做一名具有人格魅力的教师

1、做一名具有人格魅力的教师对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教 育的风帆，专业是教育的功底。怎样做一名具有人格魅力的教师呢？、教师要有咼尚的品质。教师的政治理想、人生态度、行为作风对学生有着很大的影响，对 学生有着极大的示范作用。教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬业、团结协作等品质，让学生在与教师的交往接触中，受到感 染和启示。尤其是当今独生子女社会，在一个班集体中，大多数学生 个性都特别突出，而这种突出的个性，多是自我意识太强、专横独断 的表现，需要教师以成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感 染。这种影响产生的效果是“ 任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚 和奖

2、励制度都不可能代替的”，它会让学生心中形成自已的道德价值观念和道德价值判断。二、教师要有敬业精神作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的 敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。教师只有增强教 书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系， 甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为 学生学习的榜样。三、教师要有挚爱之情爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷 的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。因此，一名优秀教师需要真诚地热爱学生。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 这正是教师无私奉献爱

3、心的典范。不要因为 学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。把每个学生 视为自己的孩子，尊重信任、关心爱护学生，让每个孩子都能享受到 教师的阳光雨露。要向孔圣人一样有教无类，因材施教。四、教师要提高自身形象魅力。在教育教学活动中，教师的优雅风度、脱俗的气质、端庄的外表、 优美的语言、和谐的动作、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，会 对学生的心灵产生“润物细无声”的影响，陶冶学生的思想情操，使 学生乐于学习，不再觉得枯燥。反之，一个邋遢、粗心大意的老师能 给学生带来怎样的影响，我们可想而知。所以，我们在日常生活中要 注意修饰自己的外部形象，培养自己的内在修养。要不是给学生新鲜 感，不能

4、总是一成不变，时间长了学生也会腻烦，产生视觉疲劳。五、教师要有好口才。现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸 张地说，口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要，因为教师是吃开口饭的，教师的工作就 是“言传身教”，通过与学生的对话去达到教育教学的目的。从教师 的语言中能充分展示教师的师德修养、学识才华和人格品位。魅力课 堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言有关。机智幽默风趣和 独特的、个性化的语言魅力不但可以吸引学生，更能让学生在知识的 海洋里遨游而不知疲倦。六、教师要保持有一颗童心。在教育教学中，要以学生的眼光去看学生， 以学生的心理

5、去悟学生， 以学生的行为去爱学生。要以包容、谅解、鼓励、关爱去解读学生， 让自己始终充满着一颗童心，以“ 童心”对童心，以“童趣”激童心C带着充满爱的童心走在学生中间，走进学生的心灵，要“蹲下去看学生”。这样才会使学生感到自己的存在，才会以平等、宽松的心态去 面对学习，在学习中，学生才会有勇气，有自信，学生在自信中才会 充分感到学习的快乐。七、教师要有渊博的知识教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名优秀的教师必须具备渊博的学识和扎实的基本功，所谓“学高为师”。俗话说：“要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水”。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。这一桶水，绝对

6、不 仅仅是专业范畴内的一桶水。然而这还不够，我的理解是：一名优秀 的教师光有一桶水也是不够的，而应该要有一池流动的“活水”。现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师 如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干， 那他就跟不上时代， 必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。教师与学生的接触大部 分来自于课堂内的教学活动，试想一个教师若能在教学问题上机智处 理，举一反三，在教学拓展问题上也能旁征博引，侃侃而谈，能不吸 引学生的眼球吗？学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识， 提升能力，得到指点，受到启迪。 教师的爱心、道德品质和行为美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，不能以一桶水来浇 灌无数朵花时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生的学习 积极性。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识 的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。教育实践证明，教师不仅仅用自己的学识教人，而且用自己的品 格教人；不仅通过语言去传授知识，而且用自己的灵魂去引领学生的 品格。做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅、吴正宪等教育家、