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文档简介

1、体积单位教学设计教学内容： 北师大版五年级数学下册第四单元体积单位P3840.教学目标：1认识体积、容积单位（立方米、立方分米、立方厘米）。2在操作交流中，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义，发展空间观念。3能积极主动地参与体验活动，愿意与人交流自己的想法，倾听他人的观点，增强学习自信心。教学重点：认识体积。教学难点：感受体积实际意义。教具学具：教具：课件、正方体模型教学过程：一、 复习导入1、比较物体体积的大小。课件出示：电视机，影碟机，手机。（让学生用眼力比大小。）2、课件出示：大小相当的长方体，正方体，如何比较出大小。（一眼无法定大小，引起学生争议，感悟统一体积单位的必要性。

2、）师：看来有些物体具体的体积大小是无法靠眼力判断的，需要测量计算，测量物体体积的大小，需要用什么单位呢？今天，我们就来研究体积单位。（板书课题）二、探究新知1认识1立方厘米（1）出示棱长1厘米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方厘米，然后让学生估计验证：它的棱长是少？（2）引导学生比划感受1立方厘米的大小。（3）举例：找找看，我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米？（4）估计一下身边的物体哪些可用立方厘米作单位，并估计分别是几立方厘米。2. 认识1立方分米（1）出示棱长1分米的正方体，它的体积就是1立方分米。（2）我们身边哪些物体的体积接近1立方分米？3.认识1立方米（1）提问：想一想，怎样的正方体体积是1立方米？（2）直观感受1立方米的大小（3）我们身边哪些物体的体积接近1立方米？三、

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