机床维修电工(高教版)电子教案

1、机床维修电工 电子教案（ 1-1 ）【课题编号 】01-01-01【课题名称 】电工工具和电工材料【教学目标 】1.了解电工工具的种类和用途；2.了解电工材料的种类和用途；3.学会电工工具的使用方法。【教学重点 】重点：电工工具的使用【教学难点 】 难点：电工材料的选择【教学方法 】实验法、讲授法、演示法【教具资源 】 电工刀、活络扳手、断线钳、剥线钳、电烙铁、试电笔、裸导线、电磁线、绝缘胶、 绝缘纸、多媒体课件【课时安排 】2学时（90分钟）【教学过程 】一、导入新课演示12件电工工具和电工材料，讨论：1.同学们知道这是什么电工工具吗？它们有何用途？2同学们认识这些常用的电工材料吗？它们有何

2、用途？ 演示教具，利用多媒体课件投影电工工具和电工材料的图片，吸引学生的注意力。二、讲授新课教学环节1：电工工具教师活动： 投影电工刀、 活络扳手、 断线钳、剥线钳、 电烙铁、 试电笔的多媒体图片； 演示它们的实物和使用方法。学生活动：观察电工刀、活络扳手、断线钳、剥线钳、电烙铁、试电笔的多媒体图片 和实物演示，初步掌握其构造、用途、使用方法和使用中的注意事项。教学环节2：电工材料（一）导电材料教师活动： 演示裸导线、 电磁线等电工材料； 投影导电材料的分类、型号和用途表格 的多媒体图片；学生活动：认识裸导线、电磁线、绝缘胶等导电电工材料，结合导电材料的分类、型号和用途表格的多媒体图片，掌握常

3、用导电材料的类型和用途。（二）绝缘材料教师活动： 演示绝缘胶、 绝缘纸等绝缘电工材料， 投影绝缘材料的分类和技术参数表 格的多媒体图片；学生活动： 认识绝缘胶、 绝缘纸等绝缘电工材料， 结合投影表格， 掌握常用绝缘材料的类型和技术参数。三、 课堂练习教材“复习思考题”填空题第1、2、3、4题，选择题第1、2、3题，判断题第1、2、3题。四、 课堂小结1.教师与学生一起以列表的形式回顾常用电工工具的用途、 使用方法和注意事项。表1电工工具用途使用方法注意事项电工刀活络扳手断线钳剥线钳电烙铁试电笔2 .教师与学生一起回顾常用电工材料的分类和技术参数。五、课后作业1教材“复习思考题”简答题第2、3题

4、；【板书设计】【教学后记】机床维修电工电子教案（1-2）【课题编号】02-01-02【课题名称】电工仪表【教学目标】1.了解电工仪表的分类、型号和选择标准；2.理解电工仪表的测量原理；3.学会电工仪的正确使用方法；4.能进行常规电量的测量。【教学重点】重点：电工仪表的使用【教学难点】难点：电工仪表的测量原理【教学方法】实验法、讲授法、演示法【教具资源】电压表、电流表、万用表、兆欧表、电度表、功率表、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、 导入新课演示电流表、电压表和万用表，讨论：同学们知道这是什么电工仪表吗？它们有何用途？怎么使用？演示教具，利用多媒体课件投影更多电工仪表的图

5、片，吸引学生的注意力。二、 讲授新课教学环节1:电工仪表概述教师活动：投影电工仪表分类、符号和意义的多媒体图片；学生活动：观察多媒体图片，了解电工仪表的分类标准、符号意义、型号及选择标准。教学环节2:电工仪表的测量原理教师活动：投影磁电系仪表、电磁系仪表和电动系仪表构造的多媒体图片； 学生活动：观察多媒体图片，在教师的启发下理解电工仪表的测量原理。教学环节3:电工仪表的使用教师活动：演示电压表、电流表、万用表、兆欧表、电度表和功率表的使用，投影它 们的外形和使用的多媒体图片；学生活动：观察教师的演示，结合多媒体图片，掌握常用电工仪表的使用方法、选择 标准及使用中的注意事项。三、 课堂练习教材“

