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文档简介

1、课 题:1.8 充分条件与必要条件(二)教学目的:1使学生理解充要条件的概念,掌握充要条件的判断;2在师生、学生间的数学交流中增强逻辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.教学重点:正确理解三个概念,并在分析中正确判断 教学难点:充分性与必要性的推导顺序授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体、实物投影仪内容分析:这一节是在上一节学习了充分条件、必要条件概念的基础上,进一步学习充要条件的有关知识重点是充要条件 关于充分条件、必要条件与充要条件,还是控制在对初中代数、几何的有关问题的理解上为宜教学过程:一、复习引入:什么叫做充分条件?什么叫做必要条件?若pq(或若qp)

2、,则说p是q的充分条件,q是p的必要条件.指出下列命题中,p是q的什么条件,q是p的什么条件:p:x>2,q:x>1;p:x>1,q:x>2;p:x>0 ,y>0,q:x+y<0;p:x=0,y=0,q:x2+y2=0.解:x>2x>1,p是q的充分条件,q是p的必要条件.x>1x>2,但x>2x>1,p是q的必要条件,q是p的充分条件.x>0 ,y>0x+y<0,x+y<0x>0 ,y>0,p不是q的充分条件,p也不是q的必要条件;q不是p的充分条件,q也不是p的必要条件.x=0

3、,y=0x2+y2=0,p是q的充分条件,q是p的必要条件;又x2+y2=0x=0,y=0,q是p的充分条件,p是q的必要条件.在问题中,p既是q的充分条件,p又是q的必要条件,此时,我们统说,p是q的充分必要条件,简称充要条件.下面我们用数学语言来表述这个概念.二、讲解新课:什么是充要条件?如果既有pq,又有qp,就记作pq.此时,p既是q的充分条件,p又是q的必要条件,我们就说,p是q的充分必要条件,简称充要条件.(当然此时也可以说q是p的充要条件)例如,“x=0,y=0”是“x2+y2=0”的充要条件;“三角形的三条边相等”是“三角形的三个角相等”的充要条件.说明:符号“”叫做等价符号.

4、“pq”表示“pq且pq”;也表示“p等价于q”. “pq”有时也用“pq”;“充要条件”有时还可以改用“当且仅当”来表示,其中“当”表示“充分”,“仅当”表示“必要”.几个相关的概念若pq,但pq,则说p是q的充分而不必要条件;若pq,但pq,则说p是q的必要而不充分条件;若pq,且pq,则说p是q的既不充分也不必要条件.例如,“x>2”是“x>1”的充分而不必要的条件;“x>1”是“x>2”的必要而不充分的条件;“x>0 ,y>0”是“x+y<0”的既不充分也不必要的条件.充要条件的判断方法四种“条件”的情况反映了命题的条件与结论之间的因果关系,所

5、以在判断时应该:确定条件是什么,结论是什么;尝试从条件推出结论,从结论推出条件(方法有:直接证法或间接证法);确定条件是结论的什么条件.“充分”、“必要”、“充要”三种条件进行概括?答:有两种说法:若AB,则A是B的充分条件,B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件(此时B也是A的充要条件).在含有变量的命题中,凡能使命题为真的变量x的允许值集合,叫做此命题的真值集合. 若pq,说明p的真值集合q的真值集合,则p是q的充分条件,q是p的必要条件;若pq,说明p,q的真值集合相等,即p,q等价,则p是q充要条件(此时q也是p的充要条件).三、范例例(P35例2)指出下列各组命题中,p是q的

6、什么条件(在“充分而不必要条件”、“必要而不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”中选出一种)?p:(x-2)(x-3)=0;q:x-2=0.p:同位角相等;q:两直线平行.p:x=3;q:x2=9.p:四边形的对角线相等;q:四边形是平行四边形.解:(x-2)(x-3)=0x-2=0,(x-2)(x-3)=0x-2=0,p是q的必要而不充分的条件;同位角相等两直线平行,p是q的充要条件;x=3x2=9, x=3x2=9,p是q的充分而不必要的条件;四边形的对角线相等四边形是平行四边形,四边形的对角线相等四边形是平行四边形,p是q的既不充分也不必要的条件.四、练习:1习题:3.假;

7、假;假;真. 课本P36练习:1,2;P36-38习题:3.答案:练习:1.;.2.充分而不必要的条件;充分而不必要的条件;充要条件;必要而不充分的条件.五、小结: 六、作业: (一)复习:课本P34-36内容,进一步熟悉和巩固有关概念和方法.(二)书面:课本P36-37习题:1,2.答案:1.p:x>0,y>0;q:x+y>0. ()p:x>3;q:x>5.()p:判别式b2-4ac0;q:方程ax2+bx+c=0(a0)有实根.()p:x>y;q:x2>y2. ()2.充分而不必要的条件;必要而不充分的条件;必要而不充分的条件;充要条件;必要而不充分的条件;必要而不充分的条件.(三)思考题:试寻求关于x的方

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