园林设计2559自学考试大纲

1、园林设计 （2559）自学考试大纲一、本课程的性质和设置的目的（一）本课程的性质和特点 园林设计是研究园林景观艺术、园林空间结构及组织的一门综合性的环境学科。 主要特点是：涉及的基本知识面广，实践技能性强。要求学生在掌握园林艺术的基 本原理和基本知识的基础上，能灵活应用所学的知识，综合协调处理园林各构景要素与 环境景观的整体关系。在学习方法上，应注重理论联系实际，应用园林艺术的基本原理 和基本知识，结合城市园林景观的优秀案例进行分析与比较，逐步掌握各章的内容，最后融会贯 通。（二）本课程在专业中的地位、任务与作用 园林设计课程属于专业课程，应具备一定的植物学和建筑学的基础。其主要任务是 在城市

2、园林景观设计中，以一定的艺术、科学、技术的规律为指导，应用园林艺术的基 本原理和基本知识，综合利用园林的构景要素因地制宜地规划各类城市园林绿地，创造 出舒适、优美的人居环境和城市景观。对自学者要按照全日制普通高校相同的课程要求 进行水平合格考试。目的是检测课程应考者是否课程合格水平，是否掌握园林设计的基 本原理和基本知识，并能因地制宜地进行园林基地的分析及规划设计，综合协调及处理 好园林景观要素与整体环境的关系。（三）本课程的基本要求 总的要求是掌握园林艺术基本原理和基本知识，并能因地制宜地规划各类城市园林 绿地。在理论知识方面，要求了解园林及园林美的基本特征，掌握园林景观艺术处理的 基本手法

3、，掌握园林的各种构景要素及其应用，掌握园林绿地构图的基本规律以及园林 绿地系统布局，掌握园林空间的特征及组织手法，掌握园林设计的设计程序和基本内容； 在能力、技能方面，能对园林基地及景观进行综合分析及评价，能综合应用园林的构景 要素，因地制宜地进行各类绿地的规划与设计。（四）本课程与相关课程的联系 本课程是一门综合性的学科。其以园林植物和园林建筑为基础，涉及到生物知识和 文学、艺术方面的知识，同时还与旅游学、行为心理学、地质学、环境学等有关。本课程的基础知识是： 1、园林的概念； 2、园林艺术的特征； 3、景与景的观赏；4、园林色彩的空间构图及艺术处理；5、园林构图艺术法则； 6、园林绿地的规

4、划结构；7、园林空间的类型及组织。重点： 1、景观的艺术处理手法； 2、园林的各构景要素（建筑、植物、地形堆山与理水、道路）的基本类型及布局手法。3、园林空间的组织。 4、园林设计程序和设计内容。难点： 1、园林空间意境的创造； 2、园林各构景要素的综合利用与处理。二、课程内容与考核目标概论（一）自学目的与要求1、重点：（ 1）园林的概念（ 2）园林学研究的范围（ 3）园林艺术的特征（ 4）中国 古典园林的特点（ 5）中国传统园林艺术对世界园林的影响2、一般了解：（ 1）现代园林的分类（ 2）园林美表现形式（ 3）园林风格（ 4）现代 园林发展的趋势与特征（ 5）园林规划设计的指导思想（ 6）

5、施工养护管理与规划设计的 关系3、一般掌握：园林布局形式4、熟练掌握：园林艺术的特征（二）本章课程内容第一节 园林：主要学习园林的内涵与外延第二节 园林学：主要学习园林学所包括的范围第三节 园林艺术：主要学习园林艺术的特点第四节 园林美：主要学习园林美的表现形式第五节 园林风格：只需了解园林风格的特点第六节 规划形式：主要学习常见的园林布局形式第七节 中国古典园林：主要学习中国古典园林的风格、特点、艺术形式以及对世界 园林的影响第八节 现代园林发展的趋势及时代特征：了解现代园林发展的趋势及其特征第九节 园林规划设计的指导思想：学习园林规划设计的主要指导思想第十节 施工养护管理与规划设计的关系：

