(苏教版)小学数学知识体系汇编

1、苏教版小学数学知识体系汇编（ 2017.10.27 ）年级册别领域 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践分类第一单元数一数的数量。第二单元比一比( 高矮 ) 和轻重。: 点子图表示物体第四单元认位置 :分辨自己的前后、上下、左右，并会应用: 比较物体的长短 这些方位词描述物体间的相对位置。第三单元分一分: 简单 有趣的拼搭: 。的分类，分类的方法，分“滚一滚”“堆一堆”类标准的选择、确立。是体验物体上的平面与曲面，“摸一摸”是反馈初步形成的表象， “搭一搭”是第五单元认识 10 以内的数 :10 内数的认识、读写、大小比较，会用一一对应的方法比较物体的多少，经历从物体抽象到数字符号的过

2、程。以 第六单元认识图形（一） : 直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感知其特征。各种立体的形状特征的简单应用， “数一数”综合应用认数和认物体的知识。第七单元分与合 :10 以内数的组成，能根据要求把一个数分成两个数，或把两个数合成一个数， 在不同分法中，培养思维的有序性。一第八单元 10 以内的加法和减法:上册年初步体会加法和减法的含义，能熟练计算 10 以内的加法和减法， 以及连加级连减和加减混合计算，进一步体验分与和的思想。第九单元认识 11 20 各数 :11 20 各数的直观认识， 11 20 各数的意义， 10 加几和相应的减法；初步感知计数单位“一”和“十”，知道10个一就

3、是一个十；认识数位，知道“个位”和“十位”。第十单元 20 以内的进位加法 : 结合现实情境理解 20 以内进位加法的计算方法，会正确进行口算，会用加、减法解决简单的实际问题。下册第一单元 20 以内的退位减法 : 结合 第二单元认识图形现实情境理解 20 以内退位减法的计算（二） : 直观认识丰收的果园: 是一次场景型实践活动，综合运用认数、计算和位置等知识灵活地解决一些实际问题，体会数学的乐趣。我们认识的数:组织学生在生活中1减一位数 ( 进位、退位 ) ；正确进行竖式计算； 初步体会推理的意义和价值。第一单元 100 以内的加法和减法（三） : 三个两位数加减法的运算顺序、竖式计算及解决

4、求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。第六单元 100 以内的加法和减法( 二 ) : 在现实情境中理解两位数加、方法，并且逐步优化算法，能解决简长方形、正方形、三单的实际问题，会正确进行口算。角形、圆。第三单元认识100 以内的数 : 理解数的含义，包括百以内数所表示的数量多少以及百以内数的次序和组成方法；在用百以内数描述数量关系、进行大小比较等活动中，逐步形成良好的数感；明确“百”也是一个计数单位，掌握“ 10 个十就是1 个百”。第四单元 100 以内的加法和减法( 一 ) : 在现实情境中理解两位数加、减整十数和一位数( 不进位、 不退位 ) ，会正确进行口算；具有一定的估算能力；

5、掌握两位数加或减的竖式计算。第五单元元、角、分: 认识人民币及其单位和进率，充分地感知人民币的实际价值，积累解决简单购物问题的经验，提高解决实际问题的能力。第二单元平形四边形的初步认识 : 初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形，感受图形第三单元乘法口诀( 一 ) :16 的乘 的变换。二法口诀，共21 句。第七单元观察物年上册 第四单元认识除法: 初步理解除法体：引导学生从前、的意义以及口诀求商( 一 ) : 用 16 后、左、右等不同位级的乘法口诀求商。置进行观察，初步掌握观察物体的方法。第五单元厘米和米: 认识长度单位厘米和米。第六单元乘法口诀和口诀求商( 二 ) :79 的乘法

6、口诀、用口诀计算应用学过的数 “说一说”、猜一猜“、数一数”。小小商店 : 综合型的实践活动， 前半部分是情境问题型，让学生面对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型，组织学生进行现实的或模拟的购物活动。小小商店 : 综合型的实践活动， 前半部分是情境问题型，让学生面对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型，组织学生进行现实的或模拟的购物活动。有趣的七巧板:课堂操作型的实践活动，使学生进一步熟悉平面图形的有关特征，体会它们的联系与区别， 巩固对已学的有关平面图形的认识； 鼓励有个性的思考， 培养创新精神 .我们身体上的“尺”：一方面可以帮助学生学会用 “身体” 测2第四单元两、

