围场满族蒙古族自治县九中落实“双减、五项管理开展课后服务工作方案

1、中小学落实“双减"、"五项管理"开展课后服根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021）40号文件）、教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅（2017）2号）、教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅函（2021）28号）和XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（x教基（xxxx）X号）等文件精神，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“XX小学课后服务工作实施方案”。、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠&qu

2、ot;原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：（一）定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。（二）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。（三）特色：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生

3、社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。（四）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。二、工作目标针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施，主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。（一）让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。（二）对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台

4、，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则：（一）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（二）坚持公益、普惠原则。根据成本核算原则进行服务性收费，不以营利为目的，优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。（三）坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措滋、有统一组织，确保师生安全。四、组织机构。确保放学后延时服务工作可以扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。组长：副组长：成员：五、实施办法（一）课

5、后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。（二）课后服务时间根据目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。（三）课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间。（四）课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服务工作。（五）课后服务内容1.益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花"“足球操”等活动；三至六年级可以"病句诊所”"词语、成语接龙""脑筋急

6、转弯"“你比我猜"等活动。2.自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。3.社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类：围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。4.拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立”亲子共读"“家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系

7、，每月进行集体表彰。（六）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、教导处审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。操作流程：1.召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该举措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作。2.以告家长书、微信的形式，让家长了解课后服务的相关政策内容。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。3.

8、发放申请表，班主任初审，汇总本班的课后服务学生名单，并上交教导处。教导处再次审定，汇总全校课后服务学生名单，确定课后服务学生总数。4.根据每班上报的课后服务学生数，安排相应的教室。对于同年组中，课后服务人数较少的班级，实施合并，整理出全校课后服务运用的教室数目。5.根据该时段运用的教室数目，以年级为单位根据学生特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长，制定学校课后服务课程设置表，及课后延时服务教师安排表。制订该时段行政管理人员值班表。6.确定该时段相关教师的职责，并制定相关细则，责任落实到人。7.制定该时段的离校流程，按时组织离校，做到家校无缝对接，确保学生安全。8.结合五项管理，从阅读、体质、

9、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯。六、保障措施（一）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。（二）健全制度。建立健全放学后延时服务工作相关制度，包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。（三）规范管理。放学后延时

10、服务工作必须做到以下几条：(1)坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课。(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。(4)出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。（四）考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。中小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和XX省关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负

11、担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。一、指导思想。规范教育教学行为，确立"以学生发展为本”的素质教育理念；以"课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。二、组织领导。为统畴推进学校"双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师三、工作原则坚。持立德树

12、人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标准、注重核心素养、体现课程性质。（二）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适应学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，渐渐实现作业形式多样化、个性化。（三）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。四、工作基本要求（一）严格落实XX省关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案、XX市关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见精神和海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方

13、案的要求做好此项工作。（二）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、"课堂内容课外补”现象。（三）作业设计的要求科学、合理设计作业。1学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。2丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家

14、务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。3尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡”必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。（四）作业布置的要求。1确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。2建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师要先做一遍。教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生

15、群体，做到布置作业适量且具有针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。3坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。4杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。5规范书面家庭作业本。家庭作业本要表现日期、学科、作业内容，教师评价等内容。鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。6不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，教师不得通过网络、微信

16、群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。7严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼卫生教育。8对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业理应在教师的辅导下，于当天在校内延时服务时间内完成。（五）作业批改要求教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。倡导教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识，要同时给予相应指导。（六）作业讲评要求1?学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以

17、个别辅导。对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。通过度析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。（七）作业管理要求加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。1实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。2建立健全作业评价体系。运用鼓励性语言，倡导阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究

18、能力、创新能力。3每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。（八）从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题理应由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。（九）严格考试结果运用。考试理应突出激励、反馈、调整和改进功能。学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。五、实施措施学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实义务教育学校管理标准，减轻学生课外负担、提升教育理念,提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。（一）加强集体备课，落实作业设