明天我们毕业教学班会设计

1、1明天我们毕业教学班会设计一、教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字， 理解由生字组成的词语。 会用“天真烂漫” “凝聚”造句。3.能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4.凭借课文的语言材料， 体会同学们对母校、 对老师和同学的眷 恋之情。二、教学重难点：1.理解题目，浓缩着6年来的最美好回忆和最美好的感情。2.理解文中的重点语句以及较多的修辞手法，如比喻、排比等。三、教学时间：2课时。四、分课时设计：第一课时一、课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字， 理解由生字组成的词语。 会用“天真烂漫” “凝聚”造句。二、课时重难点： 理解由生字

2、组成的词语。会用“天真烂漫” 、2“凝聚”造句。三、教学用具：课文范读带、小黑板。一、谈话导入。同学们， 不久你们就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园， 告 别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢?丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了 明天，我们毕业。今天，我们就来学习这篇文章。(板书：25明天，我们毕业)二、初读课文。1.自学课文。(1)提出自学要求：读准字音，认清字形，读顺每句话;画出不理解的词语。(2)学生自学，教师巡视。2.检查自学效果。(1)指名读课文，纠正错误。(2)了解读词语的理解情况。眷恋憧憬朝夕相处博大精深1.默读课文，想想课文可以分为几段，每段写什么。3(1)学

3、生思考。(2)集体讨论。第一段(1)想到即将告别校园，老师和同学，心中涌起深深的眷 恋之情。第二段(2-5)我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段(6)等我们成为祖国的栋梁，大家再相聚。4.分段朗读课文。1.体会文中洋溢的浓浓眷恋之情。2.自由交流自己的感受。4.选择你喜爱的段落，有感情地朗读。五、作业设计：1.学习作者的写法，用一段排比句抒发自己读母校的眷恋之情。2.摘抄自己喜爱的句子。六、板书设计：25明天，我们毕业美丽的校园，多彩的生活立志成长眷恋回报老师 敬爱的老师，可爱的同学母校三、指导学生书写。1.找出左右结构的字，观察它们左右两部分的占位情况，比较异 同。42.找出上下结

4、构的字，比较异同。3.指名板演，评议。4.学生描红临写。四、作业设计：1.练读课文，做到正确、流利。2.抄写课后习题3的词语。四、教学过程：第二课时一、课时目标：1.继续学习课文内容。2.理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。二、课时重难点：理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。三、教学用具：小黑板，挂图四、教学过程：一、复习听写。 眷恋憧憬天真烂漫博大精深 茁壮炽热朝夕相处五彩斑斓二、学习第一段。1.“眷恋”是什么意思，谁眷恋谁?为什么?（眷恋指对自己喜爱的人或地方深深地留恋。即将毕业的学生眷 恋美丽的校园，朝夕相处的老师和同学，因为“明天，我们毕业”）53.

5、读课文，体会眷恋之情。三、精读第二段。1.初入校园时是什么心情?看到哪些景象?我们怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。2.读课文，根据课文内容填空。 我们初入校园，看到了的操场，的教室、 的同学、的老师和的课本。3.为什么说“6年的学习生活多么像一幅五彩斑斓的画卷?”(1)从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组 活动等方面体会。(2)朗读体会对母校的热爱和赞美之情。4.理解为什么说“老师是天使，是大树，是海洋。 ”可结合自己的经历谈谈体会。“天使”是说老师多么可爱，多么值得尊敬;“大树是说老师教给学生知识， 给学生遮风挡雨;”海洋“是说老师心胸宽广， 让学 生不再狭隘和自私，净化着学生的心灵。5.漫步校园，作者看着6