6、复习思考题”填空题第5、6、7题，选择题第4、5、6题，判断题第4、5、6、7、8、9、10题，简答题第4、5、8、10题。四、 课堂小结教师与学生一起回顾电工仪表的分类和工作原理， 并比较常用电工仪表的使用。常用电工仪表使用方法选择标准注意事项电流表电压表兆欧表万用表电度表功率表五、课后作业1教材“复习思考题”简答题第6、7、9题。【板书设计】【教学后记】机床维修电工电子教案（1-3）【课题编号】03-01-03【课题名称】导线加工的基本操作【教学目标】1.了解电磁线线头连接的种类；2.学会导线绝缘层的去除方法和电磁线线头的连接方法；3.学会线头连接后绝缘层的修复方法；4.能正确进行导线的连

7、接。【教学重点】重点：电磁线线头的连接方法【教学难点】 难点：会动手操作导线的连接【教学方法】 讲练法、演示法、现场教学法、实验法【教具资源】电工工具、导线、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课提问：1.常用导电材料有那些？各有什么用途？2.现在需要把两根导线连接在一起，该怎么做呢？ 发给学生电工工具和导线，结合提问的问题2，带领学生进入本堂课的学习和操作。二、讲授新课教学环节1：绝缘层的去除 教师活动：投影多媒体图片，演示电磁线绝缘层和电力线绝缘层的去除方法； 学生活动：观察多媒体图片和教师的演示，动手剥除手中导线的绝缘层。教学环节2：电磁线线头的连接教师活动：

8、投影多媒体图片， 演示线圈内部的连接、 线圈外部的连接和铜芯电力线线 头的连接方法；学生活动：观察多媒体图片和教师的演示，动手连接手中的导线。教学环节3：绝缘层的修复 教师活动：投影多媒体图片，演示电磁线绝缘层和电力线绝缘层的修复方法； 学生活动： 观察教师的演示， 结合多媒体图片， 动手修复手中连接导线线头的绝缘层。三、课堂练习1.结合多媒体图片，练习铝芯电力线线头的连接和导线的封端连接；2.教材“复习思考题”填空题第8、9、10、11题。四、课堂小结教师与学生一起总结导线的连接方法和步骤。五、课后作业教材“复习思考题”简答题的11、12题； 【板书设计】教学后记】机床维修电工 电子教案（

9、1-4 ）课题编号】04-01-04【课题名称】 工厂供电、电气安装和机床电气安全技术【教学目标】1.了解工厂供电的基本要求和机床电气线路的安装和试车；2.理解机床电工安全操作规程；3.学会安全用电，防止触电；4.能进行触电急救。【教学重点】重点：机床电工安全操作规程和防止触电的措施【教学难点】 难点：触电急救的实施方法【教学方法】 讲练法、演示法、讨论法【教具资源】 模拟小人、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课 讨论：1.咱们学校新进一台机床，同学们知道怎么安装吗？2.在安装过程中如果出现触电事故，该怎么处理呢？ 结合讨论的问题，投影多媒体动画，集中学生的注意力

10、。二、讲授新课 教学环节1：工厂供电和电气安装 教师活动：投影三相电力系统和机床电气线路安装的多媒体图片； 学生活动： 观察多媒体图片， 了解工厂供电系统的构成和基本要求， 与教师 机床电气线路安装的要求、布线和电气控制线路试车的操作规程。教学环节2：机床电气安全技术教师活动： 投影机床电工安全操作规程、 预防触电和触电急救的多媒体图片， 电急救的方法；学生活动：观察多媒体图片，在教师的启发下了解机床电工安全操作规程；的起讨论演示触掌握触电种类和防止触电的措施；利用模拟小人练习触电急救。三、课堂练习 教材“复习思考题”填空题第12、13题，简答题第15题。四、课堂小结 教师与学生一起回顾机床电

