班主任反思：对“优等生”加强品德教育

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 15精品文档班主任反思：对“优等生”加强品德教育班主任反思：对“优等生”加强品德教育有人向我反映，一向被我看好的那位成绩优秀者自己 一般不值日，每到轮到他的时候，都是指手画脚安排其他人 干，对于洒扫庭除之类大有不屑一做的架势。适值我们办公 室没有氺了，包括这位同学在内的几个人在场，我故意扬言 “哦，没有水了”，稍一停顿，果然见“这位同学”说道：“XX,你去给老师搬水去”，他自己心安理得地拿着杂志 悠哉游哉。此类现象虽属个例，但必须引起我们的注意。我们通常把那些在学校各类考试获得卷面高分的学生称 为“优等生”，学校的升学率，教师

2、成绩的排名和奖金的多 少，班级在年级名次的先后， 主要由这些学生来决定， 不少学校为争夺“优等生”展开了没有销烟的战争一一免 费入学，拿奖学金、提供食宿，评为三好学生，树立学生标 兵等等不一而足。评心而说，这些都没有错，甚至可以说是 必要的，不如此就不能适应社会的需要，不适合社会的需要 就没有立足之地，从校长到老师，谁敢掉以轻心啊！因此，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 15我们在强调事物的一个方面的时候，往往忽略一方面。抓 成绩，提高分数是对的，而忽略了对“优等生”的政治思想 教育就会出问题，这好比物质文明和精神文明，某些省市的 经济上去了，同时腐败

3、贪官也随之产生，这不得不引起我们 的重视。细想一想，我们给所谓的优等生提供了一个怎样的生活环 境啊，学校宠着，老师惯着，家长更是疼爱有加，他们满耳 听到的是表扬、夸奖等誉美之词，这就难怪他们飘飘然不知 所以，夜郎自大，目中无人，潜意识中真得以为自己就是“山 中之王”了。课堂上，不再专注地听课，积极地思考，而是 以挑剔的目光判断老师的讲解是否符合自己的口味；同学之 间相处不再和谐，大家对他们而远之了，明哲保身，事不关 已，高高挂起，对学习以外的班级日常事务，大都不屑一做;做值日喜欢指手划脚，遇体力劳动则能躲就躲；处理日常琐 事以自我为中心，关爱和尊重他人的意识淡薄，稍有不顺则 大发雷霆，小题大做

4、，没有他们所应具备的基本受挫能力。清华大学刘海洋把硫酸泼向黑熊尤其应当引起我们的深 思。能被清华录取的学生就是在一个省级市也是凤毛粼角，但就是考出如此之高的“优等生”居然不知道伤害黑熊是 违法行为，连一点起码的道德是非和法律观念也没有，如果他不是疯子的话，那肯定是思想有问题。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 15向黑熊身上泼硫酸的人毕竟是个别，而动不动就离家出走 或自寻短见，经不住诱惑迷恋网吧而因此辍学的就大有人在 了。这当中不乏高分之人，真是可悲啊！如果说封建科学制度造就的不少范进和孔乙己是我们民 族的悲哀，那么，今天学校里出现的高分低能的学生就是我

5、 们教育上的一大漏洞，如此断言毫不为过。做过多年教育工作的老教师往往有这样的感慨：在校期间 自己呕心沥血，寄以厚望的“优等生”，毕业以后不少都销 声匿迹了；倒是那些挨训最多，备受冷漠，不受老师待见的“后进生”在诠释着“受人滴水之恩当涌泉相报”“一日 为师终身为父”的古训，节假日常去看看老师，不断询问着 老师的生活状况。这种现象很有些讽刺意味，为什么我们的 付出没有得到应有的回报呢？造成这种现象的原因固然很 多，但对所谓“优等生”的德育投入不足是显而易见的。据不少家长反映，他们的孩子在学校是优秀学生，成绩优 秀，老师喜欢，几乎能得到学校颁发的每一次奖状，可是一 回到家里就横挑鼻子竖挑眼，好吃懒做

