家长该如何看待孩子的学习成绩

1、家长该如何看待孩子的学习成绩 1正确看待孩子的学习成绩当然，考试分数在一定意义上也能反映出学生掌握知识的程度，反映出学生运用知 识解决问题的能力。但是，考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会也一定会成 才，而考试成绩不好的学生更不表明他们将来会一事无成，一个人到了社会上能否成 功，更多的是看一个人的处事能力、意志品质等因素。我们都知道刘翔，刘翔在学校期间学习就很一般，但他却做出了了不起的成绩， 你的孩子也许考不上那个考上名牌大学，但也许你的孩子将来会成为成功的企业家、一 个着名运动员、汽车修理高级人才，或者一个顶级厨师。360行行行出状元。只要你的孩子健康、快乐地成长，将来的社会上一定有他的

2、位置。我们家长不要只看重孩子的学习分数，除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决 问题的能力，都会影响孩子的一生。2、承认孩子存在差异有的家长说，你看人家谁谁家的孩子，人家的家长也顾不上管，家长也没什么文 化，人家的孩子怎么就学习那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢？先不 说你下的功夫是不是对路，我们要承认，人和人是有差异的。我想问一下在座的家长同 志们，如果你的孩子问你，人家别人的爸爸妈妈都升了官、发了财，当了什么大老板， 你为什么还是一个普通人？你会怎样回答？我们不得不承认，人天生是有差异的，有的 孩子擅长形象思维，有的孩子擅长逻辑思维，每个孩子都有自己擅长的，也有自己的弱 项

3、。前两天听一个朋友说到于丹，说于丹数学成绩非常差，没有方向感，经常迷路，甚 至会闹出很多笑话。但并不影响她成为一个大家非常喜欢的学者。有的家长会说，既然孩子的智力水平很大程度上是遗传的，那就不用管了，走到那 里算哪里吧，那更不行，如果那样做，就是你家长没有尽到自己的责任。打个比方，你 的孩子智力一般，他最好的成绩能考到班里的 20名，再怎么努力也考不到第一名，如果 你不管，或者不会管理，那你的孩子有可能降到40名，你选择哪一个？我们不能拿自己的孩子和别人比，只要自己的孩子努力了、应该学会的知识都学会了，就够了，记得有 一位专家说，一个最标准的好孩子是什么样的？学习中等，身体健康，心理阳光。我们

4、家长朋友们可以对照这条标准，看看自己的孩子是不是这样。3、孩子成绩不好时给予宽容和鼓励每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当 孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父母千万不能只 顾自己撒气，全不顾孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的宽容和安慰，一定 不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。举一个例子。如果你的孩子这次考试非常不理想，回去后，你的第一句话是什么？我就遇到过这 样一次情况。（自己的例子）当你用自己的宽容和爱接纳孩子的一切时，孩子就能激发出 向上的力量。有的家长说，我文化不高，也没有时间辅导孩子学习。我们说，一个合格的家长不

5、一定要有很高的文化，关键是你对孩子的态度，是你更看重孩子本身还是只看重成绩。一个农民工教子的例子，我们来看看一个没有什么文化的农民工是怎样教育自己的 孩子的。一个女孩给远方的爸爸打电话；“爸爸，这次月考得了班级的第6名。”小雨中，爸爸沾满泥灰的手拿着旧手机，开心了；“不错了，祝贺你啊！我不在家 你还考这么好。”“爸爸，我想在写一次考试中得第一名。”女儿自信地说。爸爸说：“听了你的话，我很不高兴。”孩子以为有更高的要求，不敢说话了。“我不要你考第一名，谁保证总会考第一？ ”爸爸很严肃地说。“你和妈妈什么时候要我一年必须挣几万元钱的？”爸爸反问到。“没有，只要你平安就好。”孩子的眼睛优点模糊了，有

6、些抽泣。爸爸小了：“对 啊，不要流泪了。考多少分不要紧，只要你尽力了，哪怕考不好，爸爸也高兴。一个月后，孩子有打电话了： “爸爸，我这次考了全班第一名。”爸爸很平静；“丫头，是不是太用功了，别伤了身体啊。”“没有，我连感冒都没得过。”女儿很自豪。爸爸说：“我回家过年给你买城里孩子都有的 mp3奖励你，要不要？”“爸爸，我不要mp3。”孩子立刻拒绝了，“有时间我要帮妈妈做事的。压力太爸爸有严肃地说：“这次考了第一名，下次放松一点，以后不要考第一了， 大了。”孩子说：“我知道了，以后不会考第一了。”一年后，爸爸接到了老师的电话：“祝贺你啊，你的孩子考了全年级第一名。”“谢谢老师，孩子的身体还好吧？

