四年级语文组双减工作总结

1、四年级语文组双减工作总结如何设计作业实现“减负不减质”，让孩子们乐于作业、作有所获呢？四年级语文组老师从目标制定、学情分析、作业分级、教学进度等方面入手，明确单元作业设计走向和质量把控思路，将学生作业设计得“五味”俱全，“新”意满满。趣味作业，尊重儿童规律注重多感官协同“阅读中积累”是重要的教学目标，也是教学重点。四年级语文组老师们尊重儿童身心发展规律，在扎实课内知识教学的同时，积极通过多种趣味方式引导和拓展孩子们进行课外阅读，并通过趣味作业巩固学习成果，作业设计做到知识性、趣味性并重。以四年级上册第三单元为例，本单元主题为“观察”。在进入单元学习前，语文老师们便提前请孩子们选择一种易于观察的

2、植物作连续观察，并以图文并茂的方式完成了观察记录单。再比如四年级上册以神话为主题的第四单元，作业设计为“艺术加工”故事完成小报。孩子们通过扩展阅读国内外神话故事，在绘制细节、展示创意的过程中，明晰熠熠生辉的人物形象，感受神话故事永恒的魅力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧就在他在指尖上。”四年级语文组始终重视孩子作业的实践操作，设计布置具有创造性的趣味作业，让学生多种感官协同活动，在活动中学习，在探索中发挥主动性、创造性，激起学生主动参与欲望。整个过程尤为注重语言文字的和篇章的积累，挖掘孩子潜在能力，培养创新意识，启迪孩子的灵性。新味作业，课前课后提质发展自主学习课前，设计并落实预习环

3、节，促进课堂效率提升。读、写、悟、问、查五大方式的实施，有效地强化学生预习的目的性，促进学生思考和探索，提升预习质量与课堂效质。课后，开展探究型实践作业活动，让“作业清单”富有新意。分享作业国庆期间布置的“分享苏轼”，需要学生利用假期了解苏轼生平，并搜集苏轼的奇闻趣事进行探究性学习。收假后，各班利用早读，请孩子们逐个上台分享，带领全班同学一起走进中国源远流长的文化史,感受那颗璀璨夺目的巨星横空出世，感受大宋文化中最亮丽的一道风讲解作业有一种美叫二十四节气，节气中蕴藏着祖先的智慧。各班开展的“讲节气之美”的主题活动，让孩子们在快乐的阅读中轻松地掌握节气相关知识，体会中华民族与天地万物感应共鸣的生

4、活方式，成为一个“懂节气、会生活”的人。实践作业重阳节作业是给爷爷奶奶背诵毛泽东的采桑子.重阳并为他们敬茶、洗脚，捶背，将语文学习与德育渗透融合。本味作业，集备分析夯实基础在组内集备和每次考试后的班情分析中，语文组在“仰望星空”时，切实“脚踏实地”。自主命题、错题汇总、讲解归纳语文组带领孩子们在每次测验后都查漏补缺，并通过趣味听写与单元扩展题单结合的方式，不断夯实基础。情味作业，因材施“作”深蕴关爱之情因材施“作”，语文组根据学生的实际能力，尊重个性差异，科学合理地为各层次学生量身布置分层作业和弹性作业。对潜能生打牢基础，建立信心;对中等生拔高提升，满足成就感；对优等生挖掘潜能，彰显才能，让每个孩子都能摘到属于自己的桃子。“真香”作业，各科统筹量适质优“最香”作业设计不仅控制作业量，还控制时间。语文组教师联动各科老师做好协调，根据本班实情统筹布置作业，控制时量，求质量。“博学而笃志，切问而近思/为落实“双减”政策，撬动教育改革的关键支点，培养乐学好学的阳光少年，学校各学科组老师们将不断探索，躬身践行。四年级语文组教师们不遗余力地进行作