27、陶罐和铁罐第一课时

1、汉川市火猴山小学高效课堂导学案三年级上册第 七 单元主题主备人：_课题27、陶罐和铁罐课时安排第一课时学习目标知识目标：1 1、认识本课 1111 个生字，会正确书写“骄、吵、羞、 耻、宫、荒、堆、尘、净、素、损、挖”等 1212 个生字。2 2、正确、流利、有感情的朗读课文。行为目标：能抓住句中描写人物神态或动作的关键词， 感受到铁 罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐 和铁罐之间的对话。情感目标：懂得不以己之长比他人之短，能正视自己的缺点，并 且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。学习重难点重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐 的傲慢无理和陶罐的谦

2、虚而不软弱。难点：理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处 比。课前准备教师准备：相关课件学生准备：课前预习第一课时学习内容27、陶罐和铁罐学习目标1 1、认识本课 1111 个生字，会正确书写“骄、吵、羞、耻、宫、荒、堆、尘、净、素、损、挖”等1212 个生字。J J 铁罐的“傲慢无2 2、正确、流利、有感情的朗读课文。3 3、能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受至礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。4 4、懂得不以己之长比他人之短，能正视自己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。学习重难点重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了

3、解铁罐 的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。难点：理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处 比。教学 流程教师行为学生行为个性化修改导 课2 2导入：板书课题：27、陶 罐和铁罐出示 PPTPPT（ 1 1）（2 2）一、导入新课1 1、 揭示课题：2 2、 出示课文插图，这就是国 王御橱里的两只罐子，你们仔 细看看，哪只是陶罐，哪只是 铁罐，你上怎么看出来的？3 3、学生交流，教师点拨4 4、谈话：今天我们学习这则寓言，就是发生在陶罐和铁罐 之间的小故事。通过他们的对 话，让我们明白一个道理。下 面我们就带着一种探究的心里 去读这篇课文。出示学习目标出示 PPTPPT (3 3)读学习目

4、标：1、认识本课 11 个生字，会正确书写“骄、吵、羞、耻、宫、荒、堆、尘、净、素、损、挖”等12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。4、懂得不以己之长比他人之短，能正视自己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事 物。活 动1 1巡视、关注、点拨出示 PPTPPT (2 2)(6 6)张导学提示一：任务：1 1、 选择自己喜欢的读书方 式，可以默读、放声读、或者 找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的 词语、句子做上记号。2 2、熟读生字词语，检

5、查生字 词预习情况。3 3、交流学习疑难，相机指导 学生朗读该词、句所在段落， 通过联系上下文的方法初步疏 解课文字、词障碍。流程：1 1、探究要求：标注要清楚。2 2、展示交流：3 3、评价标准：读音准确，声 音洪亮的同学可以获得一颗预 习之星。活 动2 2巡视、关注、点拨出示 PPTPPT (7 7)(1010)导学提示二：任务：? ? 这篇课文讲了一件什么事？试着用下面的句式说 说(大屏幕出示这篇课 文讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐，铁罐- 。” )? ? 指名回答。3 3、说说你读懂了哪个词语表 现人物的神态？并适当理解。? ? 师补充关于铁氧化的科学 知识。流程：1 1、探究要求：概括要抓住重点词语。2 2、展示交流3 3、 评价标准：回答精炼的同 学获得一颗智慧之星检 测6 6检测（行为检测或检测 题）、精讲点拨任务：完成检测（题目内容）1 1、教师范写学生提出的字。2 2、 学生练习写字，教师巡 视，进行辅导。3 3、展示学生书写的字，互相 评议。要求： 独立完成一一全班展示 评价：规定时间内完成，字迹 工整，回答流利、准确。总 结2 2总结：倾听、补充板 书 设计27、陶罐和铁罐（无价之玉）陶罐谦虚，友爱，善良（无踪无影）铁罐一一骄傲，自大，傲慢无理教 学 反思学生能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到