11、气线路的安装和预防触电的措施。五、课后作业1教材“复习思考题”简答题第13、14题。【板书设计】教学后记】机床维修电工 电子教案（ 2-1 ）【课题编号】05-02-01【课题名称】 低压开关和主令电器【教学目标】1.初步掌握低压电器和主令电器的结构；2.理解低压电器和主令电器的工作原理；3.学会低压电器和主令电器的使用方法；4.能进行低压电器和主令电器的简单维护维修和故障排除。 【教学重点】重点：低压电器和主令电器的使用方法【教学难点】 难点：低压电器和主令电器的故障排除方法【教学方法】 实验法、讲授法、演示法、现场教学法【教具资源】 刀开关、组合开关、断路器、按钮、行程开关、万能转换开关、

12、多媒体课件【课时安排】3学时（135分钟）【教学过程】一、导入新课讨论：1.家庭中常用的电器是如何进行通断电的？2同学们还知道哪些功能类似的元器件？ 给出低压电器和主令电器的概念，利用多媒体课件投影低压开关和主令电器的图片， 激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课 教学环节1：低压开关 教师活动：投影刀开关、 组合开关和断路器结构的多媒体图片； 演示它们的实物结构； 并设置常见故障。学生活动： 观察刀开关、 组合开关和断路器结构的多媒体图片和实物演示，初步掌握 其结构、图形和文字符号；启发引导学生排除故障。教学环节2：主令电器 （一）控制按钮、行程开关、万能转换开关和主令控制器 教

13、师活动： 投影控制按钮、 按钮式行程开关、 滚轮式行程开关和微动式行程开关 万能转换开关、 主令控制器结构的多媒体图片； 演示它们的实物结构； 并设置常见故障； 学生活动： 观察上述主令电器结构的多媒体图片和实物演示， 初步掌握其结构、 图形 和文字符号；启发引导学生排除故障。（二）接近开关教师活动： 投影接近开关外形结构的多媒体图片， 演示它们的实物外形； 投影高频震 荡型接近开关和光电型接近开关的电路原理图；简介霍尔效应型接近开关。学生活动：观察接近开关结构的多媒体图片和实物演示，初步掌握其外形、图形和文字符号；启发学生根据电路原理图分析高频震荡型接近开关和光电型接近开关的工作原理。三、

14、课堂练习教材“复习思考题”填空题第1、2、3、4、5、6、7、8题，选择题第1、2、3、4、5、6题，判断题第1、2、3、4题。四、 课堂小结教师与学生一起回顾低压开关和主令电器的类型、结构、用途和故障排除方法，引导学生在理解的基础上总结各类低压开关和主令电器的异同，为了便于学生比较记忆，教师给出列表，用多媒体投影，学生分析填写。表1低压电器比较结构用途图形文字符号常见故障及 排除方法刀开关组合开关无限位型 组合开关有限位型组合开关低压断路器表2主令电器比较结构用途图形文字符号常见故障及 排除方法控制按钮行程开关按钮式行 程开关滚轮式行 程开关微动式行 程开关万能转换开关主令控制器接近开关（简

15、述原 理）一五、课后作业1.教材“复习思考题”简答题第1、2、3题;2.教材“复习思考题”计算题第1题。 板书设计】教学后记】机床维修电工 电子教案（ 2-2 ）【课题编号】06-02-02【课题名称】熔断器【教学目标】1.初步掌握熔断器的结构；2.理解熔断器的工作原理；3.学会熔断器的使用方法；4.能进行熔断器的简单维护维修和故障排除。【教学重点】重点：熔断器的使用方法【教学难点】难点：熔断器故障排除方法【教学方法】实验法、讲授法、演示法【教具资源】熔断器、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课讨论： 家庭中若有用电器短路会发生什么情况？你知道是什么元器件在起作用？