6、，摆出一副公子和小 姐的架势，甚至连袜子也让家长去洗，一点也没有所谓优等 生的水平。这让家长既困惑又失望，究其原因，恐怕与学校 只顾智力开发而忽视了思想品德教育不无关系。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 15“人之初，性本善，性相近，习相远。”看来我们的古人 对人的后天教育已经有了深刻的认识了。王安石的伤仲永能给我们很多启示，那位小时候“指物作诗立就”的方仲 永，长大以后却“泯然众人矣”，可见后天的教育是多么重 要啊。作为师长的教育者，其责任重大，意义正在于此。教 师被称为人类灵魂的工程师， 这就要求我们不仅授业、 解惑， 更重要的是传道，培养一个诚实

7、、正直的公民远比培养一个 虚伪、自私的硕士生重要。“优等生”人格上的不完善，实际上是教育的不完善；他 们在品德方面表现出来的缺陷，也正是教育上的缺陷。学校 面对学生召开的班会也大多如此，课上，老师更是对“优等 生“和颜悦色而厉色相对那些小动作者。我们兢兢业业、煞 费苦心的工作重点是如何提高“优等生”的分数和改正后 进生的缺点，对高分掩盖下的不完整人格并没有引起充分的重视，这一点，在倡导素质教育的今天，显得那么不协调。我们的社会需要我们培养出高素质的人才，这种人才不但需要具备宽厚的基础知识，系统的专业知识、灵活的思维方 式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作 精神和沟通能力，要学会

8、做事，先得学会做人。在人的所有 素质当中，政治素质是首位的，在各类考试当中获得了高分， 但如果没有良好的心理素质和健全的人格，缺少协作和勇于 承担责任的意识，这样人又有多少价值呢。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 15应当特别强调，高尚的思想品格是最高的学位，优等生含 义的实质是品学兼优，无品而有学是不能称之为优的。作为21世纪的一代新人首先应该树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国和集体主义情操，正直诚实有责任感、谦逊、勇敢、善于与人相处和沟通，有良好的心理素质，懂得关爱 和尊重他人，所有这一切，都可以概括为一个“德”字，而 分数是建立在这个基础

9、之上的，否则必然会形成人格上的不 完整。白求恩在中国是家喻户晓的人物，不仅是因为他的医术， 更重要的是他那种毫不利已专门利人的精神；岳飞成为我们 民族的英雄，不只是他的军事指挥才能，更主要的是他那“精忠报国”的思想；周恩来永远活在我们心里，不是他的 著作，而是他们以天下为已任，象诸葛亮一样“鞠躬尽粹， 死而后己”的胸襟。想一想，古今中外的先贤吧，他们之所以名垂青古，无不是因为具有人格上的魅力。因此，学校、老师、家长以至社会，都要树立以德为大的 思想，切实全面地贯彻党和教育方针，为我们的民族培养出 德才兼备、品学兼优的一代新人，也只有这样并在实际工作 中去加以落实，才算是尽到了我们应尽的责任。班

10、主任反思：对“优等生”加强品德教育班主任对优等生心理教育精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 15的反思在我们的班级中，那些遵守纪律，对老师言听计从，聪明伶俐，学习成绩优秀的 孩子极为招人喜爱，他们一直被荣誉的光环所笼罩，倍受老 师的瞩目与关怀，恩泽雨露，是老师的得意门生，是同学学习 的榜样，是家长心中的掌上明珠，即大家所谓的”优秀生”。对此类学生老师和家长通常采取的是放心态度，然而，他们真的让人如此放心吗？在他们优秀学习成绩的背后也隐藏着 种种“隐患”。四年级我班新转入 了一名男同学王浩天，他天资聪颖，学习成绩在班中名列前 茅。总之，刚开始，我对他的表现

11、比较满意和放心，但是， 渐渐地，我发现王浩天的一些不尽如人意的地方。事情还得 从一天的课间说起。那天，我刚下课，王浩天的父亲便打开了教室的门，说是给他新买了一双鞋。 我一听，急忙叫王浩天同学去试一试。因为王浩天的家离学 校较远，家长来一趟不容易。谁知王浩天四试了半天，竟哭 了起来。我忙过去问了个究竟。原来他父亲买的鞋子是系带 的，他不喜欢，因此非得逼着爸爸去把鞋子退掉。从学校到 他家往返一趟得一个多小时，况且买了的东西也不好退呀！为此，他的爸爸当时很懊恼，当着老师和同学的面又不好发 作。于是，我接过了鞋子，想劝劝他这次就将就穿得了，下 次再让爸爸买喜欢的样式，谁知劝了半天，他都执意坚持自 己的