7、没有为了考试拼命吧？”今年9月，孩子在做泥瓦匠的爸爸陪同下，跨进了上海一所中的大学的校门。我们看，这个爸爸是不是有很高的文化？是不是一直陪孩子复习功课？是不是一再 教导孩子要好好学习？没有！当你的目光从孩子的成绩上移开，去更多的关注孩子本身 的时候，往往能激发出孩子很大的学习动力。四、几点巧妙的做法有些家长说，这些道理我们都懂，那我们在平时怎样指导孩子学习呢？我们都很 忙，又没有时间辅导孩子写作业。我个人一直不赞成辅导孩子写作业，家长辅导，在小 学阶段还行，效果也会很明显，有的家长就说，“你抓他一段时间，成绩明显就上去了，你一不抓就不行”。小学阶段你能辅导，至厅初中呢？高中呢？你一直辅导吗？辅

8、 导孩子学习，弄不好会造成孩子的依赖。我觉得，我们家长应该做的就是激发孩子的学 习动力，教孩子如何做人，如何养成好的习惯。下面教大家几个方法，或许会对你有所 启发。1、从兴趣入手激发孩子的学习动力我搞家教咨询时，有一位家长说，孩子特别爱玩游艺机，整天迷上游戏机了，不好 好学习。我让家长把孩子找来一块聊聊。我想孩子不爱学习，先别谈学习二字，一谈学 习，他就头痛，我绕开学习，谈他最爱谈的话题。我问他：“你玩游戏机玩得棒吗 他说：“我是全班第一名。” 我说：“看来你对游戏机很内行。” 他自豪地说“当然。“游戏机的事你都懂吗？”“我不就学习不好吗？要问游戏机的事，你问不倒我。”“好！你说说游戏机最开始

9、是那国人发明的 ？”我说：他说， 我说：“不知道。”“发明的游戏机的人叫什么名字“不知道。”“全世界每年游戏机的产量是多少“不知道。”“游戏机的原理是什么？”“不知道。”“怎么一问三不知啊”。我说：“我要是你呀，不能光是玩儿第一，而要长志气。告诉你吧游戏机是外国人 发明的，到中国来卖，赚咱们中国人钱，外国人赚了我们多少钱，你知道吗？你从现在就要立志，将来发明游戏机，你的游戏机卖到国外去，让全世界小朋友都玩中国的游戏机。那是你发明的，多来劲呀！”他说：“将来全世界小朋友都玩我发明的游戏机，那多棒呀！”学、机,我说：“你知道怎么才能发明游戏机吗？你得知道游戏机的原理，你现在不把数 语文学好，将来怎

10、么发明游戏机呢？你现在要好好学习，打好基础，将来发明游戏 为咱们中国长志气。”他说：“我一定好好学习，我得为咱们中国争一口气。”利用孩子感兴趣的东西来引导，使他由玩游戏机上升到想发明游戏机，再由要发明 游戏机而知道必须从现在开始努力学习。说到兴趣，我觉得，我们家长要摆正一个观念，兴趣没有还坏之分，有的家长说，你看人家谁谁家的孩子喜欢看书、喜欢画画、喜欢音乐等，我的孩子什么兴趣都没有， 只知道玩。我们不要小看这个玩，玩就是兴趣。我们知道，很多孩子小时候非常喜欢拆东西，东西拆怀了，我们家长会非常心疼， 免不了要责骂孩子，为什么？我们说，我们做家长的都不容易，家里每一样东西，无论 是家用电器还是一个

11、小小的玩具，都是我们辛辛苦苦挣回来，随便被孩子损坏，当然很 生气，我们的理由很充分。在你的指责和打骂下，孩子从此在不敢拆东西了，但你有没 有想到，可能一个发明家也被打没了。有这样一个爸爸。有一天下班回家，发现儿子把家里的电脑拆坏了。要是你，你会 怎么做？那是电脑啊！可不是一个小小的玩具。这个爸爸这样说：“你真厉害，你连电 脑都敢拆，来爸爸和你一起拆。”这个爸爸知道，反正已经拆了，你指责他也没有用， 他就和儿子一起拆电脑、装电脑，不会的东西一起学习，从此，这个孩子对电脑特别感 兴趣，后来，这个孩子成了 IT届的精英。你孩子有什么兴趣？希望你不要错过宝贵的机会，从孩子的兴趣入手，激发孩子的 学习兴

