七（上）花儿为什么这样红

1、 贾祖璋事理性说明文学法指津： 明确说明对象及其特征。明确说明对象及其特征。 理清说明顺序。理清说明顺序。 分析说明方法及其作用。分析说明方法及其作用。体会语言的准确严密。体会语言的准确严密。学习目标：学习目标：1、学习严密而精巧的结构、学习严密而精巧的结构 。2、体会多种说明方法的综合运用。、体会多种说明方法的综合运用。3、品味准确而严密的语言。、品味准确而严密的语言。交流预习成果：交流预习成果： 贾祖璋（贾祖璋（1901-19881901-1988）浙）浙江海宁人，江海宁人，少年时就积极地少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作拓荒与启蒙的工作, ,是

2、我国是我国著名的科普作家、文学家、著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾编辑出版家和生物学家。曾主编主编知识就是力量知识就是力量十十万个为什么万个为什么等。等。 充充沛沛（ ） 灼灼伤（伤（ ） 褪褪色（色（ ） 分分泌泌（ ） 并并蒂蒂（ ） 花花卉卉（ ） 裸裸子（子（ ） 花花萼萼（ ）虞虞美人（美人（ ） 三三棱棱镜（镜（ ）pizhutumdhuylulng整体感知整体感知 速读速读课文，归纳主要内容。课文，归纳主要内容。 文章主要说明了_。（用原文回答）花儿这样红，是大自然的杰作花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。整体感知整体感知： 跳读跳读课文，划出文章的关

3、键句。提示：提示：“关键句关键句”一般是指主旨句（中心句）、一般是指主旨句（中心句）、过渡句、总结句、画龙点睛的议论或抒情句等。过渡句、总结句、画龙点睛的议论或抒情句等。花儿为什么这样红花儿为什么这样红物质基础物质基础：物理原理物理原理:生理需要生理需要：进化观点进化观点：自然选择自然选择：人工选择人工选择：内内外外（主）（主）（次）（次）逻辑顺序逻辑顺序时间顺序时间顺序（释疑）（释疑）（设疑）（设疑）大自然的杰作，更人工培育的成果。大自然的杰作，更人工培育的成果。（总结）（总结）精读体悟精读体悟： （2-4）段第一组，（）段第一组，（5-6）段第二组，）段第二组， （7-9）段第三组，第（）

4、段第三组，第（10)段第四组段第四组分组合作分组合作精读体悟精读体悟： 按句式说话：按句式说话：我读我读 了了段（语句），明白（发段（语句），明白（发现）了现）了（提示：可以从说明内容、说明方法及作提示：可以从说明内容、说明方法及作用、用词准确严密等角度入手）用、用词准确严密等角度入手）教师示范：教师示范： 我读我读 了了第第11段，发现段，发现此段概括了花儿此段概括了花儿红的内外原因，总结了全文。红的内外原因，总结了全文。 “杰作杰作”一词用比喻形象地肯定了一词用比喻形象地肯定了“人工培育人工培育”的功劳。的功劳。细读体悟细读体悟： 按句式说话：按句式说话：我读我读 了了段（语句），段（语句）， 明白（发明白（发现）现）。（提示：可以从说明内容、说明方法及作提示：可以从说明内容、说明方法及作用、语言准确等角度入手）用、语言准确等角度入手）质疑探究： 文章明明是探究花朵各种颜色形成的文章明明是探究花朵各种颜色形成的原理，为什么要以原理，为什么要以“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”为标题？为标题？ 课堂小结：课堂小结：严密而精巧的结构严密而精巧的结构多种说明方法的综合运用多种说明方法的综合运用准确而严密的语言准确而严密的语言布置作业：布置作业