大学教学教学工作计划

1、大学教学教学工作计划2020-08-10时间过得太快，让人猝不及防，乂解锁了新的工作，此时此刻需要为接下 来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的 呢？下面是小编为大家收集的大学教学教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大 家阅读。大学教学教学工作计划篇120XX年，在全面执行新的人才培养的S础上，抓好课堂的教学秩序，提高 教学质量，不断充实新的教学思路，创新教学方法和手段，保障以高水平教学 质ft贯彻新方案有效的实施：1、协调安排好学院教学调度工作，全力保障学院教学秩序的正常进行。宏 观安排好教学调度工作，积极与校、院二级督导组配合，抓好教学质量及课堂 纪律，做好调停课的

2、统计工作，控制非正常调停课次数，确保教学秩序的稳 定。2、结合新的人才培养方案，完善各门课程的讲义和教材，将新思路、新理 念融入其中，并注重在执行过程中及时总结经验教训，使教学内容更加符合实 际，符合学生的需求，以期为今后修订方案做好准备。3、结合上一学年提前启动的毕业环节“开题答辩”工作，将有条件提前进 行毕业设计、创作的专业及早进行展演，并利用余下的时间到外校进行交流展 演。4、针对高密校区招生人数逐年增加的现状，协调、配备好赴高密校区任课 的老师，组织两地艺术生进行展览交流，发起教师捐赠个人专著活动，配合充 实高密校区专业画室、图书资料室和道具室。5、将学院现有省级、校级精品课和校级优秀

3、课不断完善，培育下一步要建 设的精品课程和优秀课程。做好精品课程和优秀课程网站建设与维护工作。落 实学院已立项的教材编写和教研立项工作。6、继续开展各类教研活动，切实抓好教研活动，努力争取不流于形式，做 好系教研室主任听课制度，按时检査听课笔记。7、组织好教学口的各项工作，做好期末考试、补考、重修等环节的组织管 理工作。做好期末教学资料、试卷等归档检查工作。8、理顺音乐专业的任务书制定、专业课教学及课时均贴的发放工作，在没 有音乐专业教室的悄况下，利用会议室、教研室、走廊等可利用的场所进行正 常教学，并对音乐专业外聘教师的教学W况进行督导。9、保持经常性举办教学成果展演，以教学成果展览、演出为

4、契机，加强校 际间的学术交流，开拓学生眼界。10、配合学校教务部门，做好教材撰写，教学研究立项结题、验收，教学 效果优秀奖评选，多媒体教学课件竞赛等组织工作。11、制度il划抓好青年教师岗前培训，举办有针对性的青年教师培训班， 确定每个专业的青年教师听优秀老教师的课。适时进行青年教师教学效果的评 选活动，对优秀青年教师进行奖励。大学教学教学工作计划篇21、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了 解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要 面向全体学生，关注学生的1W感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为 主体，尊重个体差异，因材施

5、教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参 与学习，完成设i|U标：第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能 力发展提高的综合评价体系。2、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，山于在以前学习英语的过程中，没有很 详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规 则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存 在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问 题。例如：许多学生不能明确学习英语的U的，学习缺乏主动性、自觉性：大 多数同学没有养成ft好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习 没有计划性和策略性

6、，也不注意知识的积累和巩固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一 些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和 总结语言规律，学习的主体性不突出。3. 教材与教辅的分析内容与结构，每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践 活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强 了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以询教材很大的'不同。教材特点与重难点:首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用；注重提高学生 的语言认知能力；为教师和学生提供个性化的选择；其次努力提高学生用英语 进行思维和表达的

7、能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会；精 心设计教学活动，使学生看到明确的U标和明确的成果；为学生发展语言运用 能力提供详尽的语言支持；重视复现。（4月大学英语范文）该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以巫点在于培养学 生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力：用 英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在悄感态度和学习策略上的改变， 达到用英语思维和表达的U标。4、教学目标总体U标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程 中，让学生有丰e的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值 观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时

8、培养自主学习能力，积累学 习方法。具体U标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段， 注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、 词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学 期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌 握。大学教学教学工作计划篇3教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任 务.确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重 保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度 化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次

9、全国教育工 作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导思想，落实全国普通高校体育 课程教学指导纲要，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首 位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以 形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。-X课程性质与目标定位全国普通高等学校体育课程教学指导纲要明确指出：体育课程是以身 体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要U标的 必修课程。紧紧ffl绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方 法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要 手段，把与之相关的体育运动知识

10、、培育健康的心理和培养健全的人格结合到 课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提 高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参 与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰S学生的 体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和 方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方 式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较 为喜欢的运动项U和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。体育教育的终极U标就是增强学生体质，使学生身

11、心得到健康的发展。而 身体健康U标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协 调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求； 掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康U标 服务。心理健康U标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对 抗挫折能力等方面。社会适应性U标是通过体育教育及体育活动培养大学生的 合作能力、交往能力和适应能力，形成ft好的人际关系和团结协作的团队精 神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。二. 河南财经学院体育课程的指导思想全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重

12、学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体 育欣赏的能力，树立终身体育思想。三. 河南财经学院体育课程的任务<-）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和 身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。（二）传授运动项U的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法；提高学生 体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识， 掌握自我监督、评价身体健康的方法；培养和提高体育欣赏能力。（三）根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人 体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立 终生体育的思想。（四）培

13、养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为 校争光。（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教 育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。四、课程结构与设置根据指导纲要的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场 地、器材等实际W况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生 的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习 惯、W感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类 型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。（-）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正

14、确认识体 育的U的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下&好的身体素质基础， 学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体怨健 壮、精力充沛、品徳高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设 者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、健美操（女）、中 长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展 空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、 乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、鏗球、定向运动、 体适能、体育保健等。（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提