6、理解施工养护管理与规划设计的关系（三）考核知识点1、园林及园林学2、园林艺术的特征3、园林美的表现形式4、常见的园林布局形式5、中国古典园林风格、特点及艺术形式6、现代园林发展的趋势及时代特征（四）考核要求1、识记（ 1）园林、园林学、园林美、园林风格的概念（2）园林美的表现形式（ 3）中国古典园林对世界园林的影响（ 4）现代园林发展的趋势及时代特征2、领会（ 1）园林艺术的特征（ 2）常见的园林布局形式（ 3）中国古典园林风格、 特点及艺术形式第一章 造景基础一）自学目的与要求1、重点：（ 1）假山艺术（ 2）置石形式（ 3）理水方式2、一般了解：（ 1）地形改造的作用及其类型（ 2）假山分

7、类（ 3）水体形式3、一般掌握：（ 1）山石与其他方面的结合（ 2）水岸处理形式4、熟练掌握：（1）假山设计法则（ 2）假山在园林中的布局（ 3）密切山水关系的手法（二）本章课程内容第一节 地形改造的作用及其类型：学习地形改造的作用及其类型第二节 堆山：学习假山的分类、假山设计法则第三节 置石：学习园林置石的形式第四节 山石与其他方面的结合：学习山石与其他景观要素的配合第五节 理水：学习人工水体的类型及模拟自然水体的手法第六节 水岸处理：了解常见的水岸处理形式第七节 密切山水关系：主要学习密切山水关系的手法（三）考核知识点1、假山的分类2、太湖石的评价标准3、假山设计法则4、园林置石的形式5、

8、山石与其他方面的结合6、理水形式7、密切山水关系的手法（四）考核要求1、识记（ 1）假山分类（ 2）太湖石的评价标准（ 3）山石与其他方面的结合2、领会（ 1）地形改造的作用（ 2）假山设计法则（ 3）园林置石的形式（ 4）理水形 式（ 5）密切山水关系的手法3、简单运用（ 1）地形的设计（ 2）水体的设计第二章 风景艺术（一）自学目的与要求1、重点：（ 1）风景的概念（ 2）景观的艺术处理2、一般了解：（ 1）景的感受（ 2）景的观赏3、一般掌握：（ 1）动观与静观（ 2）俯视、仰视、平视4、熟练掌握：（ 1）景观的艺术处理形式（ 2）最佳观赏视距（二）本章课程内容第一节 风景与风景的观赏：

9、主要学习赏景形式；视点、视域、视距的关系第二节 景观的艺术处理：掌握造景的艺术处理手法（三）考核知识点1、风景的概念2、景观的艺术处理3、赏景形式4、视点、视域、视距的关系（四）考核要求1、识记（ 1）风景的概念（ 2）借景、对景、透景、障景、隔景、框景、夹景、添景 的概念（ 3）赏景形式2、领会（ 1）视点、视域、视距的关系（ 2）景观的艺术处理手法第三章 园林色彩构图（一）自学目的与要求1、重点：（1）园林色彩的艺术处理（ 2）园林空间色彩构图2、一般了解： （1）光对景物色彩的影响（ 2）空气透视与色消视的景观效果3、一般掌握：（ 1）天象景观与自然色彩景观效果（2）利用山石、水体和动物

10、、植物等的天然色彩美化环境4、熟练掌握：（1）园林建筑、铺装、雕塑等的配色技巧。 （ 2）园林色彩的配色技巧（3）园林色彩的构图原则（二）本章课程内容第一节 光对景物色彩的影响：只需了解光与色彩的关系第二节 空气透视与色消视的景观效果：只需了解空气透视与色消视的景观效果。第三节 利用气象变化的自然色彩组成景观：了解天象景观与自然色彩景观效果。第四节 利用山石、水体和动物、植物等的天然色彩美化环境：学习利用山色、水 色、植物色彩等造景。第五节 人为色彩在园林中起画龙点睛和装饰作用：学习园林建筑、铺装、雕塑等 的配色技巧。第六节 园林色彩的艺术处理：学习园林色彩的配色技巧。第七节 园林空间色彩构图

