个人专业发展三年规划.doc

1、个人专业发展三年规划教师专业发展三年规划（20_-20_） 工作以来，我一直在持续努力学习和探究初中英语教学方法。在这个过程中我收获了很多。为了在今后的三年能有更丰硕的成果，努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。一、个人专业水平分析p ：1、本人从小酷爱英语，也喜爱教师这份职业，所以大学时选择了英语教育专业。从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们玩在一起。和学生们关系融洽，经常协助班主任做好学生的管理和思想教育工作。2、有较高的英语教学素养，英语口语流利，有较扎实的英语教学基本功，具有较强的学习水平，工作后还通过各种培训来提升英语教学中教学中日益更新的

2、理念。3、工作多年，已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的教学反思水平。4、工作认真踏实，在做好日常教学工作的同时，还经常参加教学公开课和赛课活动，同时经常参加英语学科或者班主任论文大赛，获得区级或市级奖项。通过论文的写作，让自己向研究型教师又迈进了一步。5、工作有激情，但是对一件事情持之以恒的毅力有待增强。6、喜爱学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的惰性。二、个人专业成长三年目标、 1、总目标：努力学习系统的英语专业知识、教育科学知识，持续提升自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提升自身的教育教学水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献

3、给教育事业。2、专业发展目标：做一个言传身教的教育者 修身养性，用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。继续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际水平的培养，尊重学生学习的情感与自由。做一个孜孜不倦的学习者 在教学过程中，要持续丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；通过书本知识的学习，结合教学实际和学生接受知识的水平，深入学习、研究。坚持学习教学教育理论知识，深入学习英语课程标准，总结教学经验，增强教学效果，适合时代发展的需要。继续做一名充满爱心的学生朋友 创造和谐轻松的学习氛围，公平客观地对待每

4、一位学生,做到在课堂上是老师，课后是朋友，给学生以亲近感。了解学生，让学生喜欢自己、信任自己，在融洽、和谐、默契的氛围中实行教学，做学生的好朋友。三、促动个人专业成长具体措施 1、增强法律法规学习，提升依法执教水平。认真学习教育法、义务教育法、教师法等相关的教育法律法规，增强依法执教、履职尽责的责任意识。继续增强师德师风建设，修身养性，与学生平等，和谐相处，决不体罚、变相体罚学生，决不说任何侮辱学生人格的语言。2、增强理论学习，提升教育教学水平。认真学习教育教学理论和专业知识，广泛地阅读各类教学杂志、书刊，丰富自己的教学经验。做到每年读两到三本书，如：提升英语教学素养的中小学外语教学、中小学英

5、语教学与研究和朗文英语教学实践（第四版）；还有就是对教师职业素养有协助的书，如：给教师的 条建议、积极学习- 种有效教学策略、追寻有意义的教育-教师职业人生叙事、做幸福的教师等，认真做好学习笔记。结合自身工作实际，每学期撰写教育教学论文或案例一篇。主动了解英语学科发展动态，积极探索并逐步形成自己富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型教师。3、立足于课堂教学，科学施教。认真学习英语课程标准，坚持反复分析p 和钻研教材，明确初中英语教学的目的，准确把握教学重点和难点。根据学生的认知特点和心理特征，精心设计教学环节。以丰富、生动、有效的教学手段和教师的人格魅力来吸引学生的注意力，协助学生形成良

6、好的学习习惯，充分发挥学生的主体性。积极展开教学研讨活动，每学期上一次教学研讨课，撰写一篇教学论文或教学案例。四、未来三年发展规划：1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提升自己的执教水平。2、研读英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提升自己教学水平的同时也大面积提升学生的成绩。3、课前精心备课，认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。认真上好课，课后即时实行小结、认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，即时获得反馈从而即时反省和总结。4、三年至少精读五本教育教学专著，结

7、合自身教学实际，并撰写一定的读书笔记或读书心得。5、积极参加学校组织的教研活动和听评课活动。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20 节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。6、积极撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取写一篇论文。7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验， 找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。五、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加 “小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，