幼儿园小班主题活动我爱恐龙教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材我爱恐龙教材定制/提高课堂效率/内容可修改I love dino saurs教师：风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育原创教学设计第3页/总7页Excellent Teaching Design我爱恐龙教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班主题活动科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。我爱恐龙 一、主题的生成: 今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来

2、之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋 游、电视和图书中有关恐龙的故事。我看到了恐龙的骨架,高高的现在已经没有恐龙了。恐龙是火山爆发消灭的稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到 恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,幼儿园指导纲要也指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。孩子们讨论的 恐 龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙 主题活 动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交 流的机会。二、主题活动的实施: 活动一，谈话活动：开心恐龙园 活动目标:1x大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分Excell

3、ent Teaching Design享快乐的感受。2、有注意倾听同伴讲话的习惯。活动准备: 有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。活动过程:1s出示恐龙模型，询问幼儿=你们喜欢恐龙吗？为什2、交流恐龙园游玩经历：你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？3、讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）附亲子活动单: 亲爱的家长=你们好!上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展 我爱恐龙的主题活动，请您配合我们做好以下工作:1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙

4、知识介绍给孩子;2、在星期四之前给孩子准备一两个空鸡蛋壳， 我们准备进行恐龙蛋壳贴画;3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关原创教学设计的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。Excellent Teaching Design活动二，资料的收集 资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关 恐龙的资料，如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐 龙图片以及文字资料；刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带 来恐龙园拍的 照片；刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模 型；我们也从多种途径了解

5、了有关恐龙的一些知识。在我们的活动室前面，我们开辟了我爱恐龙，的展示台主题墙，将孩子们收集的资料集中展示，这里成了孩子们争先恐 后聚集的地方。活动三，谈话：我喜欢的恐龙 活动提示=交流自己所了解的恐龙知识，看到或听到的 恐龙故事，提出争议共同讨论。活动四，恐龙数卡 活动提示=巩固认识数数1s 2s 3,将小恐龙与数字对 应。活动五，恐龙信息平台 活动提示：介绍展示区收集来的恐龙资料，多媒体展示 恐龙信息。原创教学设计Excellent Teaching Design第5页/总7页活动六，恐龙拼图 活动提示：事先收集恐龙大图片，塑封，剪成 3-4小块，鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。活动七，听故

6、事：城里来了大恐龙 活动提示=教师讲述故事，主要让幼儿了解恐龙庞大的 体型特征。也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。活动八，恐龙蛋壳贴画 活动目标:学习将蛋壳分解成小块，并在老师帮助下用双面胶粘贴。2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。活动准备: 仁 每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个;2、双面胶、剪刀、抹布、小算筐。活动过程：（重点和难点） 仁触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤;2、分解蛋壳：将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小篦筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了？形状变了吗?3、粘贴蛋壳：教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。4、

7、将作品集中布置成侏罗纪公园。活动反思:原创教学设计亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接 接触的感受不多。因此我们选择用蛋壳来加深孩子 对恐龙皮肤的 感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。分解过程让他们体 会了量，的变化、形状的变化。粘贴动 作很好地锻炼了他们的 小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和 幸福O活动九，涂色：大恐龙 活动提示：建议在小组活动或区域活动中进行，事先准 备一些画好的恐龙底板，让幼儿练习涂色。活动十，自编恐龙故事活动提示=事先了解会讲恐龙故事的幼儿，请他们示范,鼓励其他幼儿自编简短

8、的小故事。三、主题活动后的反思 主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题 活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊 重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到 成功的喜悦, 因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在 活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的 发挥，让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式，这 对以后的学习很有帮助。原创教学设计通过主题活动的开展，教师捕捉教育契机、随机教育的能力也随之提高了，能从生活中准确地选择幼儿感兴趣的话 题，激发 幼儿的探索兴趣，促进幼儿探索活动的深化。在活动中，教师和 幼儿一起收集恐龙资料，共同探索，融洽了师生关系。教师充分 了解幼儿