习小组进行实验记录的数据如下：实验数据记录表(见上表)(g=10m/s2)请完成上述表格，从实验表格中得出的结论为： _(3)如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定的标度画出的力的图示。Fi、F2、F、F中不是由弹簧测力计测得的力是_ (填字

5、母)。在该实验中需要记录和观察的是 _A.记录Fi、F2的大小和方向B.记录Fi、F2的夹角50Hz。图(b)中a、b、c是小车运m/s2。IlixmIMI W L7J 1.4 L 3114H逊丁三、探究弹力和弹簧伸长的关系I戈時it *1 *rI I-A分析与论证B进行实验与收集证据C猜想与假设D制定计划与设计实验数测量原长砝码质量弹簧长度弹簧伸 长量x弹簧劲度 系数K弹簧A10.00cm0.3Kg13.00cm3.00cm100N/m弹簧B15.00cm0.1Kg16.49cm弹簧C20.00cm0.2Kg24.00cm弹簧D30.00cm0.1Kg32.99cm5一个同学要研究轻质弹簧的

6、弹性势能与弹簧长度改变量的关系，进行了如下实验：在离地面高度为h的光滑水平桌面上，沿着与桌子边缘垂直 的方向放置一轻质弹簧，其左端固定，右端与质量为m的一个小钢球接触当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在 桌子边缘，如图所示让钢球向左压缩弹簧一段距离后由 静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小钢球在空中飞 行后落在水平地面上，水平距离为s.(1)请你推导出弹簧的弹性势能曰与小钢球质量m桌面离地面高度h、小钢球飞行的水平距离s等物理量之间的关系式： _(2)弹簧的压缩量x与对应的钢球在空中飞行的水平距离s的实验数据如下表所示:弹簧的压缩量x(cm)1.001.502.002.503.003.50小钢

7、球飞行的水平距离s(cm)1.011.502.012.493.013.50根据上面的实验数据，请你猜测弹簧的弹性势能& 与 弹 簧 的 压 缩 量x之 间 的 关 系 为_，并说明理由：_四、验证力的平行四边形定则6.(1)某同学做“研究共点力的合成”实验时，主要步骤是：A.在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某 一位置0,记下0点的位置和两个弹簧秤的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出

8、两只弹簧秤的拉力Fi和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F;E只用一只弹簧秤，通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳 的方向，按相同标度作出这个力F的图示；F.比较F和F，看它们是不是相同，得出结论； 上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤是(填序号)；(2)相应的遗漏内容分别是 _C.观察F1、F2的大小是否在误差允许范围内相同D.观察F、F的大小和方向是否在误差允许范围内相同五、验证牛顿第二定律7.在用DIS研究小车加速度与外力的关系时， 某实验小组先用如图 （a）所示的实验装置，重物通过滑轮用细线拉小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿倾斜轨道运动，位移传感器（接收器）固

9、定在轨道一端.实验中把重物的重力作为拉力F,改变重物重力重复实验四次，列表记录四组数据.（1） 实验中使用位移传感器和计算机，可以便捷地获取信息和处理信息，所获取的信息是_ ；（2） 在坐标纸上作出小车加速度a和拉力F的关系图线；（3）从所得图线分析该实验小组在操作过程中的不当之处是：_ _?（4）如果实验时，在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器，如图（b）所示.从理论上分析，该实验图线的斜率将 _.（填“变大”，“变小”，“不变”）66 （10分）某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m间关系的实验.图（a）为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一

10、端带有定滑小车C/ITLS22.012.984.026.001.002.003.005.00图(a)C图(b)重物轨道E（a）G. 716. 255. 76纸带运动方向TV轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度可由纸带上点求得.（3）根据乙图，计算出斜面的滑动摩擦因数1 =（1）图（b）为某次实验得到的纸带（交流电的频率为50Hz），由图中数据求出小车加速度值为m/s2；次 数12345678小车加速度a/ms-21.901.721.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67

11、丄/kg1m4.003.503.002.52.001.401.000.60（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应1的丄数据如表中所示， 根据表中数据，为直观反映 _mF不变时a与m的关系，请在方格坐标纸中选择恰 当物理量建立坐标系，并作出图线； 从图线中得到F不变时小车加速度a与 质量m间定量关系是（3） 保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根F图线如图（C）,该图线不通过原 点，明显超出偶然误差范围，其主99某实验小组的同学，在探究一斜面的滑动摩擦因数口的实验时，让一滑块（可视为质点）沿倾角为37的斜面滑下，用每隔0.1s曝光一次的频闪照相机拍摄