12、趣。2、以身作则，给孩子创造一个良好的学习环境下面请家长和我一起做一个小游戏。这个游戏告诉我们以身作则的重要性。在家 里，孩子不听你怎样说，在看你怎样做。有的家长从来不看书看报，天天在家打麻将， 却要求孩子认真学习。自己说话骂骂咧咧，却不允许孩子说脏话。有些家长家里乱糟糟的，孩子学习时家长看电视，孩子被电视吸引了也去看，家长 说：“去：学习去，学习时不准看电视！”孩子虽然回去学习了，可耳朵却支楞着听电 视。有些家长在孩子写作业时，打牌、打麻将、看录相干扰孩子学习。为了孩子，家长要想方设法给孩子创造一个相对安静的环境。在孩子学习时不要大 声放电视、收音机、录音机。孩子学习时尽量不要在孩子面前与客

13、人谈天论地，打扑 克、打麻将等。如果有条件，最好让孩子在单独的屋子里学习。有一个孩子高考得了“状元”，大家都来向孩子的家长讨教经验，家长说我没什么 经验，没给孩子请家庭教师，没上辅导班，我们自己也辅导不了。如果说经验的话，就 是从孩子上学以后我们就给他创造了良好的“学习气氛”，只要孩子一学习，我们不看 电视、不听录音，陪着孩子学习到很晚。孩子看到妈妈每天都埋头读书学习，非常专 心，不好意思再打扰妈妈的学习，自己也埋头读书。孩子说：“家里充满了读书的气 氛，就像图书馆一样，这种气氛对我是一种压力，是一种净化，它使我养成了专心学习 的好习惯，逐渐地我的学习态度越来越端正、最终在高考中取得好成绩。”

14、可见指导孩 子学习，家庭中的“学习气氛”非常重要。3、给孩子一个伸手摸得到的希望。10名。据说有这样一个家长，孩子这次考试的成绩，排在年级 300名，这也是孩子平时的成 绩。他给孩子定的目标是，下次考试在年级排名前有些家长望子成龙心切，给孩子过高的希望，孩子会怎么样想？反正我怎么努力都 够不着，那我还努力干什么！从此失去失去了对学习的兴趣和努力的动力，家长的过高 希望不但没把孩子变成“龙”倒可能逼成了“虫”。正确的方法是从简单处学起，放慢速度，给孩子一个够得着的希望，让孩子看到成 绩，尝到甜头。循序渐进，孩子才会兴趣无穷。4、讽刺、挖苦要不得有些家长望子成龙心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎

15、么考这么点儿分，死榆 木疙瘩！ ”；“你还有脸活着，扎茅坑死了算了 ！” 孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们对待家长的这种刺 激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性”。这就是为什么很多家长说，“我说什么他都不听的原因。孩子小，时间长了就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的”，我就 是不如别的孩子聪明，然后自暴自弃。这种内伤更难医治，表面上看他们对讽刺、挖苦 无动于衷，可他们心理负担很重，甚至形成心理疾病。我在心理中心就看到过很多这样 的情况，一些家长带孩子去咨询，这些孩子，无论是初中还是高中，都是花一样的年 龄，应该挺胸抬头，朝气蓬勃的，可是，看看我们的孩子，一

16、个个无精打采，不用说话 就知道，这个孩子肯定是在否定评判的环境中长大的。当我们的孩子遇到了挫折、遇到 了困难，他最需要的是我们家长的理解、接纳和支持，而不是唠叨、讽刺和挖苦。比如 对于考分低的孩子不是采取武力办法，而是使用感化的力量。有一位家长是这样做的。有一次考试后，家长看到孩子低着头钻到自己的小房间去了，心想，孩子考分不理 想，心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子屋门口对话。 当父亲的说：“今天咱们的孩子没考好，咱们今儿个说的话可别让孩子听见。”其实声 音正好让孩子听见。孩子在屋里想，越不让我听我越听。爸爸接着说：“孩子心里难 受，咱们今儿个别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了，听得更认真了。”这时妈妈 说：“别看咱们孩子没考好，可咱们孩子有志气，肯定能吸取教训，咱们孩子正在那儿