华南农业大学课堂教学质量评价表同行用 华南农业大学珠江学院

1、华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评人文类学科授课教师单位姓名上课班级:课程名称教室序号时间评价指标年 月 日星期 第节听课人姓名指标内涵等级及分数2345熟练程度概念原理 内容深度逻辑水平 联系实际教学方法（普通课室上课）教学方法（多媒体课室上课）教学语言组织教学改革创新内容熟练，脱稿讲授基本照抄照念得分10教学效果阐述准确，表达清楚，分析论证充分内容丰富系统；能较好地反映本学科新思想、新成果 条理清楚，逻辑性强育能运用理论分析实际问题,有一定深度，效果好善于运用启发式等多种教学方 法，效果好；板书清晰合理I随意性较大或逻辑混乱填鸭式讲授，不突出重点; 无板书或板书混乱充分、

2、恰当使用现代教育技术手段，在精简授课学时、激 发学生学习兴趣和学习动机、教学效果好语言准确、流畅、有感染力认真组织教学，融知识传授、能力培养、素质教育于一体； 课内课外结合。在改革教学内容和教学方法方面有新的尝试（如开展双语教学或网上教学等），教学中发挥较好作用有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激 发学生的潜能；教书育人效果明显。I平淡乏味、无吸引力应到学生数：人教师迟到有口无口主要教学内容771255114479336822571134002314 12311 10010312 113累计得分实到学生数：人提前下课有口无口迟到、早退学生数：人听讲率V 60%是口否口华南农业大学

3、珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评点评理工、财经、管理类学科授课教 师单位姓名课程 名称教室时 间年月日星期第节听课人姓名上课班级:评价标准评价指标得分CA序号I评价等级及分数A12345679101112熟 练 程 度概 念 原 理内 容 深 度重 点 难 点逻 辑 条 理联 系 实 际启发性课堂组织语言表达学术性改革创新教学效果基本照抄照念阐述准确，讲述清楚，易懂内容丰富，有剖析、有扩展_重点突出，难点讲解透彻、易懂_条理清楚，板书设计合理善于运用理论分析、解决实际问题，效果好 善于启发，教与学和谐一致I填鸭式讲授 认真组织教学，融知识传授、能力培养、素 质教育于一体；课内课外结合

4、生动、流畅有吸引力内容熟练，讲授自如I平淡乏味，无吸引力较好反映本学科新成果、新思想在改革教学内容和教学方法方面有新的尝试（如开展双语教学或网上教学等）,教学中发挥 较好作用有效地调动学生的学习积极性，促进学生的 积极思考，激发学生的潜能；教书育人效果 明显累计得分应到学生数：人教师迟到有口无口主要教学内容I8亘1076667996555677B54445664333455CUF2_2_T331丄21110102.2实到学生数：人提前下课有口 无口迟到、早退学生数：人听讲率V 60%是口否口华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评点评华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）

5、体育课授课教师 单位姓名课程 名称教室时间年月日星期第节听课人姓名上课班级:评价标准评价等级及分数评价内容CCAAB得分序号12345课 前 准 备教 学 态 度教 学 规 范课 堂 组 织教学方法能提前到场准备器材，教案工整、合理情绪饱满， 仪表端庄， 教学认真， 主导作用突出 课堂常规执行圆满，准备活动充分。适应专项特点和教学内容的要求，休息间歇队形变换合理 灵活多样，与内容和任务相适应，教学效果明显。10910988888777776666655555333337T91011准确、形象生动、有号召力， 能激发起学生练习的欲望。准确、熟练、轻快、优美 心情愉快，主动自觉进入练习,学生都进入

6、最佳的学习状态 技术、技能有明显进步 密度和运动负荷适宜 有改革或创新，效果好累计得分应到学生数：人教师迟到有口无口语言表达示范学生兴趣技能训练练习强度改革创新平淡乏味、无吸引力I教学法死板，效果差10T988788776776656655455432332主要教学内容迟到、早退学生数:人听讲率60%是口否口 实到学生数：人提前下课有口无口华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评点评外语、艺术类学科上课班级:授课教师单位教室序号时 间节姓名年月课程名称日星期评价指标指标内涵听课人姓名等级及分数1234熟练程度条理性内 容 深 度重点难点内容熟练，脱稿讲授内容不熟、基本照抄照念精讲多

7、练教学方法组织教学教学语言条理十分清楚，能联系已学知识由浅入深，循序渐进地讲解両丰富，信息量充足，能提供较多的最新语言信息 能准确把握重点、难点，始终围绕之讲练， 目的明确 能做到讲练结合， 以练为主， 学生活动达到1/2（专外）以上，效果好 能在各个教学环节都注意启发学 生思考，充分调动学生的积极性 认真组织教学，效果好 语言准确、流畅、有感染力1/3（公外）一填鸭式讲授，不注意调动 学生积极性I平淡乏味、无吸引力在改革教学内容和教学方法方面有新的尝试（如开展网上教学 等），效果较好累计得分 应到学生数：人教师迟到有口无口改革创新主要教学内容111012AI包I 9:1088887777B5

8、5556666C44443223得分12 1013 11101291010迟到、早退学生数：人听讲率V 60%是口否口实到学生数：人提前下课有口无口华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评华南农业大学珠江学院课堂教学质量评价表（同行用）点评实验课上课班级:姓名课程 名称授课教师单位教室序号时间评价内容年 月 日星期 第节听课人姓名评价标准评价等级及分数得分1T345T78910课 前 准 备检 查 预 习实 验 讲 解实 验 指 导实 验 秩 序实 验 进 展启 发 引 导结 果 检 查扌 报 告 批改 实验效果11改革创新准备工作充分，保证实验的准时开始和正常进行 认真检查，对学生要求严格讲解认真，条理和要求明确，内容恰当坚守岗位，指导认真 实验中秩序井然，学生操作认真 按时完成实验内容 善于启发与引导，能调动学生积极性 认真检查和认定 及时认真批改，评分基本规范，公正合理 效果好，达到目的和要求有改革与创新（如开设综合性设计性实验，开出的实 验项目多），对学生能力的培养效果明显明显超前或拖延时间（25%）AT1010TT8881