《假如给我三天光明》导析课教学设计

1、-假如给我三天光明导析课教学设计文田中学欧阳转弟【教学目标】1梳理海伦·凯勒的人生历程及其个性。2探讨培养海伦个性的动力。3感受经典名著的魅力，培养不屈不挠的品质与积极乐观的人生态度。【教学重点】探讨培养海伦个性的动力。【教学难点】感悟人物形象的个体价值和社会意义。【教学准备】1印发资料：作者简介，作品内容简介，海伦的经典语录。2在书中适当的地方做批注。3. 建立评价机制，激励学生读好经典名著。【前期活动】1. 指导学生根据书中的某一章节内容画思维导图，在教室内展示。2. 每日在书中做一则批注。【课堂活动】一、导入同学们，请看大屏幕的这首诗：突然聋、哑、盲，世界漆黑一片又寂寂无声。但

2、她的人生没有阴影。她用心灵缔造了命运的光辉，又用这光辉点亮世界，人类意志力的伟大偶像，她，当之无愧！同学们根据你读过的名著，猜出诗中描写的是何人？（海伦·凯勒）二、梳理内容，走进名著活动一：分享思维导图1. 个别学生根据思维导图梳理名著内容。（上台比划着思维导图讲）活动二：猜人物2. 考考你：根据原著内容分别猜出以下片段中的A、 B 、 C 、 D 是何人。1-（ 1） A 在世时也常说，希望年老的时候，不要给别人添太多麻烦，宁愿安安静静地离开这个世界。我在上台表演前两个小时听到A 去世的噩耗，在此之前，我没有得到任何 A 生病的消息，因此，一点心理准备都没有。（母亲）（ 2）在我的

3、那个寂寥而又黑暗的世界里，根本就不会产生温柔和同情。B 把可怜的洋娃娃的碎步扫到炉子边，又把我的帽子递给我，我明白又可以到外面暖和的阳光里去了。（安妮·莎莉文）（ 3）我听完了 C 对当时那精彩的描述后，也说出了自己的看法：“你第一次通话，就应该说些更有意义的话才好呀！” C 马上回答说：“你错了！海伦，这个世界必将越来越繁忙，利用电话来传送的应该是像我有事，请你来一下这类有实际需要的话。”（贝尔博士）（ 4）我们在 D 家盘桓了数日，临走的前一夜，D 朗诵了夏娃的日记给我们听。（马克·吐温）三、走近海伦，探寻动力活动三：小小辩论赛真正有心为盲人谋福利却又非得透过团体的力量

4、不可，惟有这样才能唤起舆论的注意与支援。因此我仍然必须出席各种公开场合，参加如医师公会或其他公会的会议。为此，我必须多加练习演讲的技巧，以期在面对大众时更具说服力。基于此目标，我曾先后向多位老师学习表达的技巧，可惜效果都不尽理想。就在此时，我遇到了波士顿的怀特先生， 他精研音乐理论， 对人类的发声机能很有研究，我抱着碰运气的心理去请他帮忙。? ?怀特老师的训练方式是从训练发声器官开始，然后练习发音，最后才教节奏、重音及声音的音质、音调。如此，经过3 年之后，我终于勉强可以在众人面前开口说话了。莎莉文老师与我首先在新泽西州的蒙他克雷做实验性的演讲，那是一次相当吃力的实验，现在想起来都觉得心有余悸

5、。我站在讲台上一直发抖，一句话也说不出来，虽然早就拟好的讲稿已经在喉头上打转，偏偏发不出声音。A 最后 , 我终于忍受不了在讲台上发不出声音的煎熬，跟观众作了道别的手势后，便走下了讲台，但暗自下决心，我还会回来的。B 最后，我终于积存了足够的勇气，用尽全力喊出声来，此时我自己感觉犹如射出一发大炮。可是后来别人告诉我，我的声音小得跟蚊子一般。1. 小小辩论赛：画线句 AB 可能是海伦这次上讲台的结果，你认为哪句更符合原著的内容？为什么？ ( 小组讨论 3 分钟 )（ 1）我认为 A ，因为： _（ 2）我认为 B ，因为： _2-2. 让学生翻看原著对照；3. 【课件展示】：（学生有感情地朗读重

6、点句）最后，终于积存了足够的勇气，用尽全力喊出声来，此时我自己感觉犹如射出一发大炮，可是后来别人告诉我，我的声音小得跟蚊子一般。终究，我不是一个容易服输的人，虽说做得十分吃力，但仍然把预计演讲完成了。? ?我并没有因此真的丧失信心，相反，我又重新鼓起勇气开始更勤奋地练习。现在，我总算可以在众人面前说话了，虽然我的声音不够优美，可是比起不会讲话来，能够开口对我的工作进展帮助很大。至此，我的梦想总算实现了一部分。4 结合海伦具体经历，畅谈海伦性格。_活动四：情景体验1. 情景体验：请一位同学上台当一回海伦，蒙眼在黑板上写一句话：黑暗使我更珍惜光明，寂静使我更喜爱声音。_2. 被蒙眼的同学谈感受：_

7、3. 同学们思考动力：（ 1）动力一： _（ 2）动力二： _? ?【课件展示】动力一：（ 1）莎莉文老师走进了我的生命，让我在井房里张开了心灵的眼睛。（ 2）孩子们讨厌的事，如学语法，做算术题，以及较为严格地解释问题，在她的耐心指导下，我做起来都兴趣盎然。（ 3）她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前进的。我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负和欢乐，无不由她的爱所点化而成。莎莉文老师的影响动力二：（ 1）我给自己所制定的目标是：在我有生之年，要努力学会自立自强，做一个对社会有用的人；尽可能地不要去给别人增添麻烦。（ 2）我在大学求学时，就曾常想：“我之所以努力学习知识，其目的

8、就是在于日后能够有所用处， 哪怕是能为人类社会贡献一点点力量。 这世界上总会有一两件适合我做的事，而且是只有我才能做到的事情。 ”3-人生意义的思考【海伦的经典语录】1. 只有聋人，才懂得听力的价值；只有盲人，才能够体会看见事物的乐趣。2. 黑暗，将使她更加珍惜光明；寂静，将使她更加喜爱声音。3. 我必将怀着敬畏之心， 来仰望壮丽的曙光升腾的全景，与此同时，太阳唤醒沉睡的大地。4. 在我的内心里到底是充满了甜蜜的回忆，这就会使我少有时间来懊悔。5. 每一次的痛苦都会得到补偿的，因为在痛苦中才能酝酿出耐心和甜蜜。四、续读指导同学们，到这里，这节课差不多要结束了， 但我们对海伦精神的品读将永无止步，海伦给我们的鼓励也是永恒的。 老师再跟大家分享一个故事： 海伦应邀主演了好莱坞电影救济，这是改编自海伦的作品少女时