11、：学习园林色彩的构图原则。（三）考核知识点1、利用山色、水色、植物色彩造景。2、园林建筑、铺装、雕塑的配色3、园林色彩的配色技巧4、园林色彩的构图原则（四）考核要求领会（ 1）园林色彩的配色技巧（ 2）园林色彩的构图原则第四章 园林建筑及小品（一）自学目的与要求1、重点：（ 1）道路设计（ 2）铺装类型（ 3）蹬道、台阶、广场设计（ 4）园林建筑 类型（ 5）栏杆设计2、一般了解： （1）园路风格（ 2）雕塑及小品（ 3）照明设备3、一般掌握： （1）园路类型（ 2）园路系统规划（ 3）园椅及园凳4、熟练掌握：（1）园路设计原则 （ 2）常用铺装类型 （ 3）蹬道、台阶、广场设计（ 4） 园林

12、建筑类型（ 5）栏杆设计（二）本章课程内容第一节 园路：学习园路类型、系统规划、设计原则、铺装类型第二节 蹬道、台阶、广场：学习云梯、台阶及广场设计第三节 园林建筑：学习园林建筑基本单元的设计第四节 园椅、园凳、栏杆：学习园椅、园凳、栏杆的设计原则第五节 雕塑及小品：学习园林雕塑的类型第六节 照明设备：学习照明设备的基本类型（三）考核知识点1、园路类型 2、园路设计原则 3、常用铺装类型 4、云梯、台阶及广场设计 5、园林 建筑基本单元的设计 6、园椅、园凳、栏杆的设计 7、园林雕塑的类型 8、照明设备的基 本类型-5-（四）考核要求1、识记（ 1）园路类型（ 2）常用铺装类型（ 3）园椅、园

13、凳、栏杆的设计原则（ 4） 园林雕塑的类型（ 5）照明设备的基本类型2、领会（ 1）园路设计原则3、简单运用（ 1）云梯、台阶设计4、综合运用（ 1）广场设计（ 2）园林建筑基本单元的设计第五章 植物造景（一）自学目的与要求1、重点（1）植物在园林中的作用、选择原则和配置特点（2）我国值得模拟的自然群落景观及其特点（3）各种不同类型植物的配置和应用2、一般了解：植物配置理论的形成与发展3、一般掌握（1）植物景观在园林中的作用（2）现代植物配置的特点（3）我国值得模拟的自然群落景观及其特点4、熟练掌握（1）选择植物的原则（2）木本、果木、灌木、藤本植物的配置方式（3）生篱的类型与功能（4）基础栽

14、植的植物配置方式（5）草花的配置和应用（6）草坪和草地的类型及其特点（7）地被植物的配置（二）本章课程内容第一节 园林植物艺术配置理论的形成与发展：一般了解第二节 植物艺术配置在园林景观上的作用：主要学习植物景观在园林中的作用第三节 植物配置艺术与园林风格：主要学习现代园林植物配置艺术的特点第四节 人工植物群落景观：主要学习我国值得模仿的自然群落景观的类型第五节 园林植物艺术配置：主要学习各种植物配置的方法第六节 生篱：主要学习生篱的主要功能第七节 基础栽植：主要学习基础栽植的植物配置方式第八节 草花的配置和应用：主要学习草花的应用类型及其配置方式第九节 园林中的草地与草坪：主要学习草坪和地被

15、的类型及其配置方式第十节 园林地被植物：主要学习地被植物的配置（三）考核知识点1、植物景观在园林中的作用2、现代植物配置的特点3、我国值得模拟的自然群落景观类型4、选择植物的原则5、木本植物配置类型及其配置方式6、果木、灌木、藤木的配置方式7、生篱的类型及其主要功能8、基础栽植的植物配置方式9、草花的应用类型以及各种形式的设计方法10、草坪与草地的类型及其空间处理11、地被植物的配置（四）考核要求1、识记：（ 1）植物景观在园林中的作用（ 2）现代植物配置的特点（ 3）我国值得模 拟的自然群落景观类型 （4）选择植物的原则 （5）木本植物配置类型 （ 6）生篱的类型 （7） 草花的应用类型（

