新人教版(部编)九年级语文上册《六单元课外古诗词诵读行香子(树绕村庄)》优质课教案_0

1、行香子树绕村庄教学设计、教学目标：1 1正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2 2学习本课的生字新词。3.3.学习行香子树绕村庄，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗 的意境，从中受到美的熏陶。二、 教学重点难点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。三、 教学过程：1 1、 诗歌简介行香子树绕村庄是北宋词人秦观创作的一首词。 词的上片表现的是一 处静态风景， 主要描写小园和各种色彩缤纷的春花； 下片则描写农家乡院以及莺 歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。 词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨 情调，变为色彩鲜明，形象生动。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一 幅春光明媚、万物竞发的田园风光图

2、。2 2、 作者简介秦观（ 1049110010491100），北宋词人。字少游，一字太虚，号邗沟居士，学者称淮 海先生。扬州高邮（今属江苏）人。曾任秘书省正字、国史院编修官等职。因政 治上倾向于旧党，被目为元祐党人，绍圣（宋哲宗年号，1094109810941098）后贬谪。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士”之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有 感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有淮海集 4040 卷、 淮海居士长短句（又名淮海词 ）。3 3、 诗歌朗读行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅

3、堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。4 4、白话译文 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很 小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙， 隐约有几间茅草屋。 青色的旗帜在风中飞扬， 小桥矗立在溪 水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派 大好春光。5 5、创作背景此词大约作于作者创作早期的熙宁年间 (1068107710681077)，当时作者家居， 尚未 出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染， 因此创作了此词。6 6、整体赏析这首词描绘春天的田园风光，

4、写景抒情朴质自然， 语言生动清新。 唐、五代、 北宋的词一般都是描写男女之情夫妇之爱， 像这样用朴素的语言、 轻快的格调描 写农家风景的，可谓异类，与秦观的一贯词风也不大相同。上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。 “绕”字与“满” 字显见春意之浓， 是春到农村的标志景象， 也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。 “倚 东风”二句承上而来， “东风”言明时令，“豪兴”点名心情， “徜徉”则写其怡 然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。 “小园”五句，集中笔墨特写 春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺 术效果。下片“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。

5、周墙，茅堂，青旗，流水， 小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。这几句也颇似辛弃疾 鹧 鸪天和子似山行韵词中：“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境。“偶 然乘兴，步过东冈” ，照应上文的“豪兴徜徉” ，进一步写其怡然自得情状。 “正 莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分 描写静静绽放的开花植物不同， 这里集中笔力写的是动感极强、 极为活跃的虫鸟 等动物；“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致， 比起小园来，是别一种春光。全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开， 不慌不忙而意趣自出； 结构方面上节片完垒对称， 组成两副相对独立的活动图画， 相互辉映而又和谐统 一。在艺术创新上，是自有其特色的。词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，使朴质自然的村野春光 随词人轻松的脚步得到展现。 全词下笔轻灵， 意兴盎然， 洋溢着一种由衷的快意 和舒畅， 如此风格情调在秦观的词中并不多见， 但崭然一出便别开一番天地， 对 后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。7 7、主旨归纳全词以白描的手法、 浅近的语言， 勾勒出了一幅春光明媚、 万物竞发的田园 风光图。四、作业布置背诵并默写