12、下不同时刻滑 块的位置照片，如图甲所示。拍得滑块经过的五个连续位置A、B、C、D、E,再经过测量、计算得到滑块通过B、C、D、E各点的速度， 取滑块经过A点时to=O，在v-t图中描出了相对应的坐 标点，如图乙所示，请完成 下列问题。（取g=10m/s2,sin37=0.6, cos37=0.8）（计 算结果保留一位有效数字）（1）在坐标（图乙）中画出 小球向下运动的vt图象（2）根据乙图，得出小球在位置2a=_ m/s ,据实验数据作出了加速度a与合力要原因是:m/s,加速度大小A的速度大小VA=（團甲）六、探究动能定理10(I)测量滑块在运动过程中所受的合外力是“探究动能定理”实验要解决的

13、一个重 要问题。为此，某同学设计了如下实验方案：A实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用 垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起。调整长木板的倾角， 块沿长木板向下做匀速直线运动；B保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿 长木板向下做匀加速直线运动。请回答下列问题：1滑块做匀速直线运动时，打点计时器在纸带上所打出点的分布应该是_;2滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小 _码的重力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)；(n)某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器 位孔，它们均

14、置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计,计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系 列点。(1)该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为0点，顺次选取点，分别测量这5个点到0之间的距离，并计算出它们与0点之间的速度平方差：v2( v2v2v0)，填入下表：以v2为纵坐标，以s为横坐标在方格纸中作出v2s图象.若测出小车质量为0.2kg，结合图象可求得小车所受合外力的大小为_N_(2)_若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测 力计读数，明显超出实验误差的正常范围你认 为主要原因是_ ,实验操作中改进的措施是 _直至轻推滑块后，

15、滑的限不直迹AvOf/11.600.04236.000.1547.000J859.200.23/?长木板实验台常块打成汁时网O11.(8分)如图(a)所示的装置可以验证变力做功情况下的动能定理：在一辆小车上安装两挡光片a、b和位移传感器的发射端，光电门传感器、位移传感器的接收端、力传感器安装在水平放置的固定光滑轨道上，将两块磁铁分别安装于力传感器的受力端和小车上对应的位置，且同性磁极相对。让小车向力传感器方向运动，当挡光片a经过V0,同时触发力传感器以及位移传感 器工作，当挡光片b经过光电门时，计算机再次记录下此时小车的速度Vt,同时力传感器和位移传感器停止工作，便可得到这一过程的小车所受的磁

16、力和位移的F-s图像，如图(b)所示。(1)若小车的质量为m，请写出计算小车动能的增量厶(用已知量和测量量表示)(2)小车在这一过程做加速度 变”或“变小”)(3)计算机通过F-s图线可以算出磁力在这一过程中所做的功。请根据学过的知识写出根据F-s图线估算磁力在这一过程所做功大小的方法： _ 七、 验证机械能守恒定律12用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律实验所用的电源有220V的交变电流和学生电源，学生电源的输出电压为6V的交流电和直流电两种重锤从高处由静止开始落下， 重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系|列的点，对纸带上的点的痕迹进行测量，即可验证机械能守恒定律.(1)下面列举了该实验

17、的几个操作步骤：A.按照图示的装置安装器件；B.将打点计时器接到学生电源的直流输出端上；C用天平测量出重锤的质量；D.释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；E.测量打出的纸带上某些点之间的距离；F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤，将其选项对Ek的表达式:、速度的运动。(选填“变大”、“不应的字母填在下面的空行内.答：_的纸带如图所示，选取纸带上打出的连续五个点A、B、C D E,测出A点距起始点0的距离为S。，点A、C间的距离为si，点C、E间的距离为S2，使用交流电的频率为f，则根据答案：这 些条件计算

18、重锤下落的加速度a的表达式为：a =_.(3)在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的 增加，其原因主要是因为在重锤下落过程中存在着阻力的作用，可以通过该实验装 置测定该阻力的大小若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g,还需要测量的物理量是 _试用这些物理量和纸带上的测量数据表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小为F=_ .八、验证动量守恒定律13.(6分)用如图所示的装置验证碰撞中的动量守恒定律，图中 板，木板上依次固定有白纸和复写纸，其实验步骤如下：A.用天平测量小球A、B质量mi、m2B.不放小球B,让小球A从斜面上某一位置由静止释放，撞到复写纸的D点；C.在斜槽末端放置小球B,从B球球心等高处向竖直挡板作垂 线B0,在白纸上描出0点位置；D.让小球A从斜面上某一位置由静止释放， 碰撞后A、B分别 到复写纸上的E、C两点；E.用刻度尺测量OC、OD、0E;(1)_小球A、B质量关系为mim2(填“=”、“”或“);(2)_如果等式成立，则动量守恒；(3)_请你写出一条减少实验误差的建议_14.用如图所示实验装置来验证动量守恒定律，质量为mB的钢球B