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文档简介

1、活动单导学案第6课 授人玫瑰 手留余香课时2 人人为我 我为人人班级 姓名 一、学习目标：1.懂得爱是感动、行动、真情付出。2.从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。3.学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。4.理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。二、活动内容：活动一：请同学们回忆一下，你曾接受过哪些人的爱心帮助，并就此说一句感激的话语。活动二：阅读感悟“爱的传递”（教材P55-56）讨论1：陈红得救的主要原因有哪些?讨论2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？活动三：“读一读！”丘吉尔的奇遇在丘吉尔小的时候，有一天，

2、他一人在游泳池边玩，因不小心而跌到了深水池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他做些什么。可园丁一家认为这是应该的，不肯接受财物。于是心怀感激的丘吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，园丁同意了。就这样，在丘吉尔家人的资助下，园丁的儿子上了学，直至上到皇家圣玛利医学院毕业。丘吉尔长大后，在二次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小时后，医生来到丘吉尔的床边，给他注射了一种新药¡ª¡ª

3、;青霉素。丘吉尔好转之后，对医生说，¡°弗莱明，谢谢你给了我第二次生命。¡±这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。学生阅读、分组讨论、完成表格：活动四：表达我们的爱：教材P57“请对他们说一句贴切的话” 为沮丧的人说一句鼓励的话： 为疑惑的人说一句提醒的话： 为骄傲的人说一句警示的话： 为痛苦的人说一句安慰的话： 为提供帮助的人说一句感激的话： 为成功的人说一句祝贺的话： 通过本课学习，我的感悟是：三、当堂检测：1、你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？ (1)骑车与别人发生碰撞时，我 ，我的心情 。 (2)看到同学学习上有了困难时，我 ，我的心情 。 (3)过马路时，遇到几位小学生，我 ，我的心情 。(4)

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