7、三位数除以一位数两、三位数除以一位数的除法，在解决的实际问题中体会数量关系，先求总和或剩余是多少，再平均分的实际: 两、第三单元长方形和正方形 : 长方形和正方形的特点，周长的含义，长方形与正方形周长的计算。一位数乘一位数和相应的除法。第一单元有余数的除法: 初步体会 第三单元认识方余数的含义， 初步认识有余数的除法，向 : 有两个内容，有余数除法的竖式计算，解答有余数一是认识东北、西量的方法， 初步体会用身体尺解决问题的一般过程， 感受身体尺的价值； 另一方面有利于学生进一步加深对厘米和米的认识。第八单元统计: 用已经 测定方向 : 采取教学的方法收集、加工信小组合作的形式， 在息，根据存在

8、于同一事件校园里测定方向。的平均分问题。北、东南、西南。二是会看简单平面图第二单元时、分、秒 : 初步形成1 中的路线。时、 1 分的观念，认读钟面上的时间，会进行时、分、秒单位的换算。第七单元角的初步认识 : 包括角的图第四单元认识万以内的数：熟知 形与各部分名称，角下册 千以内的数， 体会感受比千还大的数。 有大小及比较大小的方法，直角、锐角第五单元分米和毫米: 认识长度单和钝角等内容。位分米和毫米。第六单元两三位数的加法和减法：三位数的加减法， 包括加减法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等。第八单元乘法 : 两位数乘一位数，与倍”有关的实际问题 ; 用乘法和加 ( 减 ) 法解决的

9、两步计算实际问题。第一单元 两、三位数乘一位数三位数乘以一位数的乘法，在解决的实际问题中体会数量关系，认识倍，会解决一个数是另一个数的几倍及求三一个数的几倍是多少的实际问题。里的不同问题，选用不同的分类标准和计数方法进行统计。了解你的好朋友:1 、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程， 能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。2、通过对好朋友的进一步了解， 增进相互之间的友谊。周长是多少 : 让学生通过围、 搭、拼、量、算、估等活动，加强对平面图形周长的理解， 更好地掌握计算周长的方法。年 上册 第二单元千克和克千克和克。级: 认识质

10、量单位 第六单元平移、旋转和轴对称 : 认识平移、旋转，能根据: 要求将物体进行平移、旋转；认识轴对称图形。间隔排列 : 掌握间隔排列的特点， 能进行简单的计算。3问题。第五单元解决问题的策略：理解并掌握从条件出发思考的策略。第七单元分数的初步认识（一）:结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。第一单元两位数乘两位数: 两位数 第一单元两位数乘第一单元两位数乘两位乘两位数，乘法的验算两位数: 两位数乘数 : 两位数乘两位数，乘两位数，乘法的验算法的验算第一单元两位数乘两位数 : 两位数乘两位数，乘法的验算第二单元千米和吨: 认识较大的长度单位千米，和较大的质量单位吨。第二单元千米

11、和第二单元千米和吨: 认 第二单元千米和吨 : 认识较大的长识较大的长度单位千米，吨 : 认识较大的长第三单元：解决问题的策略从问度单位千米，和较大和较大的质量单位吨。度单位千米， 和较大题出发思考的策略的质量单位吨。的质量单位吨。第三单元：解决问题的第四单元混合运算: 体会运算顺序第三单元：解决问策略从问题出发思考的第三单元： 解决问的合理性并学会按运算顺序正确计算题的策略从问题出策略题的策略 从问题出: 年、月、日发思考的策略发思考的策略第五单元年、月、日第四单元混合运算: 体以及相邻单位间的联系，平年和闰年。第四单元混合运会运算顺序的合理性并学第四单元混合运算 : 体会运算顺序会按运算顺

12、序正确计算算 : 体会运算顺序第七单元分数的初步认识（二）: 的合理性并学会按的合理性并学会按包括两方面内容 : 一是把由若干个物运算顺序正确计算第五单元年、月、日: 运算顺序正确计算体组成的一个整体平均分成几份，用年、月、日以及相邻单位下册 几分之一或几分之几这样的分数表示第五单元年、月、间的联系，平年和闰年。第五单元年、月、日 : 年、月、日以日 : 年、月、日以这个整体里的一份或几份。二是应用对分数的理解，解决求一个整体的几及相邻单位间的联第七单元分数的初步认及相邻单位间的联识（二） : 包括两方面内 系，平年和闰年。分之一或几分之几是多少个物体的实系，平年和闰年。容 : 一是把由若干个

13、物体际问题。第七单元分数的初第七单元分数的初组成的一个整体平均分成第八单元小数的初步认识: 结合具步认识（二） : 包几份，用几分之一或几分步认识（二） : 包体情境初步理解一位小数的意义，能括两方面内容 : 一是之几这样的分数表示这个括两方面内容 : 一是比较两个一位小数的大小，进行一位把由若干个物体组整体里的一份或几份。二把由若干个物体组小数的加法、减法计算。成的一个整体平均是应用对分数的理解，解成的一个整体平均分成几份，用几分之决求一个整体的几分之一分成几份， 用几分之一或几分之几这样或几分之几是多少个物体一或几分之几这样的分数表示这个整的实际问题。的分数表示这个整体里的一份或几份。体里

