个人总结格式字体

1、个人总结格式字体年终总结字体、字号、格式要求【 1】年终工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。（ 一 ） 标题总结的标题大体上有两类构成形式： 一类是公文式标题 ; 一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如XX村20XX年度工作总结XX镇20XX年党建工作总结，有的只写工作总结等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如增强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体育活动 ，有的为单行 标题，如推动人才交流，培植人才资源等。（ 二） 正文总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。1 、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主

2、体内容的展开做必要的铺垫。2 、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。3 、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。（ 三） 尾部包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。字体字号等格式要求：1 、统一采用 A4 纸，左侧装订，页面设置为上、下、右页边距为 2 厘米，左页边距为 2.5 厘米，页眉为 1 厘米，页脚为 1.5 厘米 ;2 、大标题：字体宋体，字号三号字，字形加粗 ; 副标题：字体 宋体，字号小三号字，字形常规 ; 行文标题：字体宋体，字号小三号 字，字形加粗 ; 正文：字体宋体，字号小四号

3、字，字形常规 ;页眉、页脚：字体宋体，字号五号字，字形常规 ;、行间距为 1.5 倍行距，段前、段后间距都为 0.5 行;、大标题：女口： XX班班主任工作XX、副标题： 班主任 xxx、页眉：XX市板桥高级中学20XX-20XX学年度第二学期；页脚：第x页共x页;7 、文字一律从左至右横写横排 ;8 、数字的写法：除编号、统计表、计划表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写9 、章节序数的写法： 一般应按下列顺序排列： 第一层为：“一” 第二层为“（一）”，第三层为“ 1” ，第四为“ （1） ”;律师个人年度总结【 2】xx 年对自己来说是非常幸运的，七月份告别了大

4、学校园，使自 己的社会角色发生了根本的变化， 也切实的感受到了来自各个方面的 压力。在九月份的司法考试中自己有幸通过，这的的确确的让自己兴奋了好长一段时间，现在回过头来想想，这些已经都成为过去，留给 自己的除了那段不知疲倦努力向前的美好回忆， 更重要的是让自己明 白了路是自己走出来的， 怨天尤人没有任何作用， 坚持自己心中的信 念，付出自己的行动，坚持一点点，或许我们每一个人都会成功。如果给自己的 xx 年定位的话，我觉得可以定位于： 学业的成功，事业的起点。当“ xx 年”这个字迹不断在工作日志中出现的时候，自己才明白过来：原来 xx 年已经来临，我们已经生活在 xx 年。新的一年对于我们每

5、一个人来说都是一张白纸，在年初的时候发给我们，经过自己一年的描绘，在年末的时候给自己一个答卷，看 是否是自己心中的那幅风景。展望我的 xx 年，我期待着自己有一个新的突破， 因为这一年对于自己非常的关键，这一年不单单是步入律师行业纯粹实习的一年， 更重要的是这一年是自己事业的起步年， 是自己社会角色转变的一年， 这一年的实习、 生活、做人等各个方面都将会对自己以后的路产生定 性，将影响自己的一生，所以自己没有理由去荒废这一年，相反没有尽心尽力的去吸收周围优秀的环境和人给自己带来的没有穷尽的知 识都是对自己的极大地不负责任，是对自己前途的一种扼杀。所以，在步入 xx 年的时候为了让自己在 xx

6、年飞得更高，更好，给自己一个安静的空间静下心来好好的计划计划自己的 xx 是非常有 必要的。在 xx 年之初，我有幸地加入到了 xx 律师事务所这个充满活力、团结、奋进、和谐的团队中来，成为了这个团队中的一分子，开始了自己的实习阶段，迈开了事业的第rh.步。xx 年将自始至终的将贯穿与自己的实习阶段，站在 xx 的起跑线上，我想我会用自己百分之百的努力去跑完 xx 年，如果对自己 xx年做一个展望概括的话，我想仅仅用二个字就可以了学习。首先，要把自己的心态摆正，戒骄戒躁。我个人认为一个人心态的好坏将决定一个人事业的成败。有人说：实习律师不好当，收入低，老干活，日子实在难熬。从这句话中我们可以看出说这句话的人心态过于急躁，急功近利，我想他离成功可能会越来越远，我们身边这样的例子比比皆是。rH所以，选择了律师这门行业，就要铺下身子认认真真、踏踏实实地走好每一步，以一颗谦虚、务实、理性的平常心来对待实习期。其次，以积极的行动来吸收周围环境带给自己的营养。对于一个实习律师来说我个人认为选择律师所是非常重要的，实习期是一位律师步入这个行业的前奏曲， 对于这个行业的实践能力 可以说是微乎其微的。这一年的实习期将会使实习律师完成从理论到实践的转变