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文档简介

1、课 题 第一课 第一次世界大战的爆发授课人 授课时间 周 课 型 新授主备人 审核人 学习目标1、 资本主义经济政治发展的不平衡表现；2、欧洲列强之间的矛盾与两大军事集团的形成；3、巴尔干地区的矛盾冲突与“萨拉热窝事件”；4、20世纪初发生世界大战的原因。重 点帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。难 点英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”学 生 活 动教 师 指 导教学过程自主学习一、课前对本课教材进行相应预习二、阅读思考题1、 第一次世界大战爆发的原因有哪些？2、 20世纪初爆发世界大战的原因有哪些？ 3、欧洲列强形成了哪几个军事集团？如

2、何形成的？在课前预习的基础上，引导学生通过阅读教材解决上述思考问题学案 时间： 年 月 日学 生 活 动 教 师 指 导教 学过程导学合作（一）导入由“帝国主义列强对世界的瓜分”地图引入到本课的学习中来，并结合学生学习的第二次工业革命的相关史实进行新课学习。（二）知识梳理一、大战爆发的原因 1、20世纪初，主要资本主义国家进入 阶段，各主要资本主义国家 发展不平衡加剧 原因；2、为了争夺 、 形成 、 、 三大主要矛盾，欧洲列强建立起两大军事集团。3、大战的导火线： 年， 皇储斐迪南大公到 检阅军事演习，在萨拉热窝遭到 青年普林西刺杀，历史上称之为 ，它成为一战的导火线。二、20世纪初爆发世界

3、大战原因1、20世纪初 的形成，各国各地区之间的 日益加强 。2、帝国主义国家争夺 和 的斗争空前激烈，形成 国和 国两大军事集团。两大集团扩军备战，剑拔弩张，世界大战不可避免。3、20世纪初生产力的迅速发展和 飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础 。1、运用直观形象的地图引导进入本课学习，同时便于学生了解相应的历史背景；2、引导学生通过对教材的阅读完成相应知识梳理学生整理学案学 生 活 动教 师 指 导教学过程检验提高（三）练习1三国同盟建立时所针对的敌国是 A俄国和法国 B俄国和英国 C英国和法国 D英国和日本219世纪末欧洲两大军事集团对峙局面出现的标志是 A法俄协

4、约建： B三国同盟建立 C英法协约建立 D英俄协约建立31900年，德国首相比洛曾提出：“如果我们没有巨大的威力，没有强大的陆军和海军，就不能得到幸福。”此话表明 A统治阶级提倡加强军事力量振兴德国 B德国在国际竞争中受到仇视 C统治者要使德国走上军国主义的发展道路D统治者准备用增强军事力量提高国际地位419世纪末20世纪初，欧洲两大军事集团的形成从实质上说明 A英法俄和德意奥的利益冲突B英德矛盾尖锐，各自寻找支持者 C帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D帝国主义列强为各自利益相互勾结5、（2006年北京卷）下列与民族问题相关的表述正确的是 A拉美独立运动彻底铲除了封建主义B一战中塞尔维亚的参战具有民族解放性质 C提拉克的激进主

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