江苏省无锡市羊尖中学202X学年七年级语文5月阶段性测试试题

1、精选江苏省无锡市羊尖中学2018-2019学年七年级语文5月阶段性测试试题一、积累与运用（29分）1.根据拼音写汉字。（3分）累zhuì huì 人不倦 遗hàn 修qì jn持 猥su 2.根据课文内容默写或写出相应作者、诗题。（10分）_，往来无白丁。假如生活欺骗了你， ，_。念天地之悠悠，_。_，一览众山小。落红不是无情物，_。_，柳暗花明又一村。不畏浮云遮望眼， 。爱莲说中赞美莲花不随世俗、洁身自爱、坚贞高洁品格的句子是_，_。3.解释下列加点字。（4分）无案牍之劳形 可以调素琴 陶后鲜有闻 不蔓不枝4.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（2分）

2、 A.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常慷慨解囊，去求购别人珍藏的奇石。B.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。C.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ D.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。5.下列句子中没有语病的一项是（2分）A.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。B.他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。C.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交

3、通造成的压力。D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。6.下面对名著有关内容表述不正确的一项是（3分）A.海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。B.骆驼祥子中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。C.无常中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。D.骆驼祥子中，虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。7.阅读下面的

4、片段，回答问题。（5分）这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德

5、·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。

6、但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。1语段中“我”是谁？在人物刻画上，语段主要运用了什么方法？有什么作用？（3分）2“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？（2）二、阅读与赏析（31分）（一） 春日晚望（4分）宋 左纬屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。8.阅读上面这首诗，回答问题。（4分）（1）诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？(2分)请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。（2分）（二）东坡治水（10分）（苏轼）自密徙徐，是岁，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两

7、山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。卒完城以闻。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。【注】涂潦：路上积水。侪：同辈，同类的人。岁夫：明年的

8、夫役。虞：戒备。9.解释下列句中加点的词。(4分)吾在是 呼其卒长，谓之曰 河势益暴 公庐于城上10.下列句中的“以”与“以虞水之再至”中“以”的用法和意义相同的一项是（2分）A.自以为大有所益 B.意将隧入以攻其后也 C.徐以杓酌油沥之 D.蒙辞以军中多务11.下列对文段内容理解不正确的一项是(2分）A.黄河泛滥，即将侵害城池，那些有钱人纷纷出城躲避水灾，被苏轼阻止。B.苏轼说，有我在，决不能让洪水冲破城池，表现了勇于担当的精神。C.为了安定民心，苏轼命令武卫营兵官在城头上搭草棚，日夜巡逻。D.大水退去之后，苏轼担心未来再有水灾，调集民夫加固城墙，得到当地人爱戴。12.翻译下面句子。(2分)

9、河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！ （三）紫藤萝瀑布（节选）（4分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃4地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙5般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止

10、境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。13.从修辞角度赏析划线句（2分） 14.选文第2段中“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，这里的“又”字可以删去吗？（2分） www.zz%st*ep.co&m（四）艾叶香中寻玉佩（13）郑凤岭催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：

11、春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我

12、就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，

13、村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地， 听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛

14、，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。15.文章回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。（3 分） 16.文章第段写了奶奶在那个灾荒年戴着玉心佩去了镇上，回来后变戏法似的做出了艾叶饼，在祭祀完后分给了“我”和小伙伴。结合上下文，分析这样写的作用。

15、（4 分） 17.第段画线句用了什么修辞手法？有何表达效果？（3 分） 18.结合全文，谈谈你对第段画线句在文中所起作用的理解。（3分） 三、作文（50分）19.人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请以“幸福原来是这样”为题写一篇记叙文。要求：（1）写自己的生活，写出真情实感；（2）不得出现真实的校名、人名；（3）不少于600参考答案1-3略 4D 5C 6B7.（1）阿龙纳斯（1分）；心理描写，揭示了“我”计划

16、从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。（2分）（2）因为离开了，“我”就不能够完成海底研究 ，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。（2 分）8（1）以“斜阳”点明“晚”意（1分），表达了作者闲适、恬淡的心情（1分）。(共2分)（2）运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态（0.5分）和杏花茂盛、浓艳、润泽的风姿（0.5分）(共2分)9（1）这 （2）对说 （3） 更加 （4） 建房子 10.B 11.C12 河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。13.用通感的修辞手法，把无形的花香化作有形的色彩（1分），具体

17、生动地表现了花香给作者的那种缥缈轻柔的感觉，表达了作者对鞥罗花的喜爱和赞美之情（1分）。14.不可以。“又”是再一次的意思，这和十多年前家门外的紫藤萝“稀落”的花朵形成对比，突出如今藤萝开得又盛又密，表现了蓬勃旺盛的生命力，（1分），为下文的议论做铺垫（1分） 15.奶奶带“我”摘艾叶；奶奶教“我”磨面做饼；奶奶给“我”压岁钱；荒年，奶奶卖了玉心佩给我们做艾叶饼；奶奶坐在门槛上思念爷爷；奶奶临终都不说出玉心佩的去向。（1 点 1 分，写出四点即可）（4 分）16.“我”看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇，回来后变戏法地做出了艾叶饼，暗示了玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现