16、8）草坪与草地的类型（ 9）基础栽植的概念2、领会： （1） 木本植物三种配置类型各自的配置方法（2）生篱的配置 （3）不同草坪和草地空间类型的特点3、简单运用： （1）如何进行基础栽植的设计（2）花坛、花池、花台、花境的设计（3）草坪的空间处理第六章 园林构图艺术法则（一）自学目的与要求1、重点（1）比例与尺度在园林中的作用（2）调整主从关系（3）协调次要景物关系（4）实现园林构图统一的各种手法2、一般了解：比例与尺度的概念-3、一般掌握：比例与尺度在园林中的作用4、熟练掌握（1）调整主从关系（2）协调次要景物之间的良好关系（3）实现园林构图统一的各种手法（二）本章课程内容第一节 比例与尺度

17、：主要学习比例与尺度在园林中的作用第二节 多样统一规律在园林构图中的运用：主要学习实现园林构图统一的各种手 法（三）考核知识点1、尺度的概念及其在园林中的作用2、主从关系3、次要景物之间的关系4、调和手法在园林中的应用5、对比的类型及其在园林中的应用6、渐变手法在园林中的应用7、节律在园林中的应用8、均衡的类型及其在园林中的应用（四）考核要求1、识记：（ 1）尺度的概念（ 2）对比的概念和类型（ 3）渐变的概念（ 4）均衡的类 型2、领会：（ 1）如何调整主从关系（ 2）如何协调次要景物之间的关系（ 3）调和、对 比、渐变、节律和均衡等手法在园林中的应用第七章 园林绿地的规划结构（一）自学目的

18、与要求1、重点：（1）相地与立意（2）园林绿地布局的规律2、一般了解：3、一般掌握：相地与立意4、熟练掌握：（1）绿地性质（2）主体或主体的位置（3）入口的位置（4）功能分区（5）景色分区（6）风景序列、导游线和风景视线（二）本章课程内容第一节 相地与立意：理解相地与立意的作用第二节 园林绿地布局的一般规律：主要学习园林绿地布局的每一个步骤的设计要点八、（三）考核知识点1、相地与立意2、园林绿地布局的每一个步骤及其设计要点（四）考核要求1、识记：（ 1）园林绿地类型（ 2）风景序列的概念（ 3）导游线的概念（ 4）风景视 线的概念（ 5）风景序列展现手法（ 6）景点、景区、景色分区的概念2、领

19、会：（1）掌握园林绿地布局的过程（ 2）每一个步骤的设计要点3、简单运用： （ 1）确定主体或主题的方法（ 2）出入口的设计方法（ 4）不同绿地功 能分区的方法4、综合运用： （1）景色分区的设计要点（ 2）风景序列、导游线和风景视线的设计 方法第八章 园林绿地构图的基本规律（一）自学目的与要求1、重点（1）对空间的理解（2）视景空间的基本内容（3）空间组织（4）空间分割（5）深度和层次（6）空间展示程序2、一般了解：园林构图的意义和特点3、一般掌握：对空间的理解4、熟练掌握：-9-（1）视景空间的基本内容（2）空间组织（3）空间分割（4）深度和层次（5）空间展示程序（二）本章课程内容第一节

20、园林构图的意义与特点：一般了解第二节 空间组织：主要学习各种空间设计方法（三）考核知识点1、园林构图的特点2、园林空间的特点3、视景空间的类型及其特点4、空间组织5、空间分割方式6、增加园林空间深度和层次的方法（四）考核要求1、识记：（ 1）园林构图的特点（ 2）开敞空间、开朗风景的概念（ 3）闭合空间、闭 合风景的概念（ 4）纵深空间、聚景的概念（ 5）园林空间组织的目的2、领会：（1）视点的变化对视景空间类型的影响（2）空间分隔的方式和方法（ 4）增加园林空间层次和深度的方法3、综合运用： （ 1）综合运用各种空间设计方法进行设计第九章 园林空间意境的创造（一）自学目的与要求1、重点（1）

