超实用的手抄报制作指南!

1、超实用的手抄报制作指南！铅笔头导读：一年级的豆包家长们，您是否有过谈手抄 报色变的经历呢？丁丁一年级手抄本制作实用指南，希 望能成为您的指路明灯！什么是手抄报？度娘说：手抄报是 一种可以传阅， 可以观赏， 也可以张贴的报纸的另一种形式。 在学校手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当 的可塑性和自由性。它体现了编者的组稿，编辑，排版，插 图，书写的综合能力，是全神贯注，手脑并用的创造过程。 请回想一下每次看到孩子手抄报作业时您的态度。 。“真麻 烦！”“学校真是的，孩子根本自己做不了！ ”“尽是给家长布置 作业呢！”丁丁和亭妹看到这项作业的反应是：“耶 ? ！” 暂且不想手抄报能给孩子带

2、来的能力培养，先想想您这样的 态度给孩子传达了什么样的人生观和世界观（画面一下子就 严肃起来了）。当孩子长大以后面对工作的态度：“真麻 烦！”“领导真是的，根本做不了的事情！尽找事！”面对手抄 报，首先丁丁看见的是能力的培养。正如度娘所说的，手抄 报的好处如下：在繁杂的重复性作业中，手抄报是个性化的 一股清流。手抄报极大的锻炼了孩子的思维能力。美国小朋 友的作业基本都是白纸一张，做一份对所学知识的理解的思 维导图或者可以称为手抄报。 （美国家长是不是应该哭死 呀? ）手抄报极大锻炼了孩子解决问题的能力。把想法变成结果不正是我们大人每天都在玩耍的事情吗！ 当然亭妹也是从手抄报小白一点一点成长起来

3、的，为了保护 她对这件工作极大的热情 ? ，丁丁不动声色的做了很多很多 很多的努力！这个努力其实说来很简单，就是保护孩子的成 就感！此处的成就感不只是最终的成果，更重要的是过程中 的付出与收获。也需要鼓励孩子不要关注最终的成果，而要 关注这次我学会了什么，这次比上次我哪里做得更好！丁丁 确实也是蛮拼的 ！ 端正了态度，我们就来说说手抄报的制作吧。 第一步：总体构思也就是这张手抄报的主题是什么？ 首先，对于一些题材，先需要学习。丁丁家的信息获取方式 有： XX 干妈送的百科全书，度娘（亭妹自己查） 。然后需要 的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴，罗列出孩子 的想法 ? 。这里的重点是： “

4、孩子的想法”！不是家长的想法！ 这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！比如：手抄报一 辆神奇的校车 Q1: 今天的手抄报题目是什么？ Q2: 你觉得 这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？ Q3: 神奇表现在哪些方面？ Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？ 内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在 孩子回答问题的时候，家长需要做的是： 1.倾听， 2. 记录， 3. 总结。切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！ （嘴比脑子 要快的丁丁面对说话拐弯抹角的亭妹都要忍出内伤了? ）第 二步：编排设计：既然确定了主题，接下来就需要把内容放 在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是：

5、排版 绘画书写排版：也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子 手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。这是亭妹的第一 幅手抄报，可以看出除了要表达的内容都是妈妈完成的。但 是，我交给了亭妹气泡图的排版方式，来描述事物的特性和 特征。当然，空白处我留给她用画画的形式来表现（当时还 不会写字 ? ），来保护她的成就感。泡泡图如下：排版的形 式，作为一个骨灰级的宣传委员（负责了 9 年的黑板报） ， 我推荐高大上的思维导图的排版模式，能够进一步帮助孩子 整理思路，当然也更洋气啦！ 有兴趣的家长可以啃一下托尼 博赞的思维导图系列丛书。 至于绘画和书写，都是将想法展现出来的手段而已，这部分 丁丁也是觉得可以逐步逐步的帮助孩子去完成，像学走路一 样慢慢脱手。大家可以看出从没学过画画的亭妹在用最大的 能量来表达她想表达的内容吗？ 最后，总结一下丁丁的想法：态度要端正，抓住每次成长的 机会。思想不可替代，家长勤于提问，帮助孩子自助思考。 排版可以学习，思维导图整理逻辑。绘画和书写只是工具， 通过锻炼提高技能。请叫我雷锋！不谢！ END*铅笔头情商 ? 寓教于乐，轻松提高孩子的情商值微信号： qianbitour 铅笔头是 WeMedia 联盟成员铅笔头原创文章， 转 载需授权157 月铅笔头与你一起嗨翻迪士尼铅笔头的新老朋友们，大 家期