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1、1考试题库祝考试顺利教育科学研究方法题库教育科学研究方法”题库2作业习题,论述题答案】1.试论学校开展教育科学研究的意义。提示:(1)推动教育的改革和发展。(2)为提高教育质量与办学效益提供决策依据。(3)发展和完善教育科学理论的基础。(4)培养教师的科研意识与能力，提高教师素质。(5)总结教育经验，促进教育的科学管理。(6)培养未来教育改革家的重要战略措施。2.试论文献综述报告的基本内容。提示:文献综述报告是就某一个研究课题范围的有关文献资料内容进行评价分析。文 献综述报告主要一般包括以下四个方面:(1)问题的提出。说明查阅文献资料的目的及研究的问题。(2)研究方法。确定文献资料的分析范围(

2、文献的时间跨度及主要分布)、分析 纬度和分析程序。(3)正文部分。这是文献综述报告的主体部分，视研究课题涉及范围大小而 定。一是分阶段系统清理研究问题的发展过程，说明每一时期该课题研究的重要问 题及取得的重要进展。二是重点阐明该课题范围内当前研究的重点和热点问题，在 一些主要问题上争论的不同观点，代表性著作及事件。三是在研究方法论层面上对 以往的研究进行一定的反思。(4)主要文献目录(包括专著及论文)。33.试论课题研究方案的基本要求与内容。提示:课题研究方案必须回答下述四个基本问题:(1)研究什么;(2)为什么研究;(3)如 何研究;(4)有何成效。课题研究方案的基本内容:(1)课题的表述;

3、(2)课题的界定(对研究对象的界定 和对一些关键概念的界定);(3)对研究课题目的及意义的简要说明;(4)课题研究的 基本问题，预计突破哪些难题;(5)课题的研究思路和方法，制定研究工作方案和进 度计划;(6)研究课题已具备的工作基础和有关条件;(7)经费概算以及需购置的仪器 设备。4.试述教育实验中常见的无关变量及其控制方法。提示:(1)无关变量(控制变量或非实验因素)是指与自变量无关，但又可能影响因变 量的应加以控制的因素。或者说，指在教育实验中，除自变量和因变量之1外的一切变量的统称。(2)常见的无关变量:1被试的变化;2实验者的形象与偏向;3测验效应、 测验工具缺少一致性以及统计回归等

4、;4条件控制。(3)无关变量的控制方法:1平衡法;2消除法;3盲法。5.试述教育实验设计的基本内容及要求。提示:(1)陈述研究的问题(课题界定)并提出研究假设。假设的要求:科学性与推测性的统一;可以验证;表述要清晰、简练;(构成假设的)概念必须明确。(2)确定实验处 理。要赋予自变量以操作性定义，即把自变量变成可以执行和实施的东西。(3)列 举群体、 样本、 实验单位、 抽样方法及样本大小;(4)选择因变量及适当的测量手 段。4要把握三个方面的问题:确定能真正反映因变量的指标;确定怎样测定因变量及 因变量的测查工具;考虑测量数值的可能准确度。(5)判定该实验需要控制的无关因素，选择控制方法，设

5、计控制过程和预测控制的程度。要弄清楚:哪些属于无关变 量,能控制哪些,必须控制哪些,验证假设时，需将在实验中未能控制的一些无关因 素考虑进去，并扣除这部分影响产生的“虚假效果”。(6)实验的组织管理。在实 验的整个组织管理过程中，始终要坚持这样一个指导思想:不能为实验而实验，不 能打乱正常的教学秩序，从而影响学生发展。(7)选择合适的实验设计并提出伴随 这个设计的统计假设。(8)形成实验方案，内容包括:1课题名称;2课题的提出:包括背景和意义、 价值;3实验目标(包括实验假设);4实验依据(现实依据与理 论依据);5实验的指导思想和原则(可灵活处理);6实验内容与方法:自变量处 理、因变量和无

6、关变量的确定与控制、被试的选择、实验模式、资料数据的收集和 分析处理及实验结果的检验方式等等。6.试述教育实验报告的内容及撰写要求。提示:(1)实验报告的基本结构:1题目;2引言:说明课题的来源、背景、针对性以 及解决该课题的实际意义和价值。(或者包括提出问题，表明研究的目的;说明选题 的依据、 课题的意义和价值;现状、 问题和趋势;所要解决的问题及研究的理论框 架);3实验方法:旨在让人们了解研究结果是在什么条件下、通过什么方法、根据 什么事实得出的，从而判定实验研究是否科学，实验结果的真实性及可靠性如何， 并据此进行重复验证，具体包括:A.研究课题中出现的主要概念的定义和阐述;B.所 选被试者的条件、数量、取样方法;C.实验的设计、实验组与控制组情况、研究的 自变量的实施和条件控制等;D.实验的程序，包括实验步骤、研究时间等;E.实验的主要工具和材料;F.资料数据的收集和分析处理、实验结果的检验方式等4实验结果，内容包括:对所收集的原