16、 由所讨论的问题给出熔断器的作用，利用多媒体课件投影熔断器的图片，结合 实物演示，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课教学环节：教师活动： 投影插入式熔断器、 螺旋式熔断器、封闭式熔断器、快速熔断器和自复式 熔断器结构的多媒体图片；演示它们（部分）的实物结构；并设置常见故障；学生活动： 观察插入式熔断器、 螺旋式熔断器、封闭式熔断器、快速熔断器和自复式 熔断器结构的多媒体图片和实物演示， 初步掌握其结构、 图形和文字符号；启发引导学生排 除故障。三、课堂练习教材“复习思考题”填空题第9题，选择题第7、8题，判断题第5题。四、课堂小结教师与学生一起回顾熔断器的作用、 类型、结构、常

17、见故障及故障排除方法，引导学生在理解的基础上总结各类熔断器的异同，为了便于学生比较记忆，教师给出列表，用多媒体投影，学生分析填写。熔断器比较用途结构图形文字符号常见故障及 排除方法插入式熔断器螺旋式熔断器封闭式熔断器快速熔断器自复式熔断器五、课后作业1.教材“复习思考题”简答题第4题；2.教材“复习思考题”问答题第2题。 【板书设计】【教学后记】机床维修电工电子教案（2-3）【课题编号】07-02-03【课题名称】接触器【教学目标】1初步掌握接触器的结构；2理解接触器的工作原理；3学会接触器的使用方法；4能进行接触器的简单维护维修和故障排除。 【教学重点】重点：接触器的使用方法【教学难点】难点

18、：接触器的故障排除方法 【教学方法】实验法、讲授法、演示法 【教具资源】接触器、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、 导入新课概念：接触器是机床电路及自动控制电路中重要的器件，用于远距离频繁地接通和断开交、直流主电路及大容量控制电路的一种自动切换电器。利用多媒体课件投影接触器的图片，结合实物演示，激发学生的学习兴趣。二、 讲授新课教学环节1交流接触器教师活动：投影交流接触器外形结构、衔铁运动方式和短路环原理的多媒体图片；演示交流接触器的实物结构，着重演示动触点和静触点的结构；并设置常见故障；学生活动：观察交流接触器外形结构、衔铁运动方式和短路环原理的多媒体图片和实 物演示，

19、初步掌握其结构、图形和文字符号；启发引导学生理解灭弧原理和交流接触器的常 见故障及故障排除方法。教学环节2:直流接触器教师活动：投影直流接触器触点外形和磁吹灭弧原理的多媒体图片；演示直流接触器的实物结构，设置常见故障；学生活动：观察直流接触器触点外形和磁吹灭弧原理的多媒体图片和实物演示，初步掌握其结构、图形和文字符号；启发引导学生理解灭弧原理，分析直流接触器的常见故障及故障排除方法。三、 课堂练习教材“复习思考题”填空题第10、11题，选择题第9、10、11题，判断题第6、7、8、9题。四、 课堂小结教师与学生一起回顾交流接触器和直流接触器的用途、结构、 常见故障及故障排除方法，引导学生在理解

20、的基础上总结交流接触器和直流接触器的异同。为了便于学生比较记忆，教师给出列表，用多媒体投影，学生分析填写。接触器比较用途结构图形文字符号常见故障及 排除方法交流接触器直流接触器五、课后作业学完下节课内容后一起布置作业。【板书设计】【教学后记】机床维修电工电子教案（2-4）【课题编号】08-02-04【课题名称】继电器（一）【教学目标】1初步掌握电磁式继电器和时间继电器的结构；2理解电磁式继电器和时间继电器的工作原理；3学会电磁式继电器和时间继电器的使用方法；4能正确区分和使用时间继电器。【教学重点】重点：继电器的工作原理【教学难点】难点：时间继电器的使用【教学方法】实验法、讲授法、演示法【教具

