部编二年级上册语文课文内容复习要点(全册)

1、各位家长，课本已经学完，紧张的复习开始了。本周我们复习了第八单元和第七单元，需要孩子掌握的知识如下，请家长帮助孩子在周末进行巩固，每一项都要检查：18课古诗两首：1、 背诵古诗，包括朝代、作者。2、 能用自己的话说85 页两句古诗的意思。3、知道“危楼高百尺，手可摘星辰”运用的修辞手法是（夸张）， “天似穹庐，笼盖四野”运用的是（比喻）。知道：写出敕勒水草丰茂、牛羊肥壮的景象的句子是（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。）19课雾在哪里：1、 能够背诵课文第6、 9 自然段。2、会用“无论还是都”造句。3、 会发挥想象：课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么？（提示：雾可以是魔术师、捣蛋

2、鬼、画家例：在我眼里，雾是个大大的棉花糖，我们、小屋、桥梁还有 小黑猫，都躺在棉花糖里睡觉，好舒）20 课雪孩子：1、 雪孩子是个怎样的孩子？（雪孩子是一个善良、勇敢、舍已救人的孩子。）2、 这篇课文讲述了雪孩子给小白兔带来（快乐），为小白兔解除（灾祸），最后自己变成了一朵（白云）的故事。3、 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？（言之有理即可，例：雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，唱歌给你听。）你想对雪孩子说什么？（言之有理即可，例：雪孩子，你真是一个善良、勇敢、舍已救人的孩子。我要向你学习。）语文园地七：1、 识字加油站：会背诵，每个特殊的地貌对应的代表性的植物和动物要能说出来。

3、2、 94 页 8 个描写天气现象的词语会背写，并能选两个语造一个句。（例：我喜欢微风习习的春天，不喜欢寒风刺骨的冬天。例：鹅毛大雪下了一整夜，到处冰天雪地。）3、 背诵数九歌21、 课狐假虎威：1、 狐假虎威：假的意思是（借）。狐假虎威的意思是（狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。比喻倚仗别人的势力来欺压人）。背过2、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（答：告诉我们在生活中 不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。）22课狐狸分奶酷：1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（这篇课文告诉我们同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的

4、人有机可乘。）2、狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？（答：我不同意狐狸的说法，小熊兄弟一口也没有吃到自己捡到的 奶酷。狐狸所猬的“公平”就是自己独吞奶酷。如果我是小熊，我会和自己的兄弟商量着 如何分奶酷，会自觉地把大的给兄弟吃，小的给自己吃。）23课纸船和风筝1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（这个故事告诉我们：人 与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地维护。）2、生活中，你是怎么处理和朋友间的矛盾？又是如何和解的？（如果是自己的错误，就要主 动承认错误并道歉；不是自己的错误，也要给别人机会，学会原谅他

5、人。）24课风娃娃1、这篇课文告诉了我们什么道理？或者问这篇课文你学到了什么？（做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。）2、想象一下，听了妈妈的话之后，风娃娃又会怎么做？结果怎么样？（风娃娃知道了做事要 把握分寸，在需要大风的时候，就使劲地吹，在需要小风的时候，就轻轻地吹。风娃娃得 到了人们的赞扬和喜爱。）3、生活中的风：寒风、凉风、暖风、狂风、台风、暴风、微风、和风细雨、风和日丽、风平 浪静、风调雨顺、微风习习、寒风刺骨语文园地八1、日积月累背熟2、称赞这个故事，你明白了什么？（我明白了称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去 发现别人的优点。）家长签名：2018 年12 月 日

6、复习了第五、六单元， 需要孩子掌握的知识如下，请家长帮助孩子进行巩固，每一项都要检查：15、 大禹治水1、鲧采用了（筑坝挡水）的方法挡水，（九）年过去，洪水没有消退，他的儿子（禹）继续治水，采用（疏导）的方法，治水取得了成功。2、本文是一篇（古代神话传说），我还知道这样的故事有（愚公移山）、 （后羿射日）、 （女娲补天）等。3、禹在外治水（十三）年，曾经（三）次路过自己家门，但他（一）次也没有进去看一看，如果你是和禹一起治水的人，当禹路过他自己家门口时，你会对他说（： “大禹，治水很重要，但自己的家人也不可不顾呀，他们都很想念你。”）4、学习了大禹治水的故事，你想对大禹说什么？（大禹，你为了百

7、姓，三过家门而不入，你这种舍小家顾大家，无私奉献的精神值得我们学习。）5、大禹是个什么样的人？（禹是一个聪明，肯吃苦，有智慧，心系百姓，无么奉献的人。）16、 朱德的扁担1、红军到山下挑粮的原因是什么？（一、粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食；二、井冈山上生产的粮食不多。）2、战士们为什么把朱德的扁担藏起来？（朱德白天挑粮爬晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了心疼。）3、说说为什么大家越发敬爱朱德同志了？（朱德同志找来一根扁担，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们，不要再藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而，战士更加敬爱朱德同志了。）4、学了课文，说说朱德是个怎样