12、观点，非退掉不可，一点都不精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 15能理解和体谅大人的难处。 最后，还是我动用了班主任的“威严”，他才作罢。针对王 浩天的行为我做了深刻的反思：优等生心理教育缺失，怎么办？【分析】一、情感冷漠，缺乏 集体荣誉感。在班级生活中，王 浩天除了与自己切身利益有关的事外，对其他的一切事情他都置之不理。当集体受到表扬时他漠然以对，当集体受到批评时他们无动于衷，一副事不关己，高高挂起的样子，更别说 让他们为班级做点事，出点力了。打扫卫生和他无关，损坏了 的公物他也视而不见。在他的心中毫无责任感和义务感。二、满足于现状，缺乏进取心学校举办

13、了许多竞赛活动，对于优秀学生来说，参加这样的竞赛活动能拓展学 生的视野，锻炼学生的能力，有利于学生的长远发展。 本来， 凭借王浩天的聪明，能在比赛中取得很好的成绩，但是他却 从来不愿参加，缺乏挑战自我的进取心。三、 过于关注自我，缺乏感恩的心精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 / 15对父母的任何要求，王浩天都认为是天经地义的，父母不答应，便以哭闹来 要挟，从不顾及父母的感班主任反思：对“优等生”加强 品德教育受和能力。【策略】一、坚持以德为先，严格要求学生对优等生的培养要用高标准、严要求，决不能只看到优点，偏袒缺点，更不能把学习成绩作为衡量优等生的唯一尺度

14、，从而在“一俊遮百 丑”的思想影响下，放松品德上的要求。让他们学会换位思 考，多为别人着想，友好平等的和同学相处，培养他们乐于奉献的热心以及集体荣誉感。二、 消除自满心理，真正成为学习的主人优等生凭借自已与 生俱来的天赋，轻易就取得了较好的成绩， 从而满足于现状， 不思进取。老师要引导他们对这种心理有一种正确的认识， 敢于解剖这一心理现象，并能认识它的危害，善于发现别人 的优点和自己的缺点，提醒他们取他人之长补己之短，督促 他们向更高的目标攀登。班主任在疏导中，要注意语言的针 对性、启发性、情感性、激励性，才能达到使优等生心理健 康精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独

15、家原创9 / 15的目的。三、加强责任感教 育，学会感恩对于多数的独生子 女来说，他们在生活中往往以自我为中心，情感冷漠，缺之 责任感，不会关心他人，不懂得感恩。我建议家长和老师共 同教育孩子，在家庭生活中不能过于溺爱，对于孩子提出的 不合理的要求，要明确地说“不”，还要适当地进行一些挫 折教育，合理分配给他们一些力所能及的家务劳动，培养学 生的责任感，是他们了解父母的艰辛，懂得学会感恩。如在 对学生进行感恩教育后，我布置了一项特殊的作业，即每人 帮助父母洗一次脚，并了解父母的感受和自己的体会，使学 生学会用实际行动感恩父母，学会和父母交流等。通过这次“知行中国”教师研修培训，使我深受启发，

16、能够在实际案例的处理中，找到理论的依据与支撑，认识到 对优等生心理问题的疏导绝对不容忽视。对优等群体中的学 生，作为老师在帮助他们增长知识的同时，还要加强人格健 全教育，使优等生真正成为德才均“出类拔萃”的人才。优等生，品德教育更要为先学校里普遍流传着 这样的观点：“放心优等生，关心中等生，留心中下生。” 以前，我很赞同这个观点。是的，优等生成绩优秀，出类拔 萃，可个别学生品德却很精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10 / 15差。我班女班长的经历，让我陷入 了沉思，是什么原因造成她如此差的品德：撒谎、贪小便宜、偷窃、恃强凌弱、敲诈？2016年，我担任一 年级