21、资源】继电器、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、 导入新课演示电压继电器和时间继电器元器件，并提问：1.这是什么元器件？它们有什么用途？2.你们还知道其他功能类似的元器件吗？利用多媒体课件投影接触器的图片，结合实物演示，集中学生的注意力。二、 讲授新课教学环节1:继电器的分类教师活动：投影电磁式继电器、时间继电器、热继电器和速度继电器的多媒体图片, 介绍它们的特点，引导学生按不同的标准对继电器进行分类；学生活动：观察电磁式继电器、时间继电器、热继电器和速度继电器的多媒体图片, 并对其进行分类。电压继电器电流继电器按输入信号不同分类 速度继电器时间继电器 压力继电器r电磁式

22、继电器电动式继电器感应式继电器电子式继电器教学环节2:电磁式继电器教师活动：投影JZ7系列中间继电器结构和电磁式继电器图形及文字符号的多媒体图 片；演示中间继电器、电流继电器和电压继电器的实物结构；学生活动：观察JZ7系列中间继电器结构的多媒体图片和中间继电器、电流继电器和电压继电器的实物演示，启发学生理解并记忆电磁式继电器图形及文字符号。教学环节3:时间继电器教师活动：投影空气阻尼式时间继电器的动作原理、通电延时型电动式时间继电器的结构和时间继电器的图形及文字符号的多媒体图片；演示空气阻尼式时间继电器和电动式时间继电器实物结构和动作过程；学生活动：观察多媒体图片和实物演示，在教师的启发和引导

23、下分析时间继电器可能 出现的故障和排除方法，记忆时间继电器的电气符号。三、 课堂练习1.教材“复习思考题”中填空题第12、13、14、16题，选择题第13题，判断题第10、11题；2.分析教材图2-41所示JS20系列单结晶体管时间继电器电路的工作原理。四、 课堂小结教师与学生一起回顾继电器的分类和电磁式继电器、时间继电器的原理，并填写时间按工作原理不同分类继电器的电气符号表格。表1时间继电器的线圈文字符号图形线圈的一般符号通电延时型线圈断电延时型线圈表2时间继电器的触点文字符号图形文字符号图形动合触点动断触点延时闭合瞬时 断开动合触点延时断开瞬时 闭合动断触点瞬时闭合延时 断开动合触点瞬时断

24、开延时 闭合动断触点五、课后作业1.教材“复习思考题”简答题第6、7、8 10题;2.教材“复习思考题”问答题第4、5题。【板书设计】【教学后记】机床维修电工电子教案（2-5）【课题编号】09-02-05【课题名称】继电器（二）【教学目标】1初步掌握热继电器和速度继电器的结构；2.理解热继电器和速度继电器的工作原理；3学会热继电器和速度继电器的使用方法；4能进行热继电器和速度继电器的故障判断和排除。【教学重点】重点：继电器的使用方法【教学难点】难点：继电器的故障判断和排除【教学方法】实验法、讲授法、演示法【教具资源】继电器、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课演示熔

25、断器和热继电器实物，并提问：1、 熔断器的作用是什么？工作原理是什么？2、 如果三相异步电动机线路中只是出现了长时间的过载，并没有短路，热继电器能否起到保护作用？如果不能，改用什么元器件实现过载保护? 利用多媒体课件投影热继电器的图片，结合实物演示，集中学生的注意力。二、讲授新课 教学环节1：热继电器教师活动： 投影热继电器工作原理和电气符号的多媒体图片； 演示热继电器的实物结 构；启发学生理解热继电器的工作原理；设置热继电器的常见故障；学生活动： 观察热继电器工作原理的多媒体图片和实物演示， 在教师的启发下理解并 记忆热继电器的图形及文字符号；分析排除常见故障；教学环节2：速度继电器教师活动

