高中体育_篮球高低运球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教学（课时）计划高中一年级学生数：40 人 第 2 周课 题篮球一高低运球;开人生新授教 学 目 标认知目标：学习与了解篮球高低运球技术，能简单的讲述动作的重点和难点。技能目标：通过学习让学生初步掌握篮球高低运球，能够较好的完成整个动作。情感目标：培养学生对篮球的学习兴趣，增强学生的球感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质以及团队协作和集体主义精神。德 育 目 标培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。 培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。把德育教育贯穿于整堂课的教学过程中，培养学生全面的身心素质。重点与难点重 点：运球时，掌握按球时手腕的力量；目视

2、前方；德育教育。难 点：手腕的用力协调，手指不能用力过度，通过教师的点拨，学生自 评和互评，实践能力的提高及创新。课的 部分德育 任务教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动与组织课 堂 常 规开 始 部 分集体协作配合1、集合整队清点人数。2、师生问好。3、宣布本次课的内容；提出本次课中要求。4、安排见习生。慢跑+篮球滑步（2圈）慢跑前简单介绍篮球滑步。慢跑后每人持一球，回到 集合位置成体操队形散开。做好课前学 习动员，激 发调动积极 性。带领学生完 成慢跑及滑 步练习0示范后学生女生 男生教师球标志五列横队集合 一 /T 直线为慢跑练习， 折线为滑步练习。球操活动a手指连贯拨球b直立

3、双手围身体绕球c马步8字绕球d持球四肢腹背运动e低拍球熟悉球性练习。要求动作幅 度，充分活 动身体。横队体操队形 基本部分积 参用 学极 与心 习、自荐四名同学半篮比赛 、其他同学观看比赛，队 形适当调整。思考问题：篮球基本技术有 哪些？、同学积极回答问题。答案：运球、传球、三步上 篮、投球、突破等等。今天我们学习的内容：高低 运球。一、原地高、低运球。启发学生观 课比赛，从 中找出篮球 基本技术。鼓掌！ ！ ！（拍 球）“接力棒” 展开是运球团队1、接力游戏观察学生运球技的技术要领 配骨 带讨 学合干 动论 习术水平。体会高、低运球的 /、同区别。2、小组长组织本组队员展开 “接力棒”，了解

4、学习高低运球基本技术要领。原地图运球技术要领：两脚前后开立，两膝微屈， 上体稍前倾，目视前方，运 球时手臂自然弯曲，以肘关 节为轴，手按球的正上方， 球的洛点在体前恻前方，球 的反弹图度在腰、胸之间。 动作要点：手按球的部位正 确，手脚配合协调。及图示。讲解技术， 引导学生体 会学习。强调技术的 关键要点和 注总问题。 一 一 一运球绕墩返回，另一 手持“接力棒” 分组听、看动作要 领，学习。基本部分学习 研究身体 协调共同 提高保护 意识理解 动脑原地低手运球 技术要领：两腿微屈，降低重心，上体 前倾，用上体和腿保护球， 同时，手短促的按拍球，球 的反弹高度在膝关节以下。3、原地练习局低运球

5、。* 高运球* 低运球* 高低连续交换运球听哨音交换运球；看老师手势交换运球（强调抬头目视前方运球）4、学生学习成果展示；师生共同评价。5、场地内随意高低运球，要 求保护好自己的球。体会高 低运球的/、同用处。二、行进1日图低运球。思考问题：高、低运球在实 践中的/、同用法？冰高运球用于无人盯防，快 速推进。X低运球用于突破过人。1、绕场地行进间高低运球。示范，讲解。 纠正错误动 作。给学生高低 运球口令， 交换练习。保护自己的 球，可以试 探断别人 球。引导学生思 考问题。鼓掌！ ！ ！（拍 球）强调高低运 球转换，对 球的控制。要求：高运球要 快，低运球 要稳。注意护球。 两人间隔2米。

6、全场运球结束部分团队 精神规M 意识竞技 比赛 团队 合作总结 自评互评2、行进1用图低运球学生分5组持球从底线出 发，高运球至中线，遇防守 队员低运球过人，继续高运 球至底线，顺边线运球返回 起点。（消极防守）3、按上面的练习方法，防守 队员改为障碍物，当运球到 障碍物时低运球绕一周，继 续前进，直至返回起点，将 球交给下一名同学，继续。 进行运球小组赛。、放松操（音乐）上肢放松 下肢放松 全身放松 意念放松、总结本次课。、收拾器材，下课。要求：规则 要求明确。 最后一队立 卧撑5个全身放松总结本次课 的学习情 况。 J J J J 行进1日图低运球五列横队体操队形 放松（轻，赞首乐） 集合

7、总结。教具 准备篮41个；道次墩8个；标志桶10个自制接力棒（运球技术及图片）8根；预 计 生 理负 荷课后 小结篮球高低运球学情分析本课是高一年级三班的学生，我校高中生源质量较好，现在学生的身体素质总体不错。通过摸底，感觉本届学生的体育基础较好，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好。大部分学生都比较喜欢篮球运动，在开学初的摸底调查中，有八成以上学生生愿意在高中阶段学习篮球技术，学生学习的积极性较高。（ 1） 心理特点：有利的心理特点，高中学生比较喜欢篮球运动，篮球运动观赏性、趣味性、对抗性强，参与度高。不利的心理特点，有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕累、怕脏的情况，有的惧怕对抗。（