8、的人。（朱德是一个艰苦朴素，以身作则，与战士们同甘共苦的人。 ）5 背诵课文第3 段。17、 难忘的泼水节1、会用 “一手一手”、“一边一边” 造句。2、为什么说1961 年的泼水节是一个难忘的泼水节？（因为1961 年的泼水节，周总理来到傣族村寨，与傣族人民一起渡过，把美好的祝福带给了人们。）3、读课文第4 段，体会到周总理（平易近人），与傣族人民（亲如一家）的情感。语文园地六背诵日积月累鲁班造锯这个故事，我明白了要善于观察，善于思考，才会有新的发现。12、坐井观天1、坐井观天是一篇（寓言故事），我还知道这样的故事有（画蛇添足）、（亡羊补牢）、（刻 舟求剑）等。2、坐井观天的意思是（比喻眼光

9、狭小，看到的有限）。3、这则寓言揭示的道理：（认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。）4、小鸟和青蛙的说法为什么不一样？（所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。）13、寒号鸟1、冻得直打哆嗦、冷得像冰窖、热得直冒汗、执得像蒸笼仿写（冻得直流鼻涕、疼得直打滚、 快得像闪电、慢得像蜗牛）东寻西找（东张西望、左顾右盼、南腔北调）2、学习了寒号鸟这篇课文，我明白了（美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将 来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。）3、喜鹊是（勤劳踏实、目光长远），寒号鸟是（糊涂懒惰、不听劝告、脾气暴燥、目光短浅、 得过且过）14、我要的是萌产1、这

10、个故事告诉我们（事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，到头来什么也得不到。）2、句型转换：叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治。）反问句变陈述句：有几个虫子怕什么？（有几个虫子不可怕。）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（）种萌产的人想要的产，为什么最后却一个也没得到？（一、他不懂得联系起来看问题。二、不听从邻居的劝告。）语文园地五：1、会扩句。2、背诵68页8个四字词语。3、背诵69页江雪4、刻舟求剑的寓意：我们要按情况的变化处理问题。家长签名：三、四单元知识点都要背过，家长8、古诗两首每一项都要检查。1、背诵两首古诗（包括朝代，作者）2、这首诗写景的句子是（白日

11、依山尽，黄河入海流。）这两句诗写出了水的气势磅礴，景象壮 观。意思是（夕阳依傍着西山慢慢沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 ）3、（欲穷千里目，更上一层楼）写出了诗人（积极向上）的精神，道出了（只有站得高才能看 得远）的人生哲理。4、望庐山瀑布运用极其（夸张）的浪漫主义手法，再现了庐山瀑布的（雄伟壮观） ，抒发 了诗人对（大自然）的赞美之情。5、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思是（那长长的瀑布飞泻而下，真让人以为那是 银河从九重天上落了下来。）9、黄山奇石1、背诵全文。2、黄山奇石写出了黄山石之（奇），表达了作者对黄山奇石的喜爱和对祖国大好河山的无 限热爱。作者详写了（仙桃石）、

12、（猴子观海）、（仙人指路）、（金鸡叫大都）；略写了（大狗望 月）、（狮子抢球）、（仙女弹琴）。10、日月潭1、背诵全文2、日月潭通过写日月潭（清晨）、（中午）、（雨中）的景色，描绘了日月潭的秀丽风光，表 达了作者热爱宝岛（台湾），热爱（祖国大好河山）的感情。3、能从课文中找到“日月潭”名称的由来。4、懂得“名胜古迹”和“隐隐约约”的意思。（名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名的地 方。例：长城是世界闻名的名胜古迹之一。隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚。例：歌声 隐隐约约地从山头传来。）11、葡萄沟1、你喜欢葡萄沟吗？为什么？（答：我喜欢葡萄沟。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄五

13、光十色，漂亮极了；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这里的老乡热情好客。）2、会仿写句子“葡萄一大用一大用地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。”（例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极 了。）（例：下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的踢建子，有的做游戏，处处欢声笑语，热闹极了。）语文园地四家长签名：1、背诵日积月累。2、会写留言条。（注意格式。）3、背写过“我的发现”（包括课文中补充的。）4、曹冲称象1、课文中的量词：一堵墙、四根柱子、一杆大秤、一艘大船、一条线。2、说一说曹冲称象的过程：一、赶象上船；二、在船舷上做记号；三、把大象赶

14、上岸，往船 上装石头；四、称石头的重量。3、曹冲是个怎样的孩子？（聪明，爱动脑筋，勇敢）4、这个故事告诉我们：平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。5、玲玲的画1、这个故事告诉我们：好多事情并不像想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。2、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。（我要冷静处理，想办法克服困难，动 脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课时，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来不费劲了。）6、一封信1、露西前后写了两封信，你喜欢哪一封？为什么？（我喜欢第二封信。这封信写了露西和妈妈生活得很好，第二封信让爸爸看到后，不会为家里的事情而担心。）2、第一封信和第二封信有什么不同？（第一封信充满了不开心的情绪，第二封信在妈妈的引 导下，变得积极乐