21、园林意境的直接表达方式和间接表达方式（2）利用光影色彩、声响、想起以及气象因子表达意境（3）点景（4）园林意境的创造2、一般了解：意境的获得3、一般掌握：情景交融的构思4、熟练掌握：（1）园林意境的直接表达方式和间接表达方式（2）利用光影色彩、声响、想起以及气象因子表达意境（3）点景（4）园林意境的创造（二）本章课程内容第一节 意境：一般了解第二节 园林意境的表达方式：主要学习意境的三种表达方式第三节 点景：主要学习点景在园林中的作用第四节 情景交融的构思：通过多个实例说明情景交融的设计产生深远意境第五节 园林意境的创造：主要学习园林意境的创造方法（三）考核知识点1、意境2、意境的三种表达方式

22、及其对表现园林意境的作用3、点景及其在园林中的作用4、园林意境的创造方法（四）考核要求1、识记：（ 1）意境的概念（ 2）园林意境表达方式的三种类型（ 3）点景的概念（ 4） 意匠的概念2、领会：（ 1）园林意境直接表达方式的类型及其特点（2）间接表达方式和光影色彩、声响、香气以及气象因子如何影响园林意境3、综合运用：（ 1）园林意境的创造方法第十章 公园规划设计构思实例（一）自学目的与要求1、重点：公园规划设计的程序和方法2、一般了解：姚江公园的基本情况3、一般掌握：4、熟练掌握：姚江公园的设计程序和设计要点（二）本章课程内容通过实例说明公园规划设计的内容、过程和每部分的设计要点一 简况二

23、公园性质及指导思想三 规划设计的艺术构思四 地形改造五 布局与功能分区六 道路系统七 植物配置（三）考核知识点 公园规划设计的内容、过程（四）考核要求 1、综合运用：综合运用所学知识，按照正确的程序和方法进行设计三、有关说明与考核实施要求（一）编制本大纲目的和作用 本课程考试大纲是根据自学考试计划，结合自学考试特点而编写的。其目的是对个 人自学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。本课程考试大纲明确了课程学习内容以及深广度。规定了课程自学考试的范围和标 准，因此它是选用或编写自学考试教材和辅导书、社会助学、自学、命题的依据。（二）本大纲与教材的关系 本大纲与所选用教材的基本内容完全一致。教材知

24、识内容只是大纲的扩展与发挥， 故自学、助学、命题应以本大纲为依据，教材为范围。（三）自学教材1、自学教材园林艺术 主编 过元炯 2002.8 出版，中国农业出版社2、参考教材风景园林设计 编著 王晓俊 2004.1 出版，江苏科学技术出版社（四）自学要求与自学方法 本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的，明确了课程的基 本内容以及应掌握的程度。知识点是课程内容的主体，因此，课程基本内容掌握程度、 课程考核知识点是考试考核的主要内容。在自学要求中，对自学教材各章、节内容掌握的程度要求由低到高分为四个层次， 依次是了解、理解、掌握、熟练掌握。为有效地指导个人自学与社会助学，本大纲对各章节指明了重点和难点。 本课程为 5 学分，不含实验学分。自学方法：本课程理论性较强，知识性、实践性较广，内容丰富而复杂。自学者应 在对自学内容识记、领会的基础上，掌握园林设计的设计程序和基本内容，综合应用园 林的构景要素，因地制宜地进行各类绿地的规划与设计。-1 -（五）对社会助学的要求 要在自学后，在已了解基本内容的基础上进行社会助学。 60 学时为度。助学中主要 辅导考核知识点的重点和难点，同时进行设计实践。通过理论与实践的结合加深对知识 内容的深入理解与记忆。启发在生产实践中的应用能力。（六）对考核内容与考核目标的说明