17、的班主任，一开始我就着手培养得力的班干部，新生我 都不太了解，他们都在我的细心观察中。一个早晨，我发现 班里的一个小女孩居然没在我的允许下，安排学生打扫清洁 区的卫生。我远远的观察她，挺会指挥的，一会儿，便打扫 完了。放学我问了她的名字，这孩子很大方，跟我说了很多 话。接下来的日子里，我留心观察了她，她表现欲强，有管 理能力，思维敏捷，每次作业都是100分，我特别喜欢她写 的字，写得刚劲有力，不像小女孩写的字，科任老师也经常 称赞她，我也认同了她，便宣布她为班长，负责管理班里的 一切事务。自从她担任班长以 后，我一下子轻松了许多， 每天的早读、卫生、本子的收发、 纪律等等，全部由她负责。老师没

18、有想到的她想到了，比如 铲子烂了，她会叫人修理好；每天卫生的布置、监督她全做 了；课间纪律，做操站队都有她的影子，有她在，我放心！ 一年级的小学生能做到这点， 我很知足了。更让我感动的是：教师节她送我一个小礼物，放在我桌上就跑了，八月十五中 秋节，她自己舍不得吃的月饼给了我，我不忍心收，她却急 得要哭了，我被感动了，收下班主任反思：对“优等生”加强 品德教 育精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11 / 15了月饼，这是孩子的一片心意啊！怎能不收？有这样的学生，我 真的很自豪，我常常在家里向我同行的老公称赞她，老公特 别羡慕我有这样的学生。我对她可是百般信任，这

19、样的优等 生何止是放心、省心啊！到了二年级的时 候，班里的小事我基本不插手，很放心地让她和几个班干部 去管理。正当我松懈的时候，接下来发生的事情让我不再放 心，不敢放手。一天，我发现放在 办公桌里的十几个橡皮擦不翼而飞。一开始少了几个，我以 为我记错了。可有一天，我准备拿出来奖励学生的时候，却 只剩下一个了，很明显被人拿了。回想，办公桌的钥匙我常 给她，难道是她？做作业的时候，我看到了她用的橡皮擦正 是我到城里买的那种。我想了一个办法，让学生带话给她： 老师知道你做了一件坏事，自己来向老师承认错误。下午，她来了，泪 汪汪地告诉我：“偷橡皮擦不是我的主意，是吴某某的主 意。”还委屈地哭了一场。

20、我在班上间接地教育了她们一番， 吴某某低着头，不敢看我，她却趾高气扬地对左右的同学说：“哼，不是我！ ”自那以后，我的东西没再少过。我就想： 小孩也有自尊，没必要过分指责，只要知错能改就行了。可接下来发生的事 让我感觉到事态的严重性。一个同事告诉我，她在组织学生 排练六一节目的时候，满口脏话，舌L骂学生。这位老师听见 了，教育她几句，她还精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12 / 15露出不服气的表情。得知这件事，我 不敢掉以轻心了。我调查了她的生活环境： 她是个留守儿童， 从出生几个月起就一直由爷爷奶奶抚养，孩子年龄小，模仿性强，老人一些不好的语言习惯对她有

21、一定的影响。放学后，我把几个 班干部叫到了一起，给她们讲了很多管理学生的方法和态 度，我一直看着她，她也明白我的意思，我觉得这么聪明的 孩子定能领会我的意思。可她的坏行为却越 来越多了，一天早上，我刚起床，一位家长来我家，要我好 好教育这孩子。原来，他家孩子买书的12元钱被她要去用了，还不准孩子告诉家长，晚上不要吃饭，就说钱买东西吃 了。这家孩子真的一晚上没吃饭，父母发觉不对劲，追问之 下，才说出事情的真相。何止这些，她还向其他同学要钱、 要东西，如果不给或告诉老师，就罚扫地。孩子们都不敢得 罪她。在我的眼皮底下居 然发生这么恶劣的事，我质问她，她居然大哭，不肯承认， 一口咬定没有，就是没有。我调查了几个让她敲诈过的学生， 其中一个说：“我中午不回家吃饭，每天得20元钱