8、2）思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解， 然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。篮球高低运球效果分析? 1. 根据篮球教学内容有针对性的安排准备活动。? 2. 教学过程采用动作要领做成接力棒方式，给学生一点小惊讶，学生对动作的学习兴趣更大，理解更透彻，采用分组练习的方式，课堂的练习时间更长。? 3. 最后课上安排运球比赛练习，培养学生的集体主义精神，更好地体会教学内容，起到了积极的学习和锻炼效果。篮球高低运球教材分析本次课的教材 篮球高低运球，重点是运球中对球的保护，要求抬眼观察。难点是手指

9、对球的控制以及高低运球的合理运用时机。篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。整节课始终贯穿对学生的德育教育。锻炼价值：增进健康、强健体魄；培养与锻炼良好的心理素质和意志品质；培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质；培养人的信息意识、提高配合及应变能力。篮球高低运球共计两个课时：第一个课时：新授高低运球，学生学习动作技术，基本掌握动

10、作要领。第二个课时：复习高低运球，教师通过各种练习方式让学生熟练掌握技术动作，合理运用高低运球。测评练习1. 理论实践相结合，学习篮球的高低运球；2 .学生运球（握接力棒），体会运球，教师观察;3 .改正错误动作，原地高低运球练习；4 .集体高低运球练习，要求直腰抬眼观察；5 .特定区域内运球练习，强调对球的保护；6 .高低运球结合练习（两种运球的时机运用）；7 .高低运球课堂小比赛。观课记录课程内容篮球高低运球领域体育课型新授所在班级局一二班组织教师总评优.，良.一.差教学目标（重难点）：重点：运球时对球的保护，眼睛观察前方。难点：手指对球的控制，手腕的协调用力。评价：本课内容相对 比较容易

11、，但要熟练 掌握还需要几次课才 能达到预期效果。过程记录：准备部分，热身运动，徒手操。基本部分：讲解动作要领，教师示范，学生分组练习，利用动作图示，教师巡回指点。结束部分：放松操，教师小结。评价（教师素养，教 学效果）教师的教态 举止还可以，新授课 能达到这样的效果， 总体还算可以。评价总结及建议：（精彩处与不足处）本次课的精彩之处利用接力棒（技术图示），学生可以直观感受动 作要领。本次课运球练习密度较大，圆满完成教学任务。不足之处课 堂气氛还不够活跃，学生本堂课掌握动作技术的能力还需要提高。篮球高低运球教学反思运球是篮球运动的基本技术之一，通过让学生学习掌握基本的运 球技术，提高学生的身体协

12、调性、灵活性，调动学生的学习兴趣，培 养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生掌握正确的高低运球 方法，动作自然协调。难点是运球时手对球的控制及高低运球的运用 时机。这节课我分为以下几个部分来进行：1、开始部分：学生上课前的状态较好，学习热情比较高。能按要 求做到“快静齐”。2、准备部分：绕球场慢跑2圈，中间加上折线滑步。热身操是篮 球球操，主要以活动各个关节为主和培养同学们的球性，为下面学习的内容做好铺垫3、基本部分：首先通过观看篮球半篮比赛，了解篮球基本技术， 来激发同学们的学习欲望，然后持球学习原地高低运球，让学生在练 习中体会运球的手形，触球的时机和部位，前臂带动手按压篮球。接 着学

13、习行进间运球，学生通过看篮球技术图片（制成的接力棒）模仿 并作出行进间按拍球技术动作，教师点评，讲解重难点。接着进行行 进间运球练习，让学生体会移动中运球时手部运球动作和脚步移动动 作的配合，并要求保护好自己的球，随时抢断别人的球。4、结束部分：放松，总结本次课的主要内容，师生再见。本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度 适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技 术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，从教学目标达成 情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。 但在教学过程中还存 在一些问题，例如：1 .教学过程不够流畅，在队形的组织上还要再下功夫

14、，尽量减少 上课过程中教师的讲解次数，增加学生的练习时间。由于学生上肢与 手的力气不足，学生练习时往往出现球的高低不一， 左右动摇稳固性 差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在 以后上课要多考虑部分女生篮球水平差异采用分组教学，这样才能达 到预期的目标。2 .缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解， 但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。3 .练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣篮球高低运球课标分析篮球运动深受学生喜爱，它有着明显的对抗性、集体性、观赏性、 趣味性、健身性。篮球运动具有提高运动能力

15、，发展判断、注意、反 应等心理素质，能有效地培养机智灵活、勇敢顽强、团结协作的精神。一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，发展学 生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育 能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境 中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们 抗挫折能力和情绪调节能力。理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合 作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质， 达到 德育教育目的。二、教学目标与任务1、通过学习篮球的基本技术、基本战术和相关的身体素质，做到各项技术的熟练应用。2.运动技能：进一步明确篮球技术的动作要领，注意运球中对球的保护，抬眼