小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案

1、小学音乐观摩课动物说话优秀教案【教学设计】在动物说话教学中，教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。【教学目标】1、学生通过聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为

2、学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。【教学过程】一、创设情境。律动。播放轻松、幽默的器乐曲三只小猪，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐师：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！师：“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，生：“喵喵喵，老师好！”“叽叽叽，老师好！”二、感受导入新课。聆听模仿。第一次播放歌曲动物说话师：森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。聆听歌曲一遍。教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙。师：日常生活中你还喜爱哪

3、些小动物，会模仿它的叫声或动作吗？教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上游戏猜一猜。请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。三、学唱歌曲。师专门出示小鸡的图片。生模仿小鸡的动作和叫声。板书：小鸡说话唧唧唧。（为学唱和创编歌曲作铺垫）再次完整聆听歌曲。请学生感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。第三次听歌曲演唱，要求学生在没有唱词的地方做喜欢的动作。（学生们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫）1=D 2/46 3 3 23 5 3 (5656 3 3 1212 3)6 2 2 1 2 3 2 （3535 2 6161 2）学唱第一段歌词。随

4、歌曲伴奏反复唱第一段，并在间奏处学生自由加上自编动作。（正确的演唱为创编歌曲作铺垫）四、创编歌词。师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象）（有的学生说我想请小青蛙来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱）1=D 2/46 3 3 2 3 5 3 (5656 3 3 1212 3) 青蛙唱歌呱呱呱小羊唱歌咩咩咩,小猫唱歌喵喵喵,合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。（其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。）教师和学生讨论：如何把小鸭妈妈也请到我们的歌曲中演唱？讨论中得出：1=D 2/46 3 3 2 3 5 3 (5656 3 3 1212 3) 老鸭说话嘎嘎嘎模仿区别小鸭、老鸭的叫声。朗读歌谣，注意强弱。朗读时，用木鱼敲出强弱。表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大