14、的一份或几份。二是应用对分数的第八单元小数的初步认二是应用对分数的理解，解决求一个整识 : 结合具体情境初步理理解，解决求一个整体的几分之一或几解一位小数的意义，能比体的几分之一或几分之几是多少个物较两个一位小数的大小，分之几是多少个物4体的实际问题。进行一位小数的加法、减体的实际问题。法计算。第八单元小数的初步认识 : 结合具体情境初步理解一位小数的意义，能比较两个一位小数的大小，进行一位小数的加法、减法计算。第一单元升和毫升 : 认识容量单位 第三单元观察物第四单元统计表和条形升和毫升。体 : 从前面、右边、 统计图（一）：认识简上面观察物体。单的统计表和条形统计第二单元两、三位数除以两位

15、数:图；分段整理数据；认识除数是整十数的口算；笔算包括：除第八单元垂线与平平均数。数是整十数的笔算、除数不是整十数行线 : 认识射线和的笔算（用四舍五入法调商、四舍调直线、认识角；角的商、五入调商）、被除数和除数末尾度量、分类以及画有 0 的笔算；用连除解决实际问题；角；认识垂线、点到商不变规律。直线的距离；画垂线；认识平行线、画第五单元解决问题的策略: 两积平行线。上册之和的实际问题；归一问题。第六单元可能性 : 简单的随机现象；四简单随机事件发生的可能性。年第八单元小数的初步认识 : 结合具体情境初步理解一位小数的意义， 能比较两个一位小数的大小，进行一位小数的加法、减法计算。简单的周期

16、: 认识周期现象， 并能用用算式计算周期规律中的具体问题。运动与身体变化 : 通过专题型实践活动，进一步在生活中运用统计知识收集数据、整理数据、分析数据， 以及做出一些合理推理。第七单元整数四则混合运算: 不含怎样滚得远 : 通级括号的三步混合运算；含有小括号的过数一数、排一排、三步混合运算；含有中括号的三步混称一称等活动， 在具合运算。体情境和推算活动中体会 1 亿有多大，能培养学生的推理能力。第二单元认识多位数第一单元平移旋转第十二单元统计: 折线 一亿有多大和轴对称：轴对称统计图。第三单元三位数乘两位数: 乘法的图形，采用对折等方多边形的内角笔算。法确定轴对称图形和：探究多边形内下册的对

17、称轴 ; 平移，要角和。第四单元用计算器计算 : 掌握计算把简单的图形在方器计算的方法。积的变化规律，商不数字与信息 : 通格纸上连续平移两变的规律。过调查和交流参与次 ; 旋转，要在方格活动，感受数字在表纸上将简单图形旋5第五单元解决问题的策略：用画转 90°。图等方法解决较复杂的问题。第七单元三角形、第六单元运算律: 乘法分配律平行四边形和梯形 : 三角形的基本第八单元确定位置: 用数对确定位特征，三角形的高和置。底，三角形的分类，三角形的内角和。平行四边形和梯形的特点以及它们的高。第一单元负数的初步认识: 负数认 第二单元多边形面第六单元统计表和条形识。积的计算 : 平行四统计

18、图边形、三角形和梯形第三单元小数的意义和性质: 小数的面积计算。的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万 ( 亿 ) 的数改写成以“万”“亿”为单位的数。第四单元小数的加法和减法: 小数上册加法和减法的笔算和简单的口算。第五单元小数乘法和除法: 小数与整数相乘、小数除以整数。五第七单元解决问题的策略: 用一一列举的方法解决实际问题。年第八单元用字母表示数级第一单元简易方程 : 等式的含义与 第六单元圆 : 圆 第二单元折线统计图方程的意义、性质，解一步计算的方的认识，圆的周长和程，列方程解决一步计算的实际问题。计算，圆的面积和计算，有关圆的组合图第三单元因数和倍数形的面积。第四单元分数的意义和性质: 分数下册 的意义和分数单位， 真分数和假分数，分数与除法的关系，假分数化成整数或带分数，分数和小数的互化。分数的基本性质，约分、通分，分数大小的比较。第五单元分数加法和减法: 异分母分数加减法，分数加减混合运算，整达信息中的作用。校园的绿地面积: 丰富学生学习、应用数学知识的思想方法，培养估计、测量等应用能力， 发展学生的想像和创新精神。班级联欢会 小数乘除法运用钉子板上的多边形蒜味的生长和与积的奇偶性球的反弹高度6第六单元百分数 : 百分数的意义、读写、与分数、小数的改写，百分率及实际应用，列方程解决稍复杂的百分数应用题。第三单元解决问题的策略第五单