26、： 投影速度继电器的外形、 机构、工作原理和电气符号的多媒体图片；演示 速度继电器的实物结构；设置速度继电器的常见故障；学生活动： 观察多媒体图片和实物演示， 在教师的启发和引导下理解速度继电器的工 作原理并记忆速度继电器的电气符号，分析排除速度继电器的常见故障。三、课堂练习 教材“复习思考题”中填空题第15、17题，选择题第12、14题；四、课堂小结1、回顾热继电器和速度继电器的用途，通过故障判断和排除加深对原理的理解。2、比较继电器与接触器的异同（联系上两次课的内容）。五、课后作业1教材“复习思考题”简答题第9题；2教材“复习思考题”问答题的第3题。【板书设计】【教学后记】机床维修电工 电

27、子教案（ 2-6 ）课题编号】10-02-06课题名称】可编程逻辑控制器（PLC（一）教学目标】1.了解可编程逻辑控制器与传统电气控制线路的联系；2初步掌握可编程逻辑控制器的特点和分类；3理解可编程逻辑控制器与单片机的区别；4掌握可编程逻辑控制器的结构。教学重点】 重点：可编程逻辑控制器的结构教学难点】 难点：可编程逻辑控制器与单片机的区别教学方法】讲授法、演示法教具资源】单片机实物、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课讨论：1、传统的电气控制线路采用的是什么控制器？这种控制方法有何优缺点？2、如果在传统电动机控制线路中引入计算机控制可能会产生什么效果？结合前面已学

28、内容提出新问题，引起学生思考。二、讲授新课教学环节1:可编程逻辑控制器（PLC的分类教师活动： 结合所讨论的问题， 投影传统电气控制与可编程逻辑控制的联系及可编程 逻辑控制器分类的图片，演示PLC实物。（传统电气控制的优点：简单易懂、使用方便、价格低廉 传统电气控制的缺点:通用性何灵活性差，不利于产品的更新换代。引入计算机控制后， 使得可编 程逻辑控制器通用性、 灵活性和兼容性增强， 应用更广泛。 ）学生活动：观察图片，理解可编程逻辑控制器（PLC的特点和分类。教学环节2：可编程逻辑控制器（PLC与单片机的区别教师活动：投影可编程逻辑控制器（PLC）与单片机的区别的多媒体图片；学生活动：观察多

29、媒体图片，在教师的启发和引导下理解二者的区别； 教学环节3：可编程逻辑控制器（PLC的基本结构 教师活动：投影可编程逻辑控制器（PLC结构的多媒体图片；学生活动：观察多媒体图片，理解PLC的结构；三、课堂练习 教材“复习思考题”中填空题第20题；四、课堂小结可编程逻辑控制器（PLC结构与一般PC机结构的异同。五、课后作业无【板书设计】【教学后记】机床维修电工 电子教案（ 2-7【课题编号】11-02-07【课题名称】可编程逻辑控制器（PLC（二【教学目标】1初步掌握可编程逻辑控制器等效电路的组成；2理解可编程逻辑控制器的工作原理；3能找出可编程逻辑控制器的常见故障的原因。【教学重点】重点：可编

30、程逻辑控制器的工作原理【教学难点】难点：可编程逻辑控制器常见故障的判断和排除【教学方法】讲授法、演示法【教具资源】PLC实物、多媒体课件【课时安排】3学时（135分钟）【教学过程】一、 导入新课提问：1、可编程逻辑控制器（PLC由哪几部分组成？二、 讲授新课教学环节1： 可编程逻辑控制器的工作原理 教师活动：投影PLC总体等效电路和各组成部分 （输入部分、内部控制电路和输出部 分）等效电路的多媒体图片；学生活动：观察多媒体图片，理解可编程逻辑控制器（PLC）的工作原理；教学环节2： 可编程逻辑控制器 （PLC的常见故障及原因 教师活动： 投影PLC总体等效电路的多媒体图片，设置常见故障； 学生活动：观察多媒体图片，在教师的启发下找出故障的原因。三、 课堂练习教材“复习思考