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文档简介
1、20 20 咕咚咕咚（第（第1 1课时课时） 一、情境导入不好啦，不好啦，“咕咕咚咚”可怕极了！可怕极了！ 认真听老师范读课文，圈出本课要求认识的生字，自己拼读，读准字音。二、认识生字 我会读我会读咕咚咕咚g dngsh熟熟dio掉掉xi吓吓l鹿鹿to逃逃mng命命xing象象ln拦拦lng 领领y 野野 我会读我会读咕咕咚咚熟熟掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃命命象象 拦拦 领领 野野 把课文读通顺，做到不加字、不漏字、不改字、不重复；知道“咕咚”是什么，故事中讲了几种小动物，分别是什么。三、初读课文 小组内互相读课文，你读一段，我读一段，认真倾听，互相评价。 闯关：(1)正确、流利地读课文，选择其中一
2、个自然段读给同学们听。(2)请回答问题：“咕咚”是什么？故事中讲了几种小动物，分别是什么？ “咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。 四、指导书写书写指导：书写指导：右边右边最后两笔是短撇最后两笔是短撇和捺。和捺。 猜谜语：猜谜语：撇撇刀头下一扁口，刀头下一扁口，一撇穿口往外走，一撇穿口往外走，弯钩里面两小撇，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。一撇一捺在外头。 书写指导：书写指导：中间中间竖上不出头。竖上不出头。 这节课我们的收获可真不少，既认识了这节课我们的收获可真不少，既认识了1212个生字，个生字，又能把生字写得漂亮、端正，大家真棒！那课文中，小兔又能把生字写得漂亮、端正，大家真棒！那课文中，小兔子听到子听到“咕咚咕咚”声为什么拔腿就跑？其他动物为什么也要声为什么拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？故事的结果怎样呢？你们想跑呢？野牛又是怎么做的呢？故事的结果怎样呢？你们想知道这些问题的答案吗？知道这些问题的答案吗？ 下节课，我们继续和小兔子一下节课，
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