新人教版一年级语文下册《彩虹》教案_19

1、彩虹教案设计教学目标：1.1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.2. 理解课文内容，面对彩虹，“我”有哪些奇特的想法。3.3. 培养学生的想象力。教学重点： 朗读课文，理解课文内容。教学难点： 培养学生的想象力。教学过程：一、谜语导入1.1. 出示谜语“雨后一座桥，挂在半山腰。仔细看一看，颜色还不少。”2.2. 学生齐读，然后猜一猜。（彩虹）3.3. 欣赏彩虹图片，了解彩虹出现的原理。二、复习生字1.1. 上节课我们已经学习了本课生字，现在我们来复习一下。（1 1）出示字词： 齐读 开火车读（2 2）出示大生字，学生一起伸出小手指书写笔顺。三、朗读课文，理解课文内容1 1学生自己朗读课文2

2、2学习第一自然段。雨停了，天上有一座美丽的桥。1 1）指名读2 2）思考这座美丽的桥是什么？（彩虹）3 3）这里运用了比喻的修辞手法，把彩虹比作了桥，描写了彩虹的形状。3.3. 学习第二自然段。爸爸，你那把 / / 浇花用的 / / 水壶呢？如果我提着它，走到桥上， 把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高 兴吗？（1 1）指名读，注意读好长句子（2 2）我想要做什么事，做了哪些动作？（3 3）你高兴吗？可以看出“我”是一个 _的孩子。（善良、可爱）4.4.学习第三自然段。妈妈，你梳头用的 / /那面/ / 镜子呢？如果我拿着它，走到桥上， 天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆

3、的月亮照着你梳头，你高兴 吗？（1 1）指名读，注意读好长句子（2 2）我想要做什么事，做了那些动作（3 3）想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系（4 4）你高兴吗？可以看出“我”是一个 _的孩子。（善良、可爱）5.5. 学习第四自然段 。哥哥，你系在 / / 门前/ / 树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥 上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？（1 1） 指名读，注意读好长句子（ 2 2） 我想要做什么事，做了哪些动作？（3 3）词语积累：来去啊(4)(4) 找出本段中的比喻句“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ ”把花裙子比作彩云。增加了彩虹的

4、美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然 的热爱。6 6、主旨概括诗歌描写了“我”因为看到彩虹而引起的一连串的想象，赞 美了童心的天真烂漫及对大自然的热爱。四、随堂练习o jijidodo s s a zhzhCDj jinin g q q tntn浇 洒 座 裙 照 镜五、板书设计1111、彩虹六、教学反思彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，富有童真童趣，能 够引发学生产生联想。教学中，我以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟， 合作交流， 创造性地学习。 紧紧围绕学习朗读长句子、 积累语言展 开语文学习活动。充分与文本对话， 在潜移默化中感悟“我”的懂 事。 同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。课堂上，我还注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创 设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到读文答题、仿写想 象，每个教学环zuzu彩虹走到彩虹上去下雨用月亮照着妈妈梳头在彩虹桥上荡秋千童真童趣节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充 分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生 找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。让孩子畅所欲言， 发挥想象，锻炼孩子说话和想象的能力。整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。我觉得在长句